師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施專項(xiàng)方案

臺(tái)頭山中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案為加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范老師教育行為，依據(jù)教體局精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本措施。一、指導(dǎo)思想深入落實(shí)黨十八大精神和黨教育方針，堅(jiān)持以社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn);堅(jiān)持以人為本，落實(shí)老師主體地位，發(fā)揮高校老師在師德建設(shè)中主體作用;堅(jiān)持改革創(chuàng)新，建立教育、宣傳、考評(píng)、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲相結(jié)合師德建設(shè)工作機(jī)制，主動(dòng)引導(dǎo)廣大老師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心黨和人民滿意好老師。二、目標(biāo)任務(wù)以規(guī)范老師從教行為為關(guān)鍵，強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)工作制度，不停完善師德師風(fēng)建設(shè)工作激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，深入提升學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)老師隊(duì)伍。三、建設(shè)方法校以育人為本,師以鑄德為重。學(xué)校要完成教書育人重?fù)?dān),必需高度重視師德師風(fēng)在育人中作用,根本改變師資隊(duì)伍建設(shè)中重業(yè)務(wù)輕師德現(xiàn)象,全方位加強(qiáng)高校師德師風(fēng)機(jī)制建設(shè)強(qiáng)化宣傳機(jī)制1、將師德師風(fēng)宣傳納入學(xué)校思想宣傳工作統(tǒng)一布署，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)宣傳教育制度化、長久化。組織師德師風(fēng)專題宣傳教育，系統(tǒng)宣講國家相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)主管部門相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件，宣傳普及《老師職業(yè)道德規(guī)范》。2、把培養(yǎng)良好師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容，凝煉優(yōu)異教職員優(yōu)異事跡，經(jīng)過多個(gè)渠道，展現(xiàn)模范師德老師精神風(fēng)貌風(fēng)采。完善培訓(xùn)機(jī)制1、經(jīng)過教職員政治理論學(xué)習(xí)、黨員組織生活、師德教育講座等，全方面推進(jìn)思想政治、理想信念、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和心理健康教育，筑牢政治底線、法律底線、道德底線、學(xué)術(shù)底線。2、健全新老師崗前師德教育培訓(xùn)體系，依靠新進(jìn)老師崗前培訓(xùn)，開設(shè)師德教育專題，對(duì)新老師進(jìn)行老師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育。加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制1、健全師德監(jiān)督體系，充足發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)和紀(jì)律監(jiān)察等部門、機(jī)構(gòu)在老師作風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范、書育人等方面作用，全方位加強(qiáng)師德監(jiān)督檢驗(yàn)。2、設(shè)置監(jiān)督信箱和舉報(bào)電話等師德投訴舉報(bào)平臺(tái)，通暢師德監(jiān)督渠道，歡迎社會(huì)、學(xué)生、家長主動(dòng)參與，立即糾正違反師風(fēng)師德不良傾向和問題。建立健全師德重大問題匯報(bào)和師德輿情快速反應(yīng)制度，立即研究加強(qiáng)和改善師德師風(fēng)建設(shè)政策方法。完善激勵(lì)機(jī)制1、加大表彰力度。在校內(nèi)開展“優(yōu)異共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)異老師”、“優(yōu)異教育工作者”等評(píng)選活動(dòng)中單設(shè)“師德標(biāo)兵”榮稱號(hào)，對(duì)師德優(yōu)異教職職員進(jìn)行表彰和大力宣傳。2、完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)首要條件。在相同條件下，師德表現(xiàn)突出，在職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，碩士導(dǎo)師遴選，骨干老師、學(xué)科帶頭人和各類高層次人才計(jì)劃等評(píng)選中優(yōu)先考慮。嚴(yán)格懲處機(jī)制1、實(shí)施“師德師風(fēng)一票否決制”。將教職員師德師風(fēng)納入年度考評(píng)范圍，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、津貼發(fā)放、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和職務(wù)職稱晉升關(guān)鍵依據(jù)。凡受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)或三級(jí)教學(xué)事故處理者，十二個(gè)月內(nèi)不得晉職晉級(jí)，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，且當(dāng)年年度考評(píng)等次不能評(píng)定為合格(含)以上1.有意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益；2.對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利；3.諷刺、挖苦、歧視、謾罵、欺侮學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生影響惡劣；4.以獲取利益為目標(biāo)，推薦、暗示學(xué)生接收有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；5.以盈利為目標(biāo)，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其它商品；6.工作日未經(jīng)同意在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課；7.在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)等工作中弄虛作假、營私舞弊；8.在學(xué)校散布反動(dòng)言論，傳輸有害學(xué)生身心健康思想信息,參與色情、賭博，參與邪教組織或其它迷信活動(dòng)；9.私自組織學(xué)生參與校外集會(huì)或商業(yè)性活動(dòng)；10.向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長珍貴財(cái)物；11.私自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課；12.在課堂上接打手機(jī)、吸煙或酒后上課；13.工作時(shí)間打牌、炒股、玩游戲；14.無事曠工、請(qǐng)假病假、小病大養(yǎng)；15.其它嚴(yán)重違法違紀(jì)、違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果.、、2、對(duì)各類師德師風(fēng)失范行為依法依規(guī)分別給通報(bào)批評(píng)、警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或行政職務(wù)、解除聘用協(xié)議或開除等處分。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)，移交司法部門處理。3.建立師德建設(shè)問責(zé)機(jī)制。對(duì)老師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果，要追究相關(guān)單位關(guān)鍵責(zé)任人責(zé)任。4、因師德師風(fēng)問題受四處理、處分，按國家和學(xué)校相關(guān)要求扣發(fā)崗位工資或績效工資。四、活動(dòng)方法步驟活動(dòng)從9月10日開始。分五個(gè)階段進(jìn)行。

