知識(shí)題庫(kù)-大學(xué)生心理健康章節(jié)測(cè)試題及答案

會(huì)計(jì)實(shí)操文庫(kù)1/44知識(shí)題庫(kù)-大學(xué)生心理健康章節(jié)測(cè)試題及答案見(jiàn)面課（大學(xué)生心理成長(zhǎng)的修煉要素）1、多選題(2分)從大一到大四，個(gè)人心理方面廣泛的變化包括?A能更加認(rèn)真的審視自己B態(tài)度和價(jià)值觀變得更加開(kāi)闊C能夠容忍各種文化差異D對(duì)沒(méi)有明確解決方案的問(wèn)題的推理變得越來(lái)越好，會(huì)確定復(fù)雜問(wèn)題的正反兩方面優(yōu)劣勢(shì)E會(huì)反思自己思維活動(dòng)的質(zhì)量答案：ABCDE2.單選題(2分)后形式思維的特征是?A涇渭分明B糾結(jié)矛盾C相對(duì)主義D妥協(xié)退讓答案：C3.單選題(2分)青年期處于埃里克森人生八個(gè)階段中的哪個(gè)階段?A第六階段B第三階段C第五階段D第四階段答案：A4.多選題(2分)成人友誼的基礎(chǔ)涉及哪幾個(gè)廣泛的主題?A友誼是情感的基礎(chǔ)B身體的吸引力C友誼的社交性D友誼的共享性答案：ACD5.多選題(2分)親密關(guān)系的“敵人”包括?A批評(píng)指責(zé)B矢口否認(rèn)C輕蔑藐視D狡辯防御答案：ABCD見(jiàn)面課2（人生意義的追尋）1.多選題(2分)人生目的的形成途徑有哪些?A效仿他人B通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)C個(gè)體對(duì)生活環(huán)境做出反應(yīng)D主動(dòng)探尋答案：BCD2.多選題(2分)中國(guó)青年人生目的可以劃分為?A社會(huì)進(jìn)步B個(gè)人福祉C個(gè)人成長(zhǎng)D家庭福祉答案：ABCD3.單選題(2分)人生觀從什么時(shí)候開(kāi)始初步形成?A開(kāi)始工作后B高中畢業(yè)后C中學(xué)開(kāi)始D出生開(kāi)始答案：C4.多選題(2分)以下哪些屬于對(duì)死亡恐懼焦慮的淺層防御?A健身B養(yǎng)生C戒酒D戒煙答案：ABCD5.單選題(2分)以下哪個(gè)不屬于對(duì)死亡恐懼焦慮的深度防御?A體檢B世界觀C價(jià)值觀D人生觀答案：A見(jiàn)面課1（壓力應(yīng)對(duì)中的心理理解與心理調(diào)適）1.青少年環(huán)境中發(fā)展資源包括（）A父母的還有好久B同伴融入C父母社會(huì)情感支持D教育融入答案：ABCD2.源于自身的發(fā)展資源包括()1自尊2家人的情感支持3自我效能感4民主權(quán)威的溝通指導(dǎo)5控制6學(xué)習(xí)工作環(huán)境的融入7心理一致感8樂(lè)觀9共情和觀點(diǎn)采擇10同伴同事融入A1，3，5，7，8，9B1，3，5，7，8，9，10C1，3，5，6，7，8答案：A3.青少年時(shí)期重要的核心生活技能包括(()A性B安全C自立D關(guān)系答案：ABCD4.能夠幫助我們理解和判斷心理狀態(tài)的線索有A言語(yǔ)表達(dá)B面部表情C身體姿勢(shì)D交流情境答案：ABCD5.我們對(duì)壓力的情緒反應(yīng)很大程度上取決于()A壓力事件對(duì)我們的重要性B壓力事件可能造成的影響C我們對(duì)它的解釋D壓力的來(lái)源答案：C緒論單元測(cè)試1、問(wèn)題:心理學(xué)的任務(wù)有：A:闡述心理機(jī)能B:揭示心理規(guī)律C:探明心理結(jié)構(gòu)D:描述心理事件答案：ABCD2、問(wèn)題:大學(xué)生處于人生的哪個(gè)時(shí)期？A:成年前期B:青少年期C:成年中期答案：A3、問(wèn)題:人類學(xué)家愛(ài)德華霍爾關(guān)于人際互動(dòng)界限的研究結(jié)果顯示，0-0.5米的距離適用于A:社交B:公共場(chǎng)所C:朋友D:知心朋友、夫妻、情人答案：D4、問(wèn)題:心理和諧與社會(huì)和諧具有一致性A:錯(cuò)B:對(duì)答案：B5、問(wèn)題:創(chuàng)造性思維就是發(fā)散性思維，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家的？A:斯騰伯格B:林崇德C:吉爾福特答案：C6、問(wèn)題:直覺(jué)思維具有以下哪些特點(diǎn)A:堅(jiān)信感B:或然性C:來(lái)得快、直接D:無(wú)整體推論過(guò)程答案：ABCD7、問(wèn)題:人人都有創(chuàng)造性A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A8、問(wèn)題:智力的實(shí)質(zhì)是一種適應(yīng)，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家提出的（）A:斯滕伯格B:馬勒C:弗洛伊德D:皮亞杰答案：D9、問(wèn)題:社會(huì)是人與人形成的關(guān)系的總和A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A10、問(wèn)題:創(chuàng)造性人才發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)因包括（）A:創(chuàng)造性環(huán)境B:創(chuàng)造性人格C:創(chuàng)造性思維答案：BC第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題:依戀關(guān)系可以分成安全依戀和不安全依戀。