三年級(jí)語文下冊(cè)27、古詩兩首-3

27、古詩兩首知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、在理解古詩詞句的根底上，想像詩句所描繪的畫面，體會(huì)詩中的思想感情。3、有感情地朗讀和背誦課文，默寫《塞下曲》。

揭示課題：今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首表達(dá)古代將領(lǐng)保家衛(wèi)國(guó)，為國(guó)捐軀的古詩：《參軍行》《塞下曲》今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首體古代將領(lǐng)保家衛(wèi)國(guó)，為國(guó)捐軀的古詩：《參軍行》唐王昌齡《塞下曲》唐盧綸簡(jiǎn)介作者。王昌齡〔約698-757〕，字少伯，京兆萬年〔今陜西西安〕人,其邊塞詩，閨怨詩轟動(dòng)一時(shí)，有“七絕圣手”“詩家天子”之稱。王昌齡邊塞詩的代表作是《出塞》和《參軍行》。一、解題

1.《參軍行》是樂府《相和歌辭?平調(diào)曲》舊題。２、釋題。跟著作戰(zhàn)的軍隊(duì)一起行進(jìn)。內(nèi)容表達(dá)軍旅戰(zhàn)爭(zhēng)之事。本詩表達(dá)了出征將士報(bào)國(guó)御敵，以身許國(guó)的壯志。

參軍行〔之四〕王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。串講詩意青海上空的陰云遮暗了祁連大雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn)的將士磨破了盔甲戰(zhàn)衣，不打敗入侵的敵人誓不回還。出示問題，引導(dǎo)讀、悟：1.詩的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？〔2〕詩的后兩句描寫了哪些內(nèi)容，表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神？

(3)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？1.前兩句描寫了青海的陰云滾滾，遮天蔽日，連綿千里的雪山也因此而暗淡無光了。這些景色隱喻著邊疆生活的艱苦和戰(zhàn)場(chǎng)拼殺的兇險(xiǎn)2.后兩句具體地寫出戰(zhàn)士們的險(xiǎn)惡處境，僅僅戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)沙已經(jīng)足以穿透將士們的鎧甲，而無數(shù)次戰(zhàn)斗中，敵人刀劍不是更嚴(yán)重地威脅著他們的生命嗎？但是，為了國(guó)家，他們?cè)缫褗^不顧身，實(shí)踐著不破頑敵、決不回師的誓言。詩人從西部邊疆的自然風(fēng)光寫起，以守邊疆將士的豪邁氣概結(jié)尾，情景交融,讓我們共同感受了古代將士們濃濃的愛國(guó)情懷！我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首描寫漢朝飛將軍李廣的古詩<<塞下曲>>。１、解題?！度虑贰叭笔沁吔绲囊馑??！度虑肥沁吔缟系母枨?，是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸：曾經(jīng)參過軍，他寫的描寫軍隊(duì)生活的詩歌，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩六首，這里選的是第二首。塞下曲【唐】盧綸林暗/草/驚風(fēng)，將軍/夜/引弓。平明/尋/白羽，沒在/石棱/中。草驚風(fēng)：草突然被一陣風(fēng)吹動(dòng)。引弓：拉弓射箭。平明：早晨。白羽：尾端飾有白色羽毛的箭。沒：射入。石棱：石頭的邊角。Sài

mòl(fā)éng．．．．jiāng塞下曲唐·盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。

引弓：拉弓，開弓。沒：陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。

白羽：箭桿后部的白色羽毛，這里指箭。

平明：天剛亮的時(shí)候。

石棱：石頭的邊角。塞下曲：古代歌曲名。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。

詩意昏暗的樹林中，草突然被風(fēng)吹得搖擺不定，颯颯作響，將軍以為野獸來了，連忙開弓射箭。天亮去尋找那只箭，已經(jīng)深深地嵌入石頭的棱角之中。詩的意境1.這首邊塞小詩，寫一位將軍獵虎的故事，取材于西漢史學(xué)家司馬遷記載當(dāng)時(shí)名將李廣事跡的《李將軍列傳》。詩的前兩句寫事件的發(fā)生：深夜，山林里一片昏暗，突然狂風(fēng)大作，草叢被驚得刷啦啦起伏抖動(dòng)；恍恍惚惚有一頭白虎撲來。這時(shí)，將軍正從林邊馳馬而過，他眼疾手快，拉滿弓一箭射出……2.后兩句寫事件的結(jié)果是：第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，清楚看見被他射中的原來不是老虎，而是一座巨石。！這得需要多大的臂力，多高的武藝?。　度虑窞槲覀兠枥L了一個(gè)武藝高強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)的將軍形象。3.《塞下曲》為我們描繪了一個(gè)怎樣的將軍形象？作業(yè)題1.《塞下曲》的作者是唐朝的【】《參軍行》的作者是唐朝的【】2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音【】。沒在石棱中〔〕AméiBmò3把下面詩句補(bǔ)充完整。