（一）第一階段（9月10日—10月30日）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，突出“學(xué)深學(xué)透”。

1.動(dòng)員布署。成立臺(tái)頭山中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”專題行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案和工作行事歷，召開全體教職員會(huì)議，對(duì)“師德師風(fēng)建設(shè)年”專題行動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員布署，立即傳達(dá)和落實(shí)落實(shí)上級(jí)教育主管部門相關(guān)“師德師風(fēng)建設(shè)年”專題行動(dòng)工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學(xué)校校迅通、校園廣播、校園簡報(bào)、專欄、口號(hào)等載體營造輿論，形成濃厚氣氛，使每一位老師提升對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)緊迫性和必需性認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)自覺性。

3.專題學(xué)習(xí)。根據(jù)“師德師風(fēng)建設(shè)年”工作行事歷組織全體老師經(jīng)過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院相關(guān)深入加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)意見》、《相關(guān)嚴(yán)禁在職在崗老師從事有償家教暫行要求》、《師德一標(biāo)否決》、《教育部中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理措施》等相關(guān)文件。每位老師參與專題學(xué)習(xí)時(shí)間不少于20課時(shí)，每次學(xué)習(xí)要做好統(tǒng)計(jì)備查。學(xué)校要經(jīng)過“六個(gè)一”活動(dòng)，即舉行一期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)班，召開一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得交流研討會(huì)，組織一次師德師風(fēng)理論水平測(cè)試，記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇師德師風(fēng)體會(huì)文章，舉行一次老師進(jìn)村入戶家訪活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

（二）第二階段（11月1日—11月30日）自查自糾階段，突出“查評(píng)到位”。

1.查擺問題。緊緊圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)年”專題活動(dòng)專題，經(jīng)過召開學(xué)生、家長、老師座談會(huì)等形式，查找學(xué)校老師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在突出問題，形成學(xué)校師德師風(fēng)分析檢驗(yàn)匯報(bào)；教職員要對(duì)照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真查擺個(gè)人師德問題，深刻反思個(gè)人從教以來師德行為，形成個(gè)人剖析材料。查擺問題關(guān)鍵從以下十六個(gè)方面進(jìn)行：

（1）查有沒有散布有損黨和國家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康思想和言論，傳輸違反互聯(lián)網(wǎng)要求不良信息，參與邪教等非法組織及反對(duì)黨和政府集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)行為；

（2）查有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教室行為；

（3）查有沒有不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、教導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟現(xiàn)象；

（4）查有沒有在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生顯著負(fù)面影響現(xiàn)象；

（5）查有沒有在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不推行保護(hù)

學(xué)生人身安全職責(zé)現(xiàn)象；

（6）查有沒有在招生、考試、考評(píng)評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審中弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象；

