第1冊(cè)美術(shù)教案

課題1走進(jìn)新天地

教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)新天地第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料，明確

美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。

2.通過看看、說說，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力，通

教學(xué)目標(biāo)

過畫畫、玩玩，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)

工具材料的意識(shí)，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí)。

（學(xué)生）美術(shù)課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱”。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

一、情境導(dǎo)入1.借助動(dòng)畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

2.后設(shè)參觀美術(shù)館情境，導(dǎo)入新課，揭示課

“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個(gè)展廳：

繪畫廳、制作廳、體驗(yàn)廳。

二、欣賞體驗(yàn)

1.繪畫廳，展示繪畫作品及相關(guān)工具。

交流討論：小朋友，你知道哪些繪畫種類？

他們都用什么工具來畫畫？

課件展示：水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩

筆畫、油畫棒畫等繪畫種類及其工具。

結(jié)合書本、課件圖片，讓學(xué)生對(duì)不同的繪畫

進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，了解不同之處。

小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面

效果也不同。

2.制作廳，出示各種形式的手工造型作品及

相關(guān)工具。

結(jié)合書本、課件圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手

工造型作品，如紙藝、陶藝、生活中各種廢

舊物創(chuàng)意造型等。

小結(jié)：原來生活中的普通材料，通過手工制

作，也能變成美妙的藝術(shù)品！

3.體驗(yàn)廳，了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的

用筆方法。

采用先學(xué)后教的方式，讓學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)

油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，可以大

三、快樂涂鴉膽嘗試新花樣。教師適當(dāng)小結(jié)。

出示米羅繪畫作品，如《太陽(yáng)與鳥》等，啟

發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫成什么，鼓勵(lì)學(xué)

四、展示評(píng)價(jià)，交流生進(jìn)行大膽作畫，快樂涂鴉。

拓展

L讓學(xué)生展示自己的繪畫作品，并讓學(xué)生互

相觀摩學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。

2.課后拓展：美術(shù)活動(dòng)豐富多彩，美術(shù)創(chuàng)意

精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。

3.明確美術(shù)課所需要準(zhǔn)備的常規(guī)工具，如：繪

畫工具主要有油畫棒、彩色水筆；手工工具

主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒

學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

課后反思

課題2新朋友

教學(xué)內(nèi)容新朋友第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.通過觀察、比較，引導(dǎo)學(xué)生抓住同學(xué)的外貌特征作畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力和造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生用寫生或記憶畫的方法，為自己的新朋友畫一幅肖像。

3.通過繪畫創(chuàng)作、互相交流，了解同學(xué)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、和諧的班級(jí)氛

圍。

教學(xué)重點(diǎn)用寫生或記憶畫的方法，畫一幅同學(xué)肖像。

教學(xué)難點(diǎn)能抓住同學(xué)的外貌特征作畫。

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）多媒體課件。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

.小游戲：新學(xué)期開始了，小朋友們離開了

一、情境導(dǎo)入1

幼兒園，來到了愛山小學(xué)，這幾天你肯定在

咱們班交到了新朋友了吧？說一說你的新朋

友長(zhǎng)什么樣？讓我們來猜一猜他是誰(shuí)？

2.今天我們就來畫畫“新朋友”。

.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，仔細(xì)觀察他們的臉刑有

二、觀察分析1

什么不同？

2.教師示范畫四種常見的不同臉形。

3.同組同學(xué)互相觀察，說一說周圍的同學(xué)五

官有什么不同？

4.教師出示幾種展現(xiàn)五官的線描作品分析表

現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生要抓住五官和表情的特征

作畫。

5.觀察比較男、女同學(xué)的發(fā)型，選2位同學(xué)

上臺(tái)畫一畫人物發(fā)型。

三、欣賞同學(xué)作品

.畫畫你的新朋友。

四、布置作業(yè)1

2.畫畫你和新朋友的合影。

教師提示：要抓住同學(xué)的長(zhǎng)相特征作畫。

五、教師巡視指導(dǎo)

六、展示點(diǎn)評(píng)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否抓住同學(xué)的長(zhǎng)相特征。

