大同新曙光培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展綜合規(guī)劃

大同新曙光學(xué)校發(fā)展計劃指導(dǎo)思想以教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀要求，全方面落實(shí)黨教育方針，堅持“下一個藝術(shù)人才就是你”為辦學(xué)理念，以誠信為基石，以升學(xué)為標(biāo)桿，培養(yǎng)一專多能復(fù)合型人才為目標(biāo)，堅持藝術(shù)文化兩條腿走路，查漏補(bǔ)缺，因材施教，向高等院校輸送優(yōu)異學(xué)子，辦人民滿意教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意教育。創(chuàng)建友好型校園、學(xué)習(xí)型校園、科研型校園、創(chuàng)新型校園。爭取成為山西省優(yōu)質(zhì)藝術(shù)高考培訓(xùn)學(xué)校。第一部分學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況分析1．規(guī)模情況我校全稱大同市新曙光文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，是專門從事藝術(shù)高考文化課和專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校。。2、有利條件學(xué)校師資力量雄厚，專職老師18人，其中專業(yè)專業(yè)老師9人，全部畢業(yè)于名牌大學(xué)藝術(shù)系，文化課老師9人，師范院校科班出身。另外藝術(shù)專業(yè)課我們和北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中央美院、中國音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、山西大學(xué)和大同大學(xué)老師合作，確保學(xué)生，有針對性學(xué)習(xí)，高校、全方面地做好考前集訓(xùn)，順利經(jīng)過聯(lián)考，?？?學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備基礎(chǔ)齊全，設(shè)有影視編導(dǎo)教室、播音主持室、舞蹈室,畫室、錄音棚及多功效教室等；校門口環(huán)境優(yōu)雅，停車，晨練，寫生，練嗓全部是很好選擇。3、不利原因大同地域，藝術(shù)高考培訓(xùn)沒有得到很好發(fā)展，沒有形成規(guī)模，藝考生大多流于北京、太原等地。前期宣傳力度必需大，要取得家長和學(xué)生認(rèn)可和信任，能夠說任重而道遠(yuǎn)。其次專業(yè)課老師招聘困難也很大，大多藝術(shù)專業(yè)人才也流落在外，造成人才引進(jìn)成本比較高。第二部分學(xué)校遠(yuǎn)景和理念一.學(xué)校定位學(xué)校理想目標(biāo)：科學(xué)管理內(nèi)涵；優(yōu)異老師隊伍；文明學(xué)生素養(yǎng)；鮮明教學(xué)特色；一直以“下一個藝術(shù)人才就是你”為辦學(xué)理念，為高校輸送更多優(yōu)異學(xué)子為辦學(xué)目標(biāo)。二.學(xué)校遠(yuǎn)景1.奮斗目標(biāo)：科學(xué)治校，師資優(yōu)良，提升質(zhì)量，打造品牌，創(chuàng)山西省藝考培訓(xùn)強(qiáng)校。2.學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)。入學(xué)低起點(diǎn)，出校高質(zhì)量。3.老師形象：師德風(fēng)范：人格高尚，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生，公平坦誠。學(xué)識才智：學(xué)識廣博，教藝精湛，善于學(xué)習(xí)，智慧不衰。儀表風(fēng)度：語言典雅，舉止高雅，氣質(zhì)文雅，衣飾大雅4.學(xué)生形象：品德素養(yǎng)：志存高遠(yuǎn)，明禮誠信，自尊自強(qiáng)，友好交往。學(xué)業(yè)追求：勤學(xué)篤行，拼搏進(jìn)取，求真求實(shí)，發(fā)展創(chuàng)新。形象氣質(zhì)：朝氣蓬勃，儀表整齊，熱情大方，樂觀向上。5.職員形象：主動進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效。三.學(xué)校辦學(xué)理念1、指導(dǎo)思想：面向全體，因材施教，發(fā)展個性，直擊高考。2、育人目標(biāo)：下一個藝術(shù)人才就是你3、育人氣氛：新曙光，讓每一個學(xué)生全部能享受到成功喜悅和歡樂，讓每一個學(xué)生個性、專長和潛能得到最大程度挖掘和發(fā)展。4、校訓(xùn)：思緒決定出路，努力決定未來6、校風(fēng)：勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新7、學(xué)風(fēng)：學(xué)好專業(yè)，抓緊文化8、教風(fēng)：沒有學(xué)不會學(xué)生，只有不會教老師第三部分：學(xué)校發(fā)展計劃新曙光有三年文化藝術(shù)教育歷史。經(jīng)過這些年不懈努力，形成了良好文化底蘊(yùn)和辦學(xué)治學(xué)傳統(tǒng)。在學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，從學(xué)校管理、師資隊伍、德育工作、教學(xué)工作、教育科研、校本課程、學(xué)校文化、辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)條件等八個方面，提出具體實(shí)施方案，經(jīng)過三年努力和實(shí)踐，使學(xué)校管理制度愈加完善，教育科研愈加深入，學(xué)校文化不停發(fā)展，師資水平不停提升，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)不停提升，辦家長滿意、學(xué)生信賴和社會認(rèn)可品牌學(xué)校。一.目標(biāo)計劃1.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，更多了解高等藝術(shù)院校招生要求，制訂校本教材，為老師專業(yè)成長和學(xué)生健康成才提供豐富精神營養(yǎng)。2.加大宣傳力度，讓更多家長和學(xué)生了解新形勢下，培養(yǎng)一專多能復(fù)合型人才關(guān)鍵性，讓學(xué)生選擇學(xué)一門專長。同時也讓更多家長和學(xué)生了解星漢啟迪教育理念，辦學(xué)目標(biāo)和教育教學(xué)方法和結(jié)果。3.不停修訂學(xué)校各項規(guī)章制度，引進(jìn)激勵、競爭機(jī)制，從“制度約束型”逐步走向“文化滲透型”管理模式，提升學(xué)校教育教學(xué)能力。4.不惜重金培養(yǎng)和引進(jìn)藝術(shù)人才，建設(shè)一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力老師隊伍。5.和時俱進(jìn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不停提升專業(yè)水平。搭建學(xué)術(shù)研究平臺，創(chuàng)新知識體系，依據(jù)高校招生考試要求，不停改善教學(xué)方法，研討適合校情，符合學(xué)生實(shí)際，科學(xué)高效教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色。