浙科版高中生物必修2第四章生物的變異第2課時染色體畸變的應用練習含答案

第2課時染色體畸變的應用基礎過關練題組一單倍體育種和多倍體育種1.用純種的高稈抗銹病小麥(DDTT)與矮稈易染銹病小麥(ddtt)培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖所示,下列有關此育種方法的敘述中,正確的是()A.過程②為有絲分裂B.過程③必須經(jīng)過受精作用C.過程④使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/42.普通西瓜(二倍體)每個體細胞中含22條染色體。如圖所示為一個三倍體無籽西瓜的剖面示意圖。下列敘述正確的是()A.無籽西瓜培育的過程中出現(xiàn)了四倍體西瓜,含4個染色體組,每個染色體組中染色體大小、形態(tài)相同B.①處的細胞中含有22條染色體,②處的細胞中含有33條染色體C.秋水仙素能抑制著絲粒的分裂,從而誘導染色體數(shù)目加倍D.圖中西瓜不能形成種子的原因是減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂3.下列關于單倍體育種和多倍體育種的敘述,正確的是()A.依據(jù)的原理都涉及染色體數(shù)目變異B.都能產(chǎn)生新的基因C.都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子D.培育的品種都是不育的4.(2021浙江寧波九校期末)下列有關育種的敘述,不正確的是()A.單倍體育種得到的新品種是單倍體B.多倍體育種得到的新品種不一定是純合子C.誘變育種可通過提高基因的突變率來獲得新品種D.雜交育種一般通過雜交、選擇、純合化等手段培育新品種題組二可遺傳變異5.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變而引起的變異,下列不屬于可遺傳變異的是()A.長期鍛煉身體的人肌肉變得發(fā)達B.誘導基因突變產(chǎn)生的優(yōu)良大豆C.轉(zhuǎn)基因技術培育的抗蟲棉D(zhuǎn).秋水仙素誘導形成的四倍體番茄6.(2022浙江寧波北侖中學期中)基因突變、基因重組和染色體結構變異的共同點是()A.產(chǎn)生了新的基因B.產(chǎn)生了新的基因型C.都屬于可遺傳變異D.改變了基因的遺傳信息

能力提升練題組一染色體畸變1.(2021浙江杭州三模)如圖甲為某動物的一個細胞中兩條染色體及其上的基因分布圖,圖乙為其子細胞的染色體和基因分布圖。下列有關敘述錯誤的是()A.圖甲中的兩條染色體完全一樣,是由一條染色體經(jīng)復制形成的B.圖乙所示細胞中發(fā)生的變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中C.從圖中可以看出,基因在染色體上呈線性排列D.圖乙所示的變異在光學顯微鏡下是可以被觀察到的2.(2021浙江金華磐安二中期中)在一片玉米(二倍體)實驗田中偶然發(fā)現(xiàn)一株基因型為AABBb的三體玉米。該玉米在減數(shù)分裂聯(lián)會時,B和b所在染色體中的任意2條配對后正常分離,另1條隨機移向細胞一極,其他染色體正常配對、分離。下列有關分析錯誤的是()A.三體玉米為染色體畸變,利用光學顯微鏡可觀察到該變異B.該三體玉米與正常玉米雜交,后代中三體出現(xiàn)的概率應為3/4C.該三體玉米產(chǎn)生花粉的基因型及其比例為ABB∶Ab∶ABb∶AB=1∶1∶2∶2D.該三體玉米的根尖分生區(qū)細胞分裂一次產(chǎn)生子細胞的基因型為AABBb3.在細胞分裂過程中,末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)定,其姐妹染色單體可能會連接在一起,著絲粒分裂后向兩極移動時出現(xiàn)“染色體橋”結構,如圖所示。若某細胞進行有絲分裂時,出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲粒間任一位置發(fā)生斷裂,形成的兩條子染色體移到細胞兩極。不考慮其他變異,關于該細胞的說法錯誤的是()A.其子細胞中有的染色體上可能發(fā)生了缺失B.可在分裂后期觀察到“染色體橋”結構C.其子細胞中染色體的數(shù)目會發(fā)生改變D.若該細胞基因型為Aa,可能會產(chǎn)生基因型為Aaa的子細胞4.(2021浙江金華十校期末)某雌雄同株的二倍體植物(2N=18)的花色受等位基因R(r)控制,紅色為顯性性狀,白色為隱性性狀。研究發(fā)現(xiàn),體細胞中r基因數(shù)多于R基因數(shù)時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體,粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的幾種可能組成如圖所示?