七、總結(jié)拓展

今后可以畫畫我和同學(xué)之間的趣事。

課后反思

課題3色彩大家庭

教學(xué)內(nèi)容色彩大家庭第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說

出它們的名稱。

教學(xué)目標(biāo)2.尋找大自然中的色彩，用自己喜歡的顏色進(jìn)行趣味涂色練習(xí)。

3.學(xué)生從欣賞體驗(yàn)的過程中認(rèn)識(shí)色彩的作用，發(fā)現(xiàn)色彩的美感，感受色

彩的魅力，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)用色彩嘗試趣味涂色，練習(xí)表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用色彩，說說它們的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行有趣味地涂色練習(xí)。

(學(xué)生)彩色水筆、油畫棒、16開紙張等工具材料。

教學(xué)準(zhǔn)備

(教師)課件、色卡、色彩卡片等。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.出示圖片，認(rèn)識(shí)美麗的色彩世界。小結(jié)：

一、觀察欣賞生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)

現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。

2.揭示課題。

美麗的色彩世界是由色彩大家庭的成員組成

的，今天我們一起來走進(jìn)《色彩大家庭》，

與繽紛的色彩來個(gè)親密的接觸。

二、認(rèn)識(shí)色彩1.誰(shuí)知道彩虹的顏色？從自己的蠟筆中快速

找出彩虹的顏色并按順序排列。看誰(shuí)排得又

快又對(duì)。老師出示彩虹的色卡，并告訴學(xué)生

色彩排列的順序及名稱。

2.尋找生活中的色彩。

(1)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說“紅、橙、

黃……”10種顏色的物品，并提問：你還知

道哪些色彩？

(2)小組討論，教師小結(jié)，要求學(xué)生不斷地

去發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

三、小組活動(dòng)1.小組合作記憶，互相提問。

2.教師出示色彩卡片，讓學(xué)生搶答色彩的名

稱。

3.剪紙游戲：分小組進(jìn)行色彩卡片拼貼游戲

比賽，每一小組拼貼出一組類似色系的顏色，

并說說在生活中哪里看到過這些顏色？

四、趣味涂色

1.提供創(chuàng)作主題：畫出你認(rèn)為最有意義的有

關(guān)色彩的實(shí)物。如：一盆水果、彩色泡泡、

彩色的調(diào)色板、七色花等。

2.提供創(chuàng)作建議：可以按照生活實(shí)際再加上

自己的主觀意愿進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)可以改變形

狀、顏色，還可以展開自己的想象。

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1.針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，采用自評(píng)、組評(píng)和教師

講評(píng)等形式。

2.提供評(píng)價(jià)建議：是否畫出了對(duì)象的主要色

彩特征；是否有創(chuàng)意有感情地表現(xiàn)了心中的

色彩等。

六、課外拓展

要求學(xué)生在課余時(shí)間尋找美麗的色彩，進(jìn)一

步探索色彩的秘密，如觀察一天中天空色彩

的變化，一年四季樹木色彩的變化。

課后反思

課題-4生活中的基本形

教學(xué)內(nèi)容生活中的基本形第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物品，感受并認(rèn)識(shí)方形、圓形、三角形等

常見的基本形，了解生活中物品由各種基本形組合而成。

2.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生關(guān)注生活，熱愛生活的思想。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過運(yùn)用各種基本形,表現(xiàn)身邊的物品和景象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、

觀察力、表現(xiàn)力，提高學(xué)生造型能力。

4.嘗試用其他的表現(xiàn)方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，

激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)用基本形去觀察、理解生活中的物品。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)基本形，運(yùn)用基本形表現(xiàn)身邊的物品或景物。

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒一套、彩色紙、收集一些生活中具有基本形的

物體的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）各種生活中的具有基本形的物體及其圖片、基本形模具一套、生

活中的基本形課件。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.猜一猜：出示三則謎語(yǔ)，圓形物（西瓜）、

一、激趣導(dǎo)入，引入方形（紙巾）、有圓有方物（公交車），請(qǐng)