6.拓展學(xué)科建設(shè)，逐步打造出全省范圍內(nèi)播音主持，影視編導(dǎo)，動漫設(shè)計，美術(shù)，音樂，攝影等藝考強(qiáng)相專業(yè)，形成大同地域乃至山西省范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位強(qiáng)勢學(xué)科和特色團(tuán)體。7.加大校本課程研究和開發(fā)，深化學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)效性研究，把校本課程和提升學(xué)生文化素養(yǎng)及專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校課程和文藝活動規(guī)范化、系列化，提升學(xué)校教學(xué)結(jié)果。8.不停改善辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材要達(dá)成中國藝考培訓(xùn)一流水準(zhǔn)。二.實(shí)施方案以星漢啟迪文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！掇k學(xué)章程》為依據(jù)，建立健全規(guī)章制度，樹立“下一個藝術(shù)人才就是你”目標(biāo)意識，引領(lǐng)，規(guī)范、激勵、約束全體教職職員，提升領(lǐng)導(dǎo)政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升實(shí)施力，上通下達(dá)，政令通暢，促進(jìn)學(xué)校多出人才，出好人才。1.關(guān)鍵方法（1）依據(jù)《中國民辦教育促進(jìn)法》和《老師法》對職員參考機(jī)關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施“勇挑重?fù)?dān)，多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”激勵標(biāo)準(zhǔn)，建立健全學(xué)校財務(wù)制度，先讓每位職員成為學(xué)校主人，努力工作。經(jīng)過激勵機(jī)制留住和引進(jìn)名優(yōu)老師，為星漢啟迪確保師資。（2）定時召開董事會，確定發(fā)展階段性計劃，每七天一召開學(xué)校校委會，通暢民主渠道，親密干群關(guān)系，定時召開老師、學(xué)生、家長懇談會，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見和提議，共同制訂出學(xué)校發(fā)展美好愿景。大力弘揚(yáng)關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、以校為家、樂于奉獻(xiàn)、主動為學(xué)校建設(shè)出計劃策之風(fēng)，把學(xué)校發(fā)展和每一個職員發(fā)展緊密地結(jié)合起來，共創(chuàng)佳績。（3）學(xué)校實(shí)施董事會監(jiān)督下校長負(fù)責(zé)制，全體職員精誠團(tuán)結(jié)，相互幫助，形成強(qiáng)有力戰(zhàn)斗集體。堅持在工作中有不一樣意見保留，選定時間召開會議討論研究，比如，發(fā)覺問題任何人立即補(bǔ)救，不說長道短，避免負(fù)面擴(kuò)大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進(jìn)程。工作情況，要求文字拿得出，效果看得見。（4）加強(qiáng)和高等院校聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)合作，掌握招生動向。加大對外宣傳力度，建立和高級中學(xué)聯(lián)絡(luò)，不停改善生源。2.預(yù)期效果第十二個月3月---12月，文化沖刺班60人以上；高二年級藝考培訓(xùn)班招生100人以上。第二年3月---12月，文化沖刺班100人以上；高二年級藝考集訓(xùn)班招生300人以上。第三年3月---3012月，文化沖刺班300人以上；高二年級藝考集訓(xùn)班招生700人以上。（二）師資隊伍加強(qiáng)師資培訓(xùn)和引進(jìn)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，提升老師整體水平。1.關(guān)鍵方法（1）制訂《新曙光文化課老師管理細(xì)則》、《新曙光藝術(shù)專業(yè)課老師管理細(xì)則》和《新曙光老師評選考評細(xì)則》，教務(wù)處建立健全“老師成長檔案”。（2）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育理念，從多方位，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)人才。（3）有計劃引進(jìn)優(yōu)異老師、招收優(yōu)異大學(xué)畢業(yè)生。對于新入校老師，要給其指定對應(yīng)層級指導(dǎo)老師，幫助她們立即和本校教學(xué)氣氛和要求融合。促進(jìn)青年老師立即成長。教學(xué)不合要求，學(xué)生反應(yīng)不好老師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，提出改善要求，在限期內(nèi)達(dá)不到要求，給予解聘。（4）有計劃聘用校外教授或本校領(lǐng)導(dǎo)、老師，每十二個月對全體老師組織3-5次專題講座，對老師進(jìn)行專業(yè)成長集中培訓(xùn)，提升老師業(yè)務(wù)水平。（5）學(xué)校定時組織學(xué)生文藝展示和文化測評，以學(xué)生成績給老師打分，參考老師考評。（三）德育工作對于老師除了《老師法》要求外，還要秉行“沒有學(xué)不會學(xué)生，只有不會教老師”教學(xué)理念；對于學(xué)生除了根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求外，還要努力實(shí)踐“下一個藝術(shù)人才就是你”奮斗目標(biāo)。關(guān)鍵方法（1）高度重視師德建設(shè)，把提升老師職業(yè)道修養(yǎng)放在開展德育工作首位。在全體教職員中繼續(xù)提倡五種精神，即“熱愛學(xué)生，獻(xiàn)身教育敬業(yè)精神；誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)求實(shí)精神；淡泊名利，勇挑重?fù)?dān)奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)團(tuán)體精神；堅持改革，勇于開拓創(chuàng)新精神；不甘落后，追求卓越進(jìn)取精神?！辈⒁詫W(xué)生評教、老師自評、小組互評、領(lǐng)導(dǎo)評議等多個渠道，引導(dǎo)老師提升認(rèn)識，將師德建設(shè)落到實(shí)處。（2）樹立“人人有才，人無全才，發(fā)展專長，人人成材”育人思想。深入研究適合這一階段需要教育活動，表現(xiàn)學(xué)校教育階段性、完整性。逐步形成本校德育工作系統(tǒng)和特色。教育出學(xué)生含有向上精神面貌，良好文明修養(yǎng)，正確集體觀念，合作團(tuán)體意識，優(yōu)良文化素養(yǎng)，廣泛愛好愛好，主動進(jìn)取精神，靈活應(yīng)變能力。（3）在原有“學(xué)生文化藝術(shù)綜合素質(zhì)層次教育”評價方案基礎(chǔ)上進(jìn)行改善,同時抓好“學(xué)生成長統(tǒng)計”再實(shí)踐和再研究。