；ò甑挠袩o受另一對等位基因A(a)控制,且有花瓣對無花瓣為完全顯性。R/r、A/a位于非同源染色體上。下列敘述錯誤的是()A.突變體①、②、③發(fā)生的染色體畸變類型依次是易位、數(shù)目變異、重復B.突變體①、②、③植株的體細胞中均可能有4個r基因C.若基因型為AaRrr的植株自交,后代中粉紅花所占比例為7/18,則為突變體②類型D.基因型為AARrr且為突變體①類型的植株自交,后代中粉紅花所占的比例為3/8題組二育種5.(2022浙江麗水教學質(zhì)量監(jiān)控期末)某植物為二倍體,利用純合寬葉、不抗病品系和窄葉、抗病品系培育出純合寬葉、抗病類型,育種過程如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.①過程發(fā)生了基因重組B.②過程獲得的個體高度不育C.③秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍D.該育種方法稱為單倍體育種6.西瓜是雌雄同株異花植物,果皮深綠條紋(基因A)對果皮淺綠色(基因a)為顯性。將果皮淺綠色的四倍體西瓜(aaaa)和果皮深綠條紋的二倍體西瓜(AA)間行種植。待開花后自然授粉,并收獲四倍體植株上所結的種子甲。第二年,將種子甲與二倍體西瓜按4行∶1行進行間行種植,自然授粉后,種子甲長成的植株所結的果實(注:果皮由母本的子房壁發(fā)育而來)()A.全部為無籽西瓜B.全部為有籽西瓜C.果皮淺綠色的為有籽西瓜D.果皮深綠條紋的為有籽西瓜7.如圖為某植物育種流程圖,下列相關敘述錯誤的是()A.子代Ⅰ的選育過程可能發(fā)生基因突變和染色體畸變B.子代Ⅱ和子代Ⅲ選育的原理為基因重組C.子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代D.子代Ⅳ的選育過程不只包括雜交和花藥離體培養(yǎng)兩個過程8.(2021浙江模擬改編)如圖是某二倍體植物的多種育種方法途徑,A~F是育種處理手段(其中E是射線處理),甲、乙、丙分別代表不同植株。分析以下說法,錯誤的是()A.植株甲和植株丙是純系植株,乙是具有新基因的種子或幼苗B.D和B過程可發(fā)生基因重組,F過程發(fā)生了染色體畸變C.圖中C、F過程都可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.通過雜交育種獲得新品種需要的時間通常較長,而通過單倍體育種獲得新品種需要的時間較短

答案全解全析基礎過關練1.D2.D3.A4.A5.A6.C1.D過程②表示通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,A錯誤;過程③常用的方法為花藥離體培養(yǎng),不經(jīng)過受精作用,B錯誤;過程④可使用秋水仙素或低溫處理幼苗,但二倍體的單倍體植株高度不育,難以形成種子,C錯誤;F1可產(chǎn)生4種雄配子,基因型分別為DT、Dt、dT、dt,經(jīng)秋水仙素處理后染色體數(shù)目加倍,符合生產(chǎn)要求的品種占1/4,D正確。2.D每個染色體組中的染色體大小、形態(tài)通常是不相同的,A錯誤;根據(jù)題干信息,題圖為一個三倍體無籽西瓜的剖面示意圖,①處的細胞中含有33條染色體,B錯誤;秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍,C錯誤;三倍體植株減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞,因此題述西瓜不能形成種子,D正確。易錯警示多倍體是否可育的判斷方法:看其細胞中的同源染色體在減數(shù)分裂時能否兩兩聯(lián)會(聯(lián)會只能兩兩進行)。如三倍體,同源染色體都是3條,減數(shù)分裂時會出現(xiàn)染色體聯(lián)會紊亂,所以高度不育。3.A單倍體育種和多倍體育種都能產(chǎn)生新的基因型,只有誘變育種能產(chǎn)生新的基因,B錯誤;單倍體育種和多倍體育種過程中常使用秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍,單倍體育種處理的一般是單倍體幼苗,C錯誤;單倍體育種的后代可育,而多倍體育種得到的后代不一定可育,如三倍體無籽西瓜,D錯誤。4.A單倍體育種需經(jīng)過染色體數(shù)目加倍,得到的不是單倍體,A錯誤;多倍體育種過程中,為誘導染色體數(shù)目加倍,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,多倍體育種得到的新品種是多倍體,但不一定是純合子,B正確;誘變育種可通過人工誘變提高基因的突變率,從而獲得所需的新品種,C正確;雜交育種一般通過雜交、選擇、純合化等手段獲得純合體新品種,通常需要的時間較長,D正確。