課題學(xué)生猜一猜。

2.玩一玩：教師拿出準(zhǔn)備好的不同形的積木

玩具，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺一擺。

3.出示基本形的卡通造型。在我們的生活中，

也有許許許多有趣的基本形，許多物體都是

由各種基本形組合起來的。今天，就讓我們

走進(jìn)形的大家庭，認(rèn)識(shí)一些形的小朋友，找

一找各種有趣的形狀吧。出示課題：《生活

中的基本形》。

二、觀察探究，初步1.看一看：課件出示北京國(guó)家大劇院、蘇州

理解園林圓洞門、埃及金字塔，觀察欣賞。教師

在黑板上畫出這些基本形的簡(jiǎn)筆畫，簡(jiǎn)單介

紹建筑物中的基本形。

2.找一找：出示上海浦東建筑物的圖片，開

展連連看的游戲活動(dòng)，把東方明珠等建筑物

與相應(yīng)的基本形連上線。比一比，誰(shuí)找到的

更多。

3.小結(jié)：每一座建筑都是用不同的基本形組

合而成的。

三、聯(lián)系生活，加深1.說一說：展示各種生活中的物品，說說這

感受些物品分別是什么形？你還知道哪些基本形

的物品。

2.畫一畫：教師演示用蠟筆畫一種基本形的

物品，示范蠟筆表現(xiàn)的方法。

3.想一想：你還能畫出什么樣的基本形？

四、理解運(yùn)用，大膽布置作業(yè)：

創(chuàng)作L運(yùn)用不同的基本形，畫畫身邊的物品或景

物。

2.也可以自己用彩紙剪出幾種基本形，進(jìn)行

創(chuàng)意的添畫表現(xiàn)。最后把畫組合在一起，拼

成一張大作品。

五、課堂點(diǎn)評(píng)，歸納

方法

六、拓展延伸，開拓

視野1.欣賞喜歡用基本形畫畫的藝術(shù)大師的作

品，開拓視野。

2.結(jié)語(yǔ)：今天我們認(rèn)識(shí)了基本形的大家庭里

的一個(gè)小朋友，它們的本領(lǐng)可真大，可以變

出這么多的圖形來。我們小朋友的本領(lǐng)也真

大，運(yùn)用不同的基本形畫出了這么多美麗的

圖畫。老師希望小朋友們從今以后做一個(gè)愛

動(dòng)腦筋、愛觀察生活的孩子，從生活中去發(fā)

現(xiàn)更多的圓形、三角形、方形以及其他圖形，

創(chuàng)作出更美的圖畫。

課后反思

課題5巧用碎紙片

教學(xué)內(nèi)容巧用碎紙片第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.初步了解借形聯(lián)想、添畫等造型表現(xiàn)方法。

教學(xué)目標(biāo)2.通過對(duì)碎紙片的想象、添畫等練習(xí)活動(dòng)提高造型表現(xiàn)能力。

3.能大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法，并對(duì)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)碎紙片的聯(lián)想和添畫。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。

（學(xué)生）各種碎紙片、膠水、水彩筆或者油畫棒、紙張

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）碎紙片、白色卡紙、多媒體課件。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

一、趣味導(dǎo)入1.教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，

板書“巧用碎紙片”。

1.教師講提前準(zhǔn)備好的白色卡紙和形狀不同

二、展開聯(lián)想的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論：你覺

得這些碎紙片像什么？讓你聯(lián)想到什么？通

過簡(jiǎn)單的添畫又可以變成什么？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)交流，展示各

個(gè)小組的討論結(jié)果。

三、教師示范1.教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思

路。

2.教師連續(xù)展示5張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

思考：頭一張碎紙片是怎樣變成4張不同的

作品的？

四、學(xué)習(xí)任務(wù)1.教師布置“添畫”任務(wù):用老師準(zhǔn)備的彩色

碎紙片進(jìn)行''添畫"練習(xí)，比一比哪一組最

出色。

2.說明合作要求：先討論紙片像什么，決定

添畫的對(duì)象，再合作添畫完成。

3.學(xué)生合作，進(jìn)行添畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)1.展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同欣賞，