繼續(xù)開發(fā)新學(xué)生專題調(diào)查，強(qiáng)化活動教育功效，經(jīng)過系列專題調(diào)查教育活動，提升學(xué)生自我教育意識和能力。深化“星漢啟迪理念和目標(biāo)”教育，規(guī)范學(xué)生言行儀表，提升學(xué)生品位素養(yǎng)，展示學(xué)生良好形象。（4）成立家長協(xié)會，建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制，共同研究學(xué)校發(fā)展及教育問題。每年舉行3-4期家長學(xué)校，對家長進(jìn)行教育理念和技能培訓(xùn)，以多個形式辦好家長學(xué)校。在合適時機(jī)，嘗試開設(shè)“學(xué)校對外開放日”，每學(xué)期召開1次家長會，廣泛征求家長意見和提議。老師加強(qiáng)和學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長配合，共同教育好學(xué)生教學(xué)工作課程：編導(dǎo)，播音主持，影視演出，美術(shù)專業(yè)，攝影專業(yè)，聲樂專業(yè)，舞蹈專業(yè)七大專業(yè)。影視編導(dǎo)教學(xué)對象愛好廣播影視，準(zhǔn)備報考電視編導(dǎo)、文藝編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等編導(dǎo)類專業(yè)高中學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解編導(dǎo)及其相關(guān)專業(yè)考試步驟、考試要求。啟發(fā)思維，提升學(xué)員分析評論表示能力。提升對影像作品感悟能力，學(xué)會分析影視作品。教學(xué)內(nèi)容和提議教學(xué)進(jìn)度總述講授：編導(dǎo)類專業(yè)介紹及對應(yīng)考試要求影視作品分析講授：怎樣分析電視片專題電視片人物形象分析方法電視片段落，細(xì)節(jié)分析感悟電視畫面元素電視片聲音元素分析怎樣分析影片結(jié)構(gòu)方法熱點(diǎn)電視欄目評價影視作品中特技應(yīng)用即興述評和演講講授：怎樣對新聞事件，社會熱點(diǎn)進(jìn)行分析評論即興演講技巧和注意事項編導(dǎo)類專業(yè)面試基礎(chǔ)程序及要求戲劇影視文學(xué)專業(yè)講授：怎樣依據(jù)給定條件編寫小說考試散文寫作基礎(chǔ)要求和技巧小說創(chuàng)意技巧劇本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧其它相關(guān)專業(yè)考試教導(dǎo)講授：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)考試備考關(guān)鍵點(diǎn)電視攝影專業(yè)考試指導(dǎo)怎樣進(jìn)行圖片分析怎樣進(jìn)行照片組合播音主持教學(xué)對象喜愛愛好播音主持，而且準(zhǔn)備報考播音和主持類專業(yè)高中學(xué)生。而且要有很好一般話基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)播音主持藝術(shù)是一個建立在哲學(xué)美學(xué)、新聞和傳輸學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)上特殊專業(yè)。對于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)這一學(xué)科是很必需，因?yàn)槲覀儗W(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)走向是面對廣播電視媒體做新聞從業(yè)人員，伴隨媒體對從業(yè)人員素質(zhì)要求不停提升，編采播全能型人才將在廣播電視陣地越來越受到歡迎，新聞專業(yè)學(xué)生很有可能成為新聞評論類節(jié)目主持人、廣電專業(yè)學(xué)生也有機(jī)會做廣播電視各欄目標(biāo)節(jié)目主持人。這些全部要求我們學(xué)生掌握播音主持藝術(shù)技巧、培養(yǎng)利用有聲語言能力。播音主持不是簡單地念字出聲，而是有聲語言再發(fā)明。不經(jīng)過系統(tǒng)教學(xué)，同學(xué)們極難掌握在播音語體理論中，其實(shí)包含宣讀式、朗誦式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式全部有多個樣態(tài)，卻并無孰優(yōu)孰劣之分，只有是否利用恰切之別，必需有較強(qiáng)語言功力，包含觀察力、了解力、思辨力、感受力、表現(xiàn)力、調(diào)控力，才能勝任廣播電視語言傳輸任務(wù)。所以我們開設(shè)播音和主持藝術(shù)學(xué)科，從主持人語言傳輸藝術(shù)和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生語言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項合作事業(yè)，對主持人來講更需要一個團(tuán)體精神，不管是以主持人為關(guān)鍵節(jié)目還是主持人配播節(jié)目，主持人全部應(yīng)和前期編采和后期制作人員精誠合作，我們力圖在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過播音創(chuàng)作感受、播音心理素質(zhì)、主持人素質(zhì)魅力和個性風(fēng)格等課程講授培養(yǎng)學(xué)生一個良好職業(yè)道德素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵難點(diǎn)主持人素質(zhì)、魅力和個性風(fēng)格。這一部分內(nèi)容是對主持人職業(yè)基礎(chǔ)了解，為以后講課內(nèi)容作鋪墊和準(zhǔn)備。主持人語境，語境中主體及語用標(biāo)準(zhǔn)。這部分內(nèi)容讓學(xué)生了解主持人在什么場所應(yīng)說什么話，話該怎么說。主持人正確心態(tài)是什么樣，主持人怎樣應(yīng)用語言才能發(fā)揮最大傳輸效果。主持人語體特征。講授口語體在主持中作用。主持人語言功力。這部分講授語言表示能力、寫作能力和即興口語三者之間關(guān)系。這全部是主持人需要掌握。主持人語言風(fēng)格。關(guān)鍵講授主持人獨(dú)特感受、獨(dú)到見解、獨(dú)有表示、獨(dú)特思維方法、獨(dú)特視角。新聞主持人主持訓(xùn)練。講授新聞主持人基礎(chǔ)功，作演播室新聞主持播音試驗(yàn)。談話主持人節(jié)目訓(xùn)練。講授談話節(jié)目標(biāo)基礎(chǔ)知識，作演播室談話主持試驗(yàn)。綜藝節(jié)目訓(xùn)練。講授綜藝節(jié)目標(biāo)基礎(chǔ)知識，作演播室綜藝節(jié)目主持試驗(yàn)。電視節(jié)目主持人體態(tài)語藝術(shù)。掌握體態(tài)語基礎(chǔ)特征，訓(xùn)練良好身體態(tài)勢。主持人采訪藝術(shù)。關(guān)鍵講授主持人在采訪過程中碰到情況應(yīng)怎樣處理。影視演出教學(xué)對象喜愛愛好影視演出，善于展現(xiàn)自己才能，而且準(zhǔn)備要報考影視演出類高中學(xué)生。課程教學(xué)目標(biāo)本課程是演出專業(yè)主干課，課時多、學(xué)分高，既要使學(xué)生掌握本課程基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論、更關(guān)鍵是經(jīng)過不停訓(xùn)練和實(shí)踐掌握演出技能和技巧。