A:錯(cuò)B:對(duì)答案：對(duì)2、問(wèn)題:客體關(guān)系取向的心理咨詢最終目標(biāo)在于幫助個(gè)案認(rèn)清父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式是如何給我?guī)?lái)心理問(wèn)題的。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：錯(cuò)3、問(wèn)題:大學(xué)生一般處于青年后期的階段。A:錯(cuò)B:對(duì)答案：錯(cuò)4、問(wèn)題:職業(yè)生涯規(guī)劃的金三角不包括（）。A:自己與環(huán)境的關(guān)系B:教育與職業(yè)資料C:自己的職業(yè)傾向D:自己的特質(zhì)答案：C5、問(wèn)題:以下哪一項(xiàng)不是自我體驗(yàn)？A:我喜不喜歡自己B:我是否滿意自己或悅納自己C:我是否接受自己D:我要成為優(yōu)秀和卓越的人答案：D6、問(wèn)題:自我認(rèn)同混亂的人往往難以建立穩(wěn)固的親密關(guān)系A(chǔ):對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)7、問(wèn)題:將對(duì)異性的好奇投注到父母身上屬于與異性交往的哪個(gè)階段出現(xiàn)的行為（)A:異性排斥期B:異性熱戀期C:崇拜長(zhǎng)者期D:友誼交往期答案：C8、問(wèn)題:與戀人約會(huì)前詳盡細(xì)致地準(zhǔn)備聊天內(nèi)容和約會(huì)事項(xiàng)，是心理成熟的表現(xiàn)A:錯(cuò)B:對(duì)答案：錯(cuò)9、問(wèn)題:SWOT分析法中“O”是指（）A:個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處B:個(gè)人的優(yōu)勢(shì)C:阻礙個(gè)人發(fā)展的因素D:個(gè)人的缺點(diǎn)答案：A10、問(wèn)題:生涯規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題:情緒是與生俱來(lái)的A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)2、問(wèn)題:心態(tài)好情緒就好A:對(duì)B:錯(cuò)答案：錯(cuò)3、問(wèn)題:壓力只會(huì)對(duì)我們的身心產(chǎn)生負(fù)面影響A:對(duì)B:錯(cuò)答案：錯(cuò)4、問(wèn)題:生活分析法是由（）研發(fā)的。A:巴甫洛夫B:松原達(dá)哉C:班杜拉D:弗洛伊德答案：B5、問(wèn)題:任何溝通都包含三個(gè)部分，不包含以下哪一個(gè)？A:自我B:情境C:內(nèi)容D:他人答案：C6、問(wèn)題:學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)7、問(wèn)題:ABC理論，又叫合理情緒療法，是由哪位心理學(xué)家提出的？A:榮格B:AlbertEllisC:薩提亞答案：B8、問(wèn)題:情緒具有感染力A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)9、問(wèn)題:經(jīng)典條件反射由前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴浦洛夫發(fā)現(xiàn)A:錯(cuò)B:對(duì)答案：對(duì)10、問(wèn)題:艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的?A:1885B:1990C:1883D:1880答案：A第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題:大學(xué)生應(yīng)具備的五大資本中居于核心的是（）。A:社會(huì)資本B:心理資本C:物質(zhì)資本D:人力資本答案：B2、問(wèn)題:影響韌性的因素不包（）。A:韌性資產(chǎn)B:危害因素C:價(jià)值觀D:性格答案：D3、問(wèn)題:本章節(jié)提到的常見(jiàn)的大學(xué)生心理危機(jī)有哪些（）。A:學(xué)業(yè)危機(jī)B:情感危機(jī)C:發(fā)展和存在危機(jī)D:生存危機(jī)答案：ABC4、新聞自由、言論自由和生命自由發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦？A、新聞自由第一，為了保衛(wèi)我知情的權(quán)利，不惜犧牲別人的生命B、言論自由第一，為了保衛(wèi)我說(shuō)話的權(quán)利，不惜犧牲我自己的生命C、生命自由第一，為了活下去可以放棄一切權(quán)利D、生命自由和言論自由并不矛盾，我們不能為自己的言論自由去損害他人的生命自由。答案：D5、問(wèn)題:危機(jī)發(fā)生后，人們常常的心理反應(yīng)有哪些方面（）。A:思維B:情感C:認(rèn)知D:行為E:情緒答案：CDE6、問(wèn)題:危機(jī)的發(fā)生并不只是問(wèn)題的存在，而是解決問(wèn)題的恰當(dāng)契機(jī)（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)7、問(wèn)題:應(yīng)對(duì)心理危機(jī)時(shí)，最常見(jiàn)的資源類型有哪些（）。A:精神資源B:社群資源C:內(nèi)在資源D:外在資源答案：ABCD8、問(wèn)題:沒(méi)有人能阻止自殺，自殺是一種