各自談?wù)劯惺堋?/p>

六、拓展欣賞L拓展欣賞：把一張廢紙撕出的碎紙片全部

利用起來進(jìn)行組合，再進(jìn)行想象添畫。

七、小結(jié)延伸1.小結(jié)延伸：今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。

希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄物，用自

己的雙手變廢為寶。

課后反思

課題-6來來往往的汽車

教學(xué)內(nèi)容來來往往的汽車第1課時(shí)/共2課時(shí)

1.學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的構(gòu)造及功能。

2.通過撕和拼貼各種汽車，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序

教學(xué)目標(biāo)地拼貼。提高學(xué)生的感知和形象思維能力。

3.在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)來來往往的汽

車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。

認(rèn)識(shí)各種汽車，觀察、分析來來往往汽車的外形特征，用撕紙拼貼方法來

教學(xué)重點(diǎn)

表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及自己要撕出的外形輪廓并添加汽車細(xì)節(jié)部

教學(xué)難點(diǎn)

分的裝飾。

（學(xué)生）膠水、彩色紙等用具。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）汽車圖片、范例、示范用紙等。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

一、欣賞導(dǎo)入1.請(qǐng)學(xué)生欣賞教師的范作——撕紙拼貼的汽

車作品，請(qǐng)學(xué)生們說一說作品的表現(xiàn)方法？

2.教師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)用撕貼的

方法來拼貼一輛小汽車。

3.教師揭示課題：《來來往往的汽車》。

二、觀察分析1.出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種不同的汽

車。

2.觀察汽車的外形特征以及組成部分。

三、研究技法1.教師出示一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)學(xué)生討論可

以做什么車的輪廓。還需要拼貼上什么？

2.課件出示幾種汽車的圖片。

教師示范：為了讓學(xué)生更加直觀地感受撕紙

拼貼的方法與技巧，我以一輛公交車為例進(jìn)

行示范：

(1)將長(zhǎng)方形的紙上面兩個(gè)角撕成圓弧形做

成車身；

(2)撕出幾個(gè)小長(zhǎng)形拼貼在車身的上半部分

做車窗；

(3)撕兩個(gè)圓形紙片拼貼在車身的下半部分

做車輪；

(4)再撕一些小紙片拼貼出汽車的車燈、反

光鏡等。

課件出示撕貼的三個(gè)步驟，伴隨教師第二次

講解讓學(xué)生進(jìn)一步明確撕紙拼貼汽車的方

法。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.提出作業(yè)要求：嘗試用撕紙拼貼的方法表

現(xiàn)一輛你喜歡的車。

2.學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生

一次撕出自己想要的形狀。

五、評(píng)價(jià)交流

1.請(qǐng)學(xué)生互相介紹自己的作品，找找優(yōu)點(diǎn)。

2.教師表?yè)P(yáng)創(chuàng)作認(rèn)真、有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)。

評(píng)出最漂亮的汽車。(從汽車的大小、顏色、

形狀來評(píng)價(jià)。)

3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

課后反思

課題6來來往往的汽車

教學(xué)內(nèi)容來來往往的汽車|第2課時(shí)/共2課時(shí)

1.學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的構(gòu)造及功能。

2.通過撕和拼貼各種汽車，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序

教學(xué)目標(biāo)地拼貼。提高學(xué)生的感知和形象思維能力。

3.在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)來來往往的汽

車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)用撕紙拼貼的方式表現(xiàn)未來的汽車。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一輛未來的汽車。

(學(xué)生)膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料。

教學(xué)準(zhǔn)備

(教師)各種概念車的圖片、示范用紙等。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

一、觀察欣賞，介紹1.出示課件：創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹汽車的

汽車歷史發(fā)展歷史。

2.請(qǐng)學(xué)生看看、想象汽車的演變歷史。

二、結(jié)合課件，述說1.老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹

感受幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機(jī)、超音速

汽車等。

2.請(qǐng)學(xué)生想象未來汽車的特點(diǎn)。

3.小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模

樣。

三、講述故事，結(jié)合

表演1.讓學(xué)生說說未來汽車的故事。

2.小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

四、布置作業(yè)，創(chuàng)作1.提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛未來的汽車，用