演出上：讓學(xué)生逐步了解和初步掌握諸元素及元素間有機(jī)聯(lián)絡(luò)，達(dá)成消除擔(dān)心，放松自己，解放天性，能夠讓學(xué)生在自己假設(shè)要求情境中還原生活，真實(shí)地主動地有機(jī)行動，能獨(dú)立完成單人行動小品構(gòu)思和演出。

演出下：仍是演出基礎(chǔ)教學(xué)階段，要求學(xué)生深入解放天性，經(jīng)過交流元素學(xué)習(xí)，能掌握和對手進(jìn)行真實(shí)有機(jī)交流。經(jīng)過動模，人模訓(xùn)練初步了解人物創(chuàng)作基礎(chǔ)方法，建立正確創(chuàng)作方法和觀察生活能力——源于生活、還原生活到高于生活。創(chuàng)作并演出觀察生活小品。教學(xué)內(nèi)容和基礎(chǔ)要求演出上理論敘述：a、什么是演出，影視演出和其它演出根本區(qū)分，在假設(shè)情況下以假當(dāng)真、假戲真做、掩蓋自己、冒充她人；

b、演出藝術(shù)關(guān)鍵特征：①虛構(gòu)及假定性；②當(dāng)眾；③是一門行動學(xué)；④再發(fā)明（二度創(chuàng)作）；⑤是時間藝術(shù)也是空間藝術(shù)；⑥是一門綜合藝術(shù)。

基礎(chǔ)要求：學(xué)生做好筆記，了解什么是演出及基礎(chǔ)特征。游戲和練習(xí)：要求學(xué)生經(jīng)過多種游戲能初步解放天性，自如地進(jìn)入演出練習(xí)：

a、“發(fā)瘋練習(xí)”；

b、當(dāng)眾思維練習(xí)；

c、肌肉松弛練習(xí)；

d、藝術(shù)操；

e、苦笑練習(xí)；

f、編小說等。多種演出證實(shí)練習(xí)：內(nèi)容上可做四種證實(shí)即：a、物體證實(shí)；

b、環(huán)境證實(shí)；

c、動作證實(shí)；

d、情緒證實(shí)等?；A(chǔ)要求：讓學(xué)生了解和初步掌握演出諸元素及元素間有機(jī)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生能開展想象力，增強(qiáng)假設(shè)能力及信念感、感應(yīng)力，注意力集中等。學(xué)會對生活有邏輯有次序組織能力，真實(shí)還原生活。感覺練習(xí)：敘述什么是感覺，演員三種感覺。

a、生理性感覺；

b、心理性感覺；

c、人物自我感覺。①做多種感覺練習(xí)：包含靜態(tài)種生理感覺、動態(tài)中多種生理感覺、情緒感覺、心理性感覺（人物自我感覺到二年級再進(jìn)入）。