5.A長期鍛煉身體的人肌肉變得發(fā)達,這是其他因素導致的,不屬于可遺傳變異,A符合題意;誘導基因突變產(chǎn)生優(yōu)良大豆屬于誘變育種,基因突變屬于可遺傳變異,B不符合題意;轉(zhuǎn)基因技術培育抗蟲棉利用了基因重組的原理,基因重組屬于可遺傳變異,C不符合題意;秋水仙素誘導形成四倍體番茄屬于染色體畸變,染色體畸變屬于可遺傳變異,D不符合題意。易錯警示判斷變異是否可遺傳,關鍵看遺傳物質(zhì)有沒有改變,而不是看能不能進行有性生殖。6.C只有基因突變才能產(chǎn)生新基因,A不符合題意;基因突變和基因重組可產(chǎn)生新的基因型,染色體結構變異不一定產(chǎn)生新的基因型,B不符合題意;基因突變、基因重組和染色體變異都是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,都屬于可遺傳變異,C符合題意;只有基因突變才會改變基因中的遺傳信息,D不符合題意。能力提升練1.A2.B3.C4.C5.A6.C7.C8.C1.A圖甲中的兩條染色體完全一樣,可能是由一條染色體經(jīng)復制形成的,也可能是同源染色體上的基因恰好相同,A錯誤;圖乙所示細胞中發(fā)生的變異屬于染色體結構變異,有絲分裂和減數(shù)分裂過程均可發(fā)生,在光學顯微鏡下是可以被觀察到的,B、D正確。2.B三體玉米細胞中多了一條染色體,屬于染色體畸變,在光學顯微鏡下可直接觀察到該變異,A正確;三體玉米AABBb產(chǎn)生的配子的基因型及比例為ABB∶Ab∶ABb∶AB=1∶1∶2∶2,所以與正常玉米雜交,后代中三體的概率應為1/2,B錯誤,C正確;根尖分生區(qū)細胞只能進行有絲分裂,所以細胞分裂一次所得子細胞的基因型不變,仍為AABBb,D正確。3.C由于在“染色體橋”的兩著絲粒間任一位置發(fā)生了斷裂,所以其子細胞中有的染色體上可能發(fā)生了缺失,A正確;著絲粒分裂后向兩極移動時出現(xiàn)“染色體橋”結構,著絲粒分裂發(fā)生在有絲分裂后期,所以可在分裂后期觀察到“染色體橋”結構,B正確;由于在“染色體橋”的兩著絲粒間任一位置發(fā)生斷裂,形成的兩條子染色體能移到細胞兩極,所以其子細胞中染色體的數(shù)目不會發(fā)生改變,C錯誤;該細胞基因型為Aa時,若“染色體橋”斷裂后兩個姐妹染色單體上的a基因在一條子染色體上就可能會產(chǎn)生基因型為Aaa的子細胞,D正確。4.C據(jù)圖分析:突變體①中的r基因移接到非同源染色體上,屬于染色體結構變異中的易位;突變體②多出一條染色體,屬于染色體數(shù)目變異;突變體③一條染色體上多出一個r基因,屬于染色體結構變異中的重復。突變體①、②、③發(fā)生的染色體畸變類型依次是易位、數(shù)目變異、重復,A正確;由圖可知突變體①、②、③植株的體細胞中都有兩個r基因,如果細胞進行有絲分裂,DNA復制后就可存在4個r基因,B正確;若基因型為AaRrr且為突變體②類型的植株自交,兩對等位基因位于非同源染色體上,拆分計算,Aa自交,后代A_占3/4,aa占1/4,Rrr自交,產(chǎn)生的雌雄配子的基因型及比例均為R∶Rr∶r∶rr=1∶2∶2∶1,后代Rrr和Rrrr占7/18,則后代中粉紅花占3/4×7/18=7/24,C錯誤;基因型為AARrr且為突變體①類型的植株自交,Rrr產(chǎn)生的雌雄配子的基因型及比例為R∶Rr∶r∶rr=1∶1∶1∶1,自交后代AARrr和AARrrr占6/16=3/8,D正確。5.A基因重組可發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,由于親本都是純合子,并不滿足發(fā)生基因重組的前提條件,A錯誤;②過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),得到的是單倍體幼苗,由于該植物是二倍體,所以其花藥中只含有一個染色體組,因此②過程獲得的個體高度不育,B正確;秋水仙素能抑制細胞分裂時紡錘體的形成,導致染色體數(shù)目加倍,C正確。6.C根據(jù)題意分析,將果皮淺綠色四倍體西瓜aaaa和果皮深綠條紋的二倍體西瓜AA間行種植,并收獲四倍體植株上所結的種子甲,西瓜是雌雄同株異花植物,既能自交也能雜交,則種子甲的基因型為aaaa或Aaa;第二年種子甲與二倍體西瓜按4行∶1行進行間行種植,甲生成的果實的果皮是由其子房壁發(fā)育而來的,因此基因型為aaaa的植株所結的果實為果皮淺綠色有籽果實,而基因型為Aaa的植株聯(lián)會紊亂,不能進行正常的減數(shù)分裂形成種子,因此結的果實全部為果皮深綠條紋無籽果實,故選C。知識歸納三倍體植株的幼苗含有3個染色體組,成熟三倍體植株開花時,需要普通西瓜成熟的花粉刺激子房發(fā)育,得到的果實是無籽西瓜。7.C子代Ⅰ的選育過程需要用物理因素、化學因素等來處理生物,可能發(fā)生基因突變和染色體畸變,A正確。子代Ⅱ的選育為基因工程育種、子代Ⅲ的選育為雜交育種,選育的原理都為基因重組,B正確。子代Ⅲ的選育過程為雜交育種,如果需要培育顯性純合子,則一定要自交選育多