表現(xiàn)撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出

來。

2.學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。

1.全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘

五、作業(yè)欣賞，開拓在身上，全班模擬汽車來來往往的場(chǎng)景。

思維2.學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特

點(diǎn)。

3.學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予

以表?yè)P(yáng)與肯定。

課后反思

課題7字母設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容字母設(shè)計(jì)第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.初步了解字母造型設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)2.通過字母造型設(shè)計(jì)練習(xí)，提高形象聯(lián)想能力。

3.能初步關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行字母造型元素融入聯(lián)想的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙地進(jìn)行字母聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。

（教師）多媒體課件。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞字母設(shè)計(jì)，說說字母設(shè)計(jì)特

別的地方。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的字母設(shè)計(jì)圖片。

二、欣賞2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞同一字母的不同設(shè)計(jì)。

1.學(xué)生任選一個(gè)字母進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)。

三、展開聯(lián)想2.師生對(duì)練習(xí)1習(xí)作進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)交流，評(píng)

出練習(xí)1習(xí)作中的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，總結(jié)最佳創(chuàng)

意的巧妙之處。

3.分析概括字母聯(lián)想的思路。

作業(yè)建議：

四、練習(xí)創(chuàng)作L任選幾個(gè)字母進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)練習(xí)，要求設(shè)

計(jì)巧妙。

2.根據(jù)自己名字的拼音字母進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)。

（教師根據(jù)情況確定或由學(xué)生任選一項(xiàng)作

業(yè)。）

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)1.通過與同學(xué)交流自己的作品，進(jìn)行展示評(píng)

價(jià)。

六、拓展延伸今后可以講字母設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去。

課后反思

課題8奇妙的同心圓

教學(xué)內(nèi)容奇妙的同心圓第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.能用線和色來表現(xiàn)圓形。

教學(xué)目標(biāo)2.初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)。

3.通過以圓形的構(gòu)成游戲來提升對(duì)造型活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。

教學(xué)難點(diǎn)畫出同心圓的美感。

（學(xué)生）水粉畫筆和顏料、方形畫紙。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）多媒體課件、水粉畫筆和水粉顏料、示范用大張的方形畫紙。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

一、欣賞導(dǎo)入，揭題1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，尋找紋樣的規(guī)律后

揭示課題《奇妙的同心圓》。

二、了解同心圓看一看：你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見過的同心圓畫

面，共同賞析一些圖片，教師請(qǐng)學(xué)生嘗試找

出各種物品中的同心圓紋樣。

2.教師小結(jié)：同心圓就是指同一平面上同一

圓心不同半徑的圓。

三、教師示范，生嘗1.教師適當(dāng)示范后請(qǐng)學(xué)生嘗試用水粉顏料畫

試出幾個(gè)同心圓。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)：

四、評(píng)價(jià)看看誰(shuí)畫的同心圓最好看？然后再讓學(xué)生將

自己的作業(yè)拼成一個(gè)大作品。

2.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品后出示康定斯基的作

品《方塊與同心圓》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

五、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲教師請(qǐng)學(xué)生談本課的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同

心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的運(yùn)用。

課后反思

課題,9彩旗飄飄

教學(xué)內(nèi)容彩旗飄飄第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.初步學(xué)習(xí)形的變化。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)制作一面彩旗，能用彩旗美化環(huán)境。

3.初步了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)彩旗形狀的變化。

教學(xué)難點(diǎn)彩旗的裝飾。

（學(xué)生）剪刀、固體膠、彩紙、廣告紙、報(bào)紙、小木棒、繩子、水彩筆或

教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒等。

（教師）課件、彩旗的范作、剪刀、彩紙等。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.教師出示彩旗，讓學(xué)生說說在哪里見過彩

、談話導(dǎo)入旗？

2：欣賞不同場(chǎng)合的彩旗圖片。

1.彩旗由哪幾部分組成的呢？

二、彩旗的組成2.彩旗制作的材料。

3.外形的變化。

1.繪畫法。

三、彩旗的裝飾2.剪貼法。

3.綜合法

四、欣賞彩旗欣賞彩旗作品，說說彩旗的裝飾方法和用途。

五、制作彩旗1.作業(yè)要求：以小組合作的方式完成一組彩

旗或一面又主題的彩旗。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教室巡回指導(dǎo)。

六、裝扮教室1.學(xué)生用彩旗裝飾教室并介紹。

2.師生共同欣賞并評(píng)價(jià)。

七、課外拓展讓學(xué)生知道彩旗更多的變化和用途。

課后反思

課題9紙袋玩偶

教學(xué)內(nèi)容紙袋玩偶第1課時(shí)/共1課時(shí)