②示范感覺練習(xí)：包含聞花——發(fā)覺花、觀花、賞花、聞花、摘花、被花刺到、公園一角。

基礎(chǔ)要求：讓學(xué)生能夠以假當(dāng)真，找到真實(shí)感覺并反應(yīng)出來。無實(shí)物練習(xí)a、什么叫無實(shí)物練習(xí)；

b、為何要做無實(shí)物練習(xí)；

c、怎樣做好無實(shí)物練習(xí)。

基礎(chǔ)要求：要求學(xué)生在觀察（熟悉）生活基礎(chǔ)上依據(jù)生活真實(shí)，形體動作組織邏輯次序構(gòu)思好無實(shí)物練習(xí)，經(jīng)過無實(shí)物練習(xí)達(dá)成訓(xùn)練演員想象力、注意力集中、信念感，根據(jù)生活組織動作能力，掌握關(guān)鍵步驟：三感（分寸感、質(zhì)感、重量感）、兩性（真實(shí)性、邏輯次序性）。行動a、行動是戲劇藝術(shù)、演員藝術(shù)基礎(chǔ)；

b、基礎(chǔ)要求：知道怎樣行動；行動是綱；

c、行動練習(xí)：三個動作組成一個行動——敲門、洗衣、過河等。要求情境和行動關(guān)系和行動練習(xí)?；A(chǔ)要求：能在要求情境中組織行動練習(xí)。在自己假設(shè)要求情境中真實(shí)、主動有機(jī)行動——單人行動小品加工和初排細(xì)排a、在演出中以行動為綱組織動作；

b、要有一個具體自己假設(shè)要求情境；

c、行動要主動；

d、行動中要有困難和障礙。演出下

1、復(fù)習(xí)和鞏固單人行動小品。

2、交流和適應(yīng)：

a、理論敘述；

b、從游戲到交流練習(xí)；

c、無言交流練習(xí)；

d、有言交流練習(xí)；

3、動物觀察及模擬訓(xùn)練。

4、人物觀察及模擬練習(xí)。

5、觀察生活練習(xí)。

6、觀察生活小品：

a、觀察生活小品初排；

b、觀察生活小品定稿、細(xì)排?；A(chǔ)要求：演出下仍然是演出基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生能在上期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上掌握交流適應(yīng)這一關(guān)鍵演出元素，能在演出中進(jìn)行真實(shí)、有機(jī)交流和適應(yīng)；并經(jīng)過觀察生活、深入生活進(jìn)行由表及里，由外到內(nèi)，從現(xiàn)象到本質(zhì)篩選和提煉，組織成觀察生活小品，逐步向人物塑造過渡。美術(shù)專業(yè)教學(xué)對象面向喜愛美術(shù)專業(yè)，而且準(zhǔn)備報考美術(shù)專業(yè)高中學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容講授：速寫教學(xué)，色彩教學(xué)，素描教學(xué)。速寫教學(xué)一、速寫概念和意義“速寫”是素描一個表現(xiàn)形式，所指是畫家日常生活和工作中即興寫生。它工具材料無限定，表現(xiàn)自由、簡捷、具發(fā)明性，所以生動活潑，富有激情。它是畫家對現(xiàn)實(shí)世界和社會生活真誠感受和形象統(tǒng)計。也是畫家直覺印象藝術(shù)表示方法。速寫是畫家一生“作業(yè)”，每個勤奮畫家全部擁有大量速寫，那是她們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作素材積累和寶貴財富。優(yōu)異速寫是獨(dú)立藝術(shù)作品。在視覺藝術(shù)多元互補(bǔ)和設(shè)計各專業(yè)蓬勃發(fā)展時代，速寫功效和表現(xiàn)語言已大大拓寬，它一樣是多種自然視覺形態(tài)發(fā)覺和統(tǒng)計，是多種視覺形式創(chuàng)意和簡練表現(xiàn)，不管是具象或抽象、繪畫和雕塑、設(shè)計和工藝，“速寫”全部能表現(xiàn)出藝術(shù)家對于造型發(fā)掘和搜集，表現(xiàn)和發(fā)明,滲透著藝術(shù)家功力和“靈氣”。二、速寫訓(xùn)練形式和訓(xùn)練方法

“速寫”列為教學(xué)一門基礎(chǔ)課，意味著有一個教學(xué)和訓(xùn)練過程，這一過程有其本身目標(biāo)和要求，我們稱其為基礎(chǔ)速寫。基礎(chǔ)速寫在造型基礎(chǔ)教學(xué)總體框架中有其獨(dú)特教育作用和教學(xué)功效，包含學(xué)生多方面素質(zhì)，教學(xué)形式有：1、人物速寫，也是最基礎(chǔ)課程，用來訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)造型能力，建立對學(xué)生速寫最初認(rèn)識。2、風(fēng)景速寫，要求學(xué)生在戶外完成，通常是伴隨風(fēng)景素描或色彩風(fēng)景完成，對長久風(fēng)景作業(yè)起輔助作用。3、場景速寫，這種速寫通常較為自由，不受任何時間、地點(diǎn)、人物限制，通常是環(huán)境和人物相結(jié)合，它關(guān)鍵目標(biāo)在于提升學(xué)生對大多人場景秩序把握，為未來創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

訓(xùn)練方法：

1、人物速寫是必不可少，而且不能停手，在有組織集體訓(xùn)練同時還要給學(xué)生講授基礎(chǔ)解剖、百分比和結(jié)構(gòu)知識，定時進(jìn)行人體慢寫，提升學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)認(rèn)識。

動態(tài)速寫難度相對較大，其特點(diǎn)是把握人或動物瞬間動態(tài)，用最快最簡捷最有表現(xiàn)力線條勾勒出一張完整速寫，在開始訓(xùn)練時不提倡速度太快，要努力爭取畫準(zhǔn)，伴隨對動態(tài)和線條利用熟練程度增強(qiáng)再逐步加速，此項訓(xùn)練對于鍛煉學(xué)畫者對人或物瞬間記憶力很有幫助，能夠搜集到更多有益素材。