（7）查有沒有教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，不愿接收新方法、新課改等行為；

（8）查有沒有校園內(nèi)吸煙、上課時(shí)間接打電話、講臟話粗話等行為；

（9）查有沒有拒不接收學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至私自脫崗等違反工作紀(jì)律現(xiàn)象；

（10）查有沒有接收家長宴請(qǐng)或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用具、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；

（11）查有沒有上班時(shí)間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點(diǎn)等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)行為；

(12)查有沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴(yán)，管理不透明等現(xiàn)象；或違反財(cái)務(wù)、紀(jì)律等要求現(xiàn)象；服務(wù)態(tài)度蠻橫現(xiàn)象；

（13）查有沒有不服從工作調(diào)配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破壞團(tuán)結(jié)，或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為；

（14）查有沒有不遵守學(xué)?？记谥贫龋t到早退、無故不參與學(xué)校組織集體活動(dòng)或曠工行為；

（15）查有沒有傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞人身攻擊行為。

（16）其它違反工作紀(jì)律行為。

2.民主評(píng)議。一是組織深入開展民主評(píng)議活動(dòng)。民主評(píng)議工作由學(xué)校牽頭組織，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、社會(huì)評(píng)等方法，評(píng)議結(jié)果記入師德檔案，作為老師年度考評(píng)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資發(fā)放關(guān)鍵依據(jù)。二是形成學(xué)校自查自糾匯報(bào)。在民主評(píng)議基礎(chǔ)上，學(xué)校要分年級(jí)組、處室召開會(huì)議，組織老師、學(xué)生、家長代表等對(duì)匯報(bào)認(rèn)真進(jìn)行分析評(píng)議。評(píng)議關(guān)鍵是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、工作方法實(shí)不實(shí)等，形成自查自糾材料，并經(jīng)過會(huì)議、公告欄等在一定范圍內(nèi)公開，接收各方面監(jiān)督。

（三）第三階段（12月1日—3月底）整改提升階段，突出“整改實(shí)效”。

1.整改落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校依據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)際，針對(duì)存在突出問題和微弱步驟，制訂切實(shí)可行整改落實(shí)方案。做到“一定三有”，即整改定目標(biāo)、推進(jìn)有方法、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限，并采取合適方法向社會(huì)公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。

2.選樹經(jīng)典，模范引領(lǐng)。在行動(dòng)中，學(xué)校將培養(yǎng)經(jīng)典，總結(jié)優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)楷模，層層推選師德優(yōu)異個(gè)人。廣泛宣傳經(jīng)典人物和優(yōu)異事跡，充足發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，使廣大職員學(xué)有楷模、趕有方向。對(duì)在師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)師德模范，學(xué)校將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并擇優(yōu)向上推薦。

3、對(duì)在活動(dòng)中發(fā)覺教職員有上班時(shí)間酗酒、經(jīng)商和作風(fēng)問題拒不認(rèn)錯(cuò)更正，學(xué)校將根據(jù)管理權(quán)限和相關(guān)要求程序上報(bào)學(xué)區(qū)中心校采取談話告誡、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整崗位、降職使用、辭職、黨紀(jì)政紀(jì)、法律處理等形式，進(jìn)行嚴(yán)厲處理。

（四）第四階段（4月1日—4月底）建章立制。結(jié)合制度建設(shè)年活動(dòng)，切合本身實(shí)際，制訂科學(xué)有效、切實(shí)可行老師職業(yè)道德考評(píng)評(píng)價(jià)方法，建立建全教職員隊(duì)伍管理各項(xiàng)規(guī)章制度，使之成為學(xué)校和全體老師普遍認(rèn)同行為準(zhǔn)則，并自覺根據(jù)師德規(guī)范要求推行老師職責(zé)。（五）第五階段（5月份）總結(jié)驗(yàn)收階段“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校將針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容制訂具體驗(yàn)收評(píng)定細(xì)則，進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收。同時(shí)學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)年”專題行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)活動(dòng)開展情況、實(shí)施效果認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。尤其是對(duì)在專題整改活動(dòng)中師德師風(fēng)建設(shè)方面探索嘗試好做法、好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真進(jìn)行提煉，深入完善管理制度，建立長久有效機(jī)制，擴(kuò)大教育結(jié)果。五、組織保障1、完善組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長、副校長為副組長領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師