L了解紙袋玩偶的各種樣式，感受紙偶獨(dú)特的魅力。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)制作一個(gè)紙袋玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

3.在做做、玩玩和演演中，體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)把信封或紙拎袋設(shè)計(jì)成玩偶，并進(jìn)行裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)如何使設(shè)計(jì)的玩偶有趣。

（學(xué)生）信封、紙袋、一次性杯子、報(bào)紙、彩紙、廣告身卜皺紙、雙面膠、

教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、水彩筆或油畫棒。

（教師）課件、紙袋玩偶若干，信封，紙袋、彩紙、雙一面膠、剪刀。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.教師表演玩偶或課件演示。

一、表演激趣2.揭題：《紙袋玩偶》。

1.觀察信封紙偶，紙偶是用哪些材料做成

二、巧用信封的？

2.教師示范給信封剪口子。

3.學(xué)生嘗試在信封上剪口子，剪好后伸進(jìn)去

試一試。

4.學(xué)生比較紙偶頭像的大小，說說哪個(gè)頭像

的大小更合適？

小結(jié)：玩偶的頭像不要過小，可以和信封的

寬度差不多，或者更大一些。

三、裝飾玩偶

1.設(shè)想玩偶，讓學(xué)生說說用紙拎袋可以做成

哪些玩偶？

2.示范裝飾。

裝飾的步驟：用紙拎袋做玩偶的臉，報(bào)紙做

頭發(fā)，一次性杯子做眼睛，廣告紙做嘴巴，

最后加上鼻子就成了。教師可以說說用這些

材料的理由。

小結(jié)：在裝飾玩偶的時(shí)候，顏色要豐富一些，

盡可能選擇和紙拎袋不一樣的顏色。

四、欣賞玩偶

1.尋找妙趣，讓學(xué)生找出書本上設(shè)計(jì)得巧妙

的玩偶或者制作得好玩的玩偶。

2.妙趣征集，讓學(xué)生說說想做一個(gè)怎樣的玩

偶，用哪些材料，怎么體現(xiàn)巧妙的設(shè)計(jì)？

3.欣賞同齡人小朋友的玩偶作品。

五、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1.創(chuàng)作建議：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的玩偶，巧

妙地利用各種材料裝飾玩偶，做完以后自己

先玩一玩，然后和同學(xué)一起玩一玩，還可以

給玩偶想幾句臺(tái)詞表演一下。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生可以以

小組為單位制作，也可以單獨(dú)制作）。

六、表演展趣

1.玩游戲。

2.玩偶表演。

七、課外拓展3.師生評(píng)價(jià)。

1.為父母或朋友表演玩偶。

2.嘗試用其他材料做玩偶。

課后反思

課題.11“東西南北”

教學(xué)內(nèi)容東西南北第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“東西南北”這一民間玩具，了解其基本折法。

2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等相綜合的立體造型能力和獲得進(jìn)一步的創(chuàng)意

教學(xué)目標(biāo)

思維拓展。

3.體驗(yàn)自己制作折紙玩具的樂趣。

用彩紙折一個(gè)有趣的“東西南北”紙偶，初步培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等

教學(xué)重點(diǎn)

相綜合的立體造型能力。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得更生動(dòng)有趣。

（學(xué)生）彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）課件及示范作品等。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)“玩轉(zhuǎn)紙藝大世界”情境，激發(fā)學(xué)習(xí)