2、風(fēng)景速寫，這種速寫比較輕易引發(fā)學(xué)生愛好，學(xué)生能夠在外出游玩，或閑暇無事時隨手完成，選擇范圍最廣，試驗(yàn)性也很強(qiáng)，對于學(xué)生整體空間把握能力提升很有幫助，同時還能夠鍛煉對美敏感度。3、場景速寫可在室內(nèi)也可在室外，通常選擇人口比較密集地方進(jìn)行，如教室、火車站候車室、商場等，開始不宜貪圖數(shù)量，要講究質(zhì)量，作到張張有收獲，掌握好這種速寫對于未來創(chuàng)作幫助很大，能夠用速寫形式將搜集來素材組成小稿，對未來創(chuàng)作成品進(jìn)行早期預(yù)覽。

三、教學(xué)目標(biāo)

我們前面說到“‘速寫’是素描一個表現(xiàn)形式，是畫家對現(xiàn)實(shí)世界和社會生活真誠感受和形象統(tǒng)計，也是畫家直覺印象藝術(shù)表示方法，是畫家一生‘作業(yè)’”。從這短短幾句話中我們不難看出，速寫對于美術(shù)工作者是何等關(guān)鍵，必需樹立對速寫正確定識。有些學(xué)生總是習(xí)慣于將速寫和素描割裂開來對待，這是錯誤。素描和速寫只是現(xiàn)代中國美術(shù)給它定義，而在英文中它們?nèi)渴恰皊ketch”所以我們對待速寫應(yīng)該象對待素描一樣認(rèn)真，學(xué)好這門課程對于提升我們藝術(shù)行為主動性；視覺方法整體性；直覺感受敏銳性；表現(xiàn)方法發(fā)明性；和認(rèn)識方法組成性全部是很有幫助，而這幾點(diǎn)又是成為一名合格美術(shù)工作者所必備最基礎(chǔ)要求，任何學(xué)畫者全部不能回避這個問題，這也是我們乃至任何一個美術(shù)教育單位開設(shè)這門課程根本原因。

色彩教學(xué)一、色彩教學(xué)形式和訓(xùn)練方法

色彩課教學(xué)形式通常圍繞兩大內(nèi)容展開：1、感覺和認(rèn)知色彩——整體觀察自然色彩現(xiàn)象，借助色彩學(xué)知識，認(rèn)識自然色彩改變規(guī)律，培養(yǎng)敏稅色彩感覺。同時，從視覺印象——感情表現(xiàn)——形式結(jié)構(gòu)這三方面了解色彩美學(xué)，提升色彩修養(yǎng)，提升色彩藝術(shù)品味。2、表示和表現(xiàn)色彩——從直覺表示自然色彩效果，把握寫生基礎(chǔ)技藝起步（熟悉顏料、材質(zhì)、工具性能，掌握作畫步驟和基礎(chǔ)方法等），逐步嘗試和吸收多個表現(xiàn)技法，探討畫面組成形式、色彩組成、材質(zhì)組成等，適時導(dǎo)入表現(xiàn)色彩試驗(yàn)和設(shè)計色彩應(yīng)用。教學(xué)方法：在教學(xué)實(shí)施中，要著重引導(dǎo)學(xué)生掌握整體觀察方法，培養(yǎng)敏銳色彩視覺，求得藝術(shù)審美修養(yǎng)高起點(diǎn)，要由淺入深、突出關(guān)鍵、循序漸進(jìn)，明確各階段教學(xué)要求?；A(chǔ)階段，側(cè)重認(rèn)識自然科學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)色彩理論知識，正確地感知色彩。訓(xùn)練寫實(shí)能力，經(jīng)過“色彩寫生”，不停提升組織色調(diào)、塑造形體、表示空間層次、再現(xiàn)物體質(zhì)感等正確描繪多種事物色彩造型能力?；A(chǔ)處理“寫生色彩”和“色彩造型”兩個基礎(chǔ)步驟。接下來是色彩學(xué)習(xí)深化和利用，逐步導(dǎo)入“表現(xiàn)色彩”試驗(yàn)，感悟形式規(guī)律，探討色彩組成多個表現(xiàn)形式，提升藝術(shù)表現(xiàn)利用能力，可選擇不一樣工具、材質(zhì)，為未來專業(yè)多向發(fā)展奠定色彩表現(xiàn)基礎(chǔ)素質(zhì)。色彩教學(xué)更具感情原因和個性特征，色彩技巧在未來利用中也各具專業(yè)特色。所以，在色彩教學(xué)全過程中，老師和學(xué)生應(yīng)有更多溝通，教學(xué)方法應(yīng)有一定靈活性，以得到共同體驗(yàn)和試驗(yàn)效果。二、具體實(shí)施步驟和要求提升短期作業(yè)速度，應(yīng)鍛煉學(xué)生短時間抓住物體或人物色彩關(guān)系能力，作業(yè)時間不宜過長，不能超出一天，因?yàn)樯拾蜉^多，所以開始老師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生避免出現(xiàn)不良習(xí)慣。首先，從起稿開始就應(yīng)該注意，上第一遍顏色時用筆不宜太小，因?yàn)殪o物或模特剛剛擺好時所給我們第一印象是最好，應(yīng)該抓緊時間把這種感覺快速表示出來，時間過長會出現(xiàn)麻木概念狀態(tài)，這對色彩訓(xùn)練是很不利。在第一遍顏色完全涂滿后再依據(jù)需要換小筆深入刻畫。深入刻畫“深入”并不是讓我們把畫一層一層畫厚，而是不停調(diào)整畫面素描、冷暖、純度、對比等多種原因關(guān)系，拉空間、拉層次，使畫面趨于完善，尤其應(yīng)注意畫面冷暖和純度關(guān)系，通常為近實(shí)遠(yuǎn)虛，近純遠(yuǎn)灰，經(jīng)過色彩關(guān)系把畫面空間拉開。在畫靜物時還要注意保持一組靜物整體性，不能使各個物體脫節(jié)，要使它們從環(huán)境色上相互影響，成為一組靜物而不是一張拼貼畫。在畫色彩頭像時應(yīng)和素描頭像緊密結(jié)合，用色應(yīng)達(dá)成控制之下豐富，不能總局限于肉色，暗部顏色盡可能一次畫夠、畫準(zhǔn)，不要做太多改動，不然輕易使畫面變臟。風(fēng)景寫生也是色彩課一個關(guān)鍵步驟，應(yīng)提倡學(xué)生多進(jìn)行戶外寫生，以加強(qiáng)學(xué)生對色彩認(rèn)識，提升用色意識，同時還能夠大膽常試一下新工具使用方法沒有必需局限于水粉或水彩，能夠嘗試用炳稀、油畫、油畫棒或色粉筆等多種工具。每張作業(yè)完成后，老師應(yīng)組織進(jìn)行講評，把當(dāng)日出現(xiàn)問題指出，并對好作業(yè)細(xì)致地分析，讓學(xué)生了解自己癥結(jié)所在，在經(jīng)過一周天天講評后，要進(jìn)行定時總結(jié)，把一周之內(nèi)全部好作品整理出來，讓同學(xué)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上進(jìn)心，使她們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。三、色彩作品分析和欣賞角度

在經(jīng)歷一周枯燥基礎(chǔ)訓(xùn)練后，應(yīng)讓學(xué)生欣賞大師作品，同時老師幫助分析畫面多種原因，提升學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)眼光，在看同時要使自己問題得到很大程度處理，要求學(xué)生看畫時一定要客觀，不能存在強(qiáng)烈個人感情，應(yīng)該學(xué)會吸收各方面知識和營養(yǎng)，取人之長補(bǔ)己之短，使自己有一個較寬視野，這么才會讓自己藝術(shù)之路走得更長、更寬。

素描教學(xué)一、素描概念及意義

通常來講，用單色描繪均稱為素描，材料簡練、語言凝煉是其特點(diǎn)。在視覺藝術(shù)領(lǐng)域，素描是一個最本質(zhì)、最樸素表現(xiàn)形式，縱觀大師素描成就和含有現(xiàn)代意義素描認(rèn)識，全部視素描為表述思想、情感、造型最直接、最根本視覺形式，現(xiàn)在它已成為視覺藝術(shù)各專業(yè)共同需要造型基礎(chǔ)。素描又是一個獨(dú)立藝術(shù)表現(xiàn)形式，她不僅能直接表示出視覺藝術(shù)中構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間質(zhì)感等造型基礎(chǔ)規(guī)律和認(rèn)識和表現(xiàn)自然事物存在方法，還能開啟藝術(shù)美學(xué)意義和審美價值，引發(fā)出多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，發(fā)明出多樣藝術(shù)形式，從而展開情景聯(lián)想翅膀，表示畫家所思所想，揭示情感和思想，并成為獨(dú)立藝術(shù)作品和其它藝術(shù)形式并存。素色描繪簡練說清了素描表現(xiàn)語言特征，而素描作為一切視覺藝術(shù)基礎(chǔ)中之基礎(chǔ)，其意義是很深遠(yuǎn)。首先，對于初學(xué)者來說，在未選定自己未來所要從事專業(yè)方向之前，素描是必修課，是提升學(xué)畫者基礎(chǔ)造型能力所必需接收訓(xùn)練，它無捷徑可圖，必需經(jīng)過學(xué)畫者本身不懈努力一步一步取得進(jìn)展。其次，對于專業(yè)美術(shù)工作者，不管是大學(xué)生、老師、自由畫家或大師，素描一樣起著很大作用，學(xué)生需要經(jīng)過素描來不停鞏固自己專業(yè)基礎(chǔ)，老師一樣需要素描來指導(dǎo)自己創(chuàng)作，同時我們在翻閱部分大師畫冊時也不難發(fā)覺，大師在創(chuàng)作甚至寫生之前也要優(yōu)異行大量素描試驗(yàn)來確定作品方向，有些是側(cè)重創(chuàng)作構(gòu)圖也有一部分是分析解剖，總而言之素描是最直接有效快速達(dá)成作者目標(biāo)方法，它不受材料限制，隨意性強(qiáng)，有利于畫家以試驗(yàn)方法拓寬自己創(chuàng)作思緒，更有利于提升初學(xué)者造型能力，少走彎路，為以后專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、高考素描教學(xué)