一、激趣導(dǎo)入

興趣。

2.出示課題：“東西南北”。

1.根據(jù)小組對(duì)作品探究后小結(jié)：這個(gè)“東西

南北”是怎樣做成的？

二、探究折法

2.探究傳統(tǒng)的“東西南北”玩具怎么折。

3.練習(xí)1：引導(dǎo)學(xué)生或按自己探究獲得的折法

獨(dú)立折，或跟著課件里錄像的演示折。

L欣賞并探究：這些''東西南北”分別變成

三、變一變

了什么？是怎樣變的？

2.師生總結(jié)探究所得“東西南北”變身創(chuàng)意

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我還能把“東西南北”變

成什么？

作業(yè)要求：折出“東西南北”，裝飾成有趣

四、作業(yè)建議

的大嘴巴紙偶。

五、賞玩

交友對(duì)話，賞玩作品。

課后反思

課題.12秀秀我的玩具

教學(xué)內(nèi)容秀秀我的玩具第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.初步學(xué)會(huì)觀察、描述玩具，能表達(dá)出自己對(duì)玩具某些方面特點(diǎn)的個(gè)人喜

好。

教學(xué)目標(biāo)

2.從造型、色彩和材料等方面入手，發(fā)表自己的直觀感受。

3.與小朋友共同合作，體驗(yàn)分享玩、賞玩具的學(xué)習(xí)快樂。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片欣賞和現(xiàn)場(chǎng)玩具把玩，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型、色彩和材

教學(xué)重點(diǎn)

料，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)玩具的喜好和直覺感受。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的觀察方法，并能大膽地從造型、色彩和材料等方面，

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)觀察到的玩具特征作出童趣、生動(dòng)的描述與評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）自帶自己喜愛的玩具1——2件。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）課件及若干玩具等。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)和海寶一起游”我的玩具館”的情境，

一、情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.出示課題：“秀秀我的玩具”，創(chuàng)設(shè)游覽

“我的玩具館”情境。

1.圍繞“毛絨玩具給你的第一印象是什么？

二、游覽“毛絨玩具你最喜歡哪個(gè)毛絨玩具？為什么？”等問題，

館”引導(dǎo)學(xué)生游覽“毛絨玩具館”。

2.再結(jié)合“這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣

賞。

三、游覽”塑料玩具

館”1.圍繞“塑料玩具給你的第一印象是什么？

你最喜歡哪個(gè)塑料玩具？為什么？”等問題，

引導(dǎo)學(xué)生游覽”塑料玩具館”。

2.再結(jié)合“這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣

四、游覽“木制玩具賞。

館”

1.圍繞“木制玩具的最大好處是什么？你最

喜歡哪個(gè)木制玩具？為什么？”等問題，引

導(dǎo)學(xué)生游覽”木制玩具館”。

五、游覽”草編玩具2.再結(jié)合“這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些

館”吸引人的地方？”點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣

賞。

1.圍繞“草編玩具和其他玩具有什么不同？

你最喜歡哪個(gè)毛絨玩具？為什么？”等問題，

引導(dǎo)學(xué)生游覽”草編玩具館”。

六、游覽“泥制玩具2.再結(jié)合“這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些

館”吸引人的地方？”點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣

晉貝O

1.圍繞“中國(guó)的民間泥玩具你了解嗎？你最

七、游覽“鐵質(zhì)玩具喜歡哪個(gè)泥制玩具？為什么？”等問題，引

館”導(dǎo)學(xué)生游覽”泥制玩具館”。

2.再結(jié)合“這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣

賞。

八、作業(yè)

圍繞“你家有鐵質(zhì)玩具嗎？圖片中，你最喜

歡哪個(gè)鐵質(zhì)玩具？為什么？”等問題，引導(dǎo)

學(xué)生游覽”鐵質(zhì)玩具館”。

2.再結(jié)合“這個(gè)玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”點(diǎn)擊具體圖片進(jìn)行細(xì)致欣

賞。

作業(yè)建議：和好朋友一起欣賞自己最喜歡的

玩具，說說玩具的造型、色彩和材料的特點(diǎn)。

課后反思

課題13花式點(diǎn)心

教學(xué)內(nèi)容花式點(diǎn)心第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)彩泥的特性，了解泥塑的常用表現(xiàn)方法。

2.通過花式“點(diǎn)心”的制作練習(xí)，提高學(xué)生造型、設(shè)計(jì)和色彩搭配的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.初步感受花式“點(diǎn)心”的美，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，

激發(fā)對(duì)泥塑學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握一定的泥塑基本技法，制作花式“點(diǎn)心”。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，巧妙地進(jìn)行組合，制作出與眾不同的花式“點(diǎn)心”。

（學(xué)生）彩泥或相類似的材料（陶泥等），泥工板（塑料板或鉛畫紙）。

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）好看的點(diǎn)心作品、課件、泥塑工具。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

L出示彩泥，引導(dǎo)學(xué)生了解材料特性。

一、導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)泥塑的一些基本方法。

二、欣賞制作方法

L引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外各式花式“點(diǎn)心”。

2.引導(dǎo)學(xué)生賞析彩泥制作的花式“點(diǎn)心”步

三、欣賞各式“點(diǎn)心”

驟圖。

四、創(chuàng)作引導(dǎo)

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞泥塑作品，分析概括花式''點(diǎn)

心”的創(chuàng)作思路。

作業(yè)建議

五、作業(yè)建議

1.用彩泥制作1——2種花式“點(diǎn)心”，并給

點(diǎn)心取個(gè)好聽的名字。

2.以合作的方式組成一個(gè)點(diǎn)心屋，推選負(fù)責(zé)

人，介紹自家的“明星產(chǎn)品”。

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

六、展示評(píng)價(jià)

展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品。

七、延伸

拓展延伸，課后嘗試用其他的材料表現(xiàn)“花

式”點(diǎn)心。

課后反思

課題一14好看的棒棒糖

教學(xué)內(nèi)容好看的棒棒糖第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)不同的形狀和色彩的各種棒棒糖。

2.初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，鞏固立體造型和色彩搭配的基本方

教學(xué)目標(biāo)法。

3.感知體驗(yàn)棒棒糖的各種形態(tài)帶來的美感，滿足學(xué)生好玩的心理，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)用彩泥制作好看的棒棒糖。

教學(xué)難點(diǎn)制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。

（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑），泥工板（塑料板或鉛畫紙）

教學(xué)準(zhǔn)備

（教師）好看的棒棒糖、泥塑工具、課件。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

1.出示謎語(yǔ)，猜猜謎底。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

2.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己最喜愛吃的棒棒糖。

二、生介紹

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞色彩別致的棒棒糖，選自己

三、練習(xí)1,分析創(chuàng)喜歡的彩泥顏色，進(jìn)行制作練習(xí)（練習(xí)1）。

作手法4.師生對(duì)練習(xí)1習(xí)作進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)交流，評(píng)

選練習(xí)1習(xí)作中的巧妙之處。

5.分析概括并掌握制作好看的棒棒糖的一些

創(chuàng)作手法。

6.學(xué)習(xí)建議

四、學(xué)習(xí)建議7.用彩泥制作好看的棒棒糖。

8.與同學(xué)合作舉辦一個(gè)“糖果展覽會(huì)”。

9.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)10.展示評(píng)價(jià)，以“展覽會(huì)”的形式，學(xué)生互

相交流作品。

六、拓展

1L拓展延伸：欣賞各種棒棒糖造型的生活用

品

課后反思

課題15小小水果店

教學(xué)內(nèi)容小小水果店第1課時(shí)/共1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)各種水果的形狀與色彩特征。

2.學(xué)習(xí)用泥塑結(jié)合其他工具材料的方法表現(xiàn)水果，培養(yǎng)觀察力和綜合表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)的能力。

3.通過“小小水果店”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)抓住各種水果的形狀與色彩特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方法合理、巧妙地表現(xiàn)水果。

(學(xué)生)橡皮泥、牙簽、墊板或廢報(bào)紙、尺等。

教學(xué)準(zhǔn)備

(教師)多媒體課件、若干水果、橡皮泥、報(bào)紙、牙簽、墊板等其他工具。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

二度備課

主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動(dòng)

L游戲：先把各種水果放到盒子里，引導(dǎo)學(xué)

一、猜謎導(dǎo)入生在盒中摸一摸，猜一猜。

2.描述水果的形狀、顏色、味道等特征，讓