考前素描教學(xué)關(guān)鍵目標(biāo)還是為了提升學(xué)生造型能力，在這一階段訓(xùn)練是很關(guān)鍵然而又是極其枯燥乏味，很多學(xué)生這時會出現(xiàn)水平停滯不前甚至下滑現(xiàn)象，作為今天美術(shù)教育工作者來說，誰全部知道這是肯定，而且也全部經(jīng)歷過這種“痛苦”。對于心剪發(fā)育還未成熟高中生來說卻是很可怕，因?yàn)閷W(xué)生在這一階段腦子里相關(guān)部分高深層次東西知之甚少，只是憑借部分基礎(chǔ)繪畫規(guī)律機(jī)械訓(xùn)練自己，而往往這種訓(xùn)練又并非完全是自己主動，在對所學(xué)東西熟練到一定程度時候會盲目標(biāo)認(rèn)為自己什么全部會了，從而產(chǎn)生一個自滿心理。而又有一部分基礎(chǔ)較差，在接收了一系列語言文字抽象指導(dǎo)后，從認(rèn)識上了解了，但手頭跟不上，久而久之會出現(xiàn)部分消極心理。這兩種心理不管那一個出現(xiàn)全部很危險，為避免學(xué)生出現(xiàn)這種情況，老師在學(xué)生作業(yè)進(jìn)行到一這階段時候要給予即時點(diǎn)評，指犯錯誤并提出處理上一階級所出現(xiàn)問題處理方法，還要定時給學(xué)生看部分相關(guān)視頻資料，能夠是老師或大師作畫步驟，也能夠是畫展錄象，同時也不要回避現(xiàn)代前衛(wèi)藝術(shù)欣賞，因?yàn)橛行〇|西對于拓寬學(xué)生思緒是很有幫助，要讓她們從中找出自己需要東西去模擬、去借鑒，作到因材施教?？偠灾灰寣W(xué)生感到枯竭，要使她們感覺天天全部有新目標(biāo)，不停去攀登。三、具體實(shí)施步驟和要求

有了具體理論后，就要有科學(xué)實(shí)踐方法。首先，要依據(jù)學(xué)生不一樣層次安排不一樣教學(xué)計劃，不能“大水漫灌”，應(yīng)作到因材施教，不能急于求成，確保學(xué)生對素描有個完整認(rèn)識從初級到高級安排不一樣作業(yè)，但標(biāo)準(zhǔn)是一樣，要符合素描基礎(chǔ)規(guī)律，在時間上也要提出要求，每張作業(yè)時間不宜過長，應(yīng)控制在一天之內(nèi)。其次，在學(xué)生由一個階段向更高階段上升時，激勵學(xué)生多看好作品，作到不恥下問，多看好范畫，畫冊應(yīng)有選擇。最終，也就是最關(guān)鍵一個步驟：評畫。每幅作業(yè)完成后由指導(dǎo)老師對當(dāng)日全部作業(yè)統(tǒng)一進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。老師可經(jīng)過直接講授法指出學(xué)生作品問題并告訴其處理方法，也可經(jīng)過誘導(dǎo)提問方法引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，對于基礎(chǔ)較差學(xué)生應(yīng)善于發(fā)覺她們優(yōu)點(diǎn)和可喜之處，用激勵方法促進(jìn)其進(jìn)步，但也要毫不留情指出她們?nèi)秉c(diǎn)。而對于部分成績不錯學(xué)生也不能放松，因?yàn)樽詽M會使她們滅亡，在看到她們好成績同時，一定要定時給她們一點(diǎn)提醒，給她們部分正面或負(fù)面刺激來不停激發(fā)她們上進(jìn)心。還有，對初學(xué)學(xué)生要有極大耐心，不要怕同一錯誤重犯，老師能夠經(jīng)過多方面和不一樣方法引導(dǎo)學(xué)生自己去了解，在處理問題同時增加學(xué)生知識面，提升她們學(xué)習(xí)愛好。在對學(xué)生進(jìn)行了一系列直接傳授以后，欣賞課必不可少，定時給她們看部分老師作畫步驟或是大師作品，提升欣賞能力，眼、手相合，在欣賞同時處理本身不停出現(xiàn)新問題，也滿足了她們不停增強(qiáng)好奇心和求知欲。攝影專業(yè)教學(xué)對象準(zhǔn)備參與全國藝術(shù)類高考攝影專業(yè)考試高中生，喜愛攝影同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容本專業(yè)培養(yǎng)含有廣泛科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，含有電影，電視，廣告，圖片攝影攝像能力，能在電影廠，電影制作部門，廣告宣傳部門，音像出版部門從事影視藝術(shù)創(chuàng)作，教學(xué)和研究工作高級專門人才。內(nèi)容以下：掌握攝影專業(yè)所需基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識掌握電影，電視，廣告，圖片攝影創(chuàng)作和制作方法了解黨和國家藝術(shù)，新聞方針，政策和法規(guī)了解電影，電視，廣告藝術(shù)理論前沿，應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)掌握文件檢索，資料查詢基礎(chǔ)方法，含有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力含有較高理論修養(yǎng)，創(chuàng)作能力和動手能力主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)文學(xué)關(guān)鍵課程：美術(shù)基礎(chǔ)，美術(shù)欣賞，照明技術(shù)，攝影技術(shù)和技巧，攝影構(gòu)圖，特技攝影，非線性編輯，攝影造型，廣告攝影等等。聲樂專業(yè)教學(xué)對象喜愛唱歌，而且擅長唱歌高中生，而且準(zhǔn)備報考聲樂專業(yè)高中學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容正確歌唱方法基礎(chǔ)樂理知識（高考內(nèi)容）視唱練耳教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)1．歌唱姿勢很關(guān)鍵。要站直，要平均站在兩腿支持力量上。頭位置比身體位置更關(guān)鍵。有些人唱高音時把頭抬起來，似乎唱上去省些勁，事實(shí)并非如此。頭抬起來高音緊了。喉嚨也會發(fā)緊，不松。正確是：頭應(yīng)稍低，但別太低。頭部有很多共鳴，聲音在頭部產(chǎn)生共鳴，聲音就大。頭動作要和旋律相反，越高頭略低，聲音好象下到胸腔里去。2．歌唱時，盡可能避免用那些和唱無關(guān)肌肉。控制呼吸用橫隔膜時盡可能不牽扯到其它肌肉，不要象搬東西那樣使勁，那樣會將全部腔體關(guān)閉起來，把聲音也關(guān)緊了。唱時候不要擔(dān)心，自然唱，肩部要放松，不要有小動作，唱時只用橫隔膜。3．打開喉龍。打開喉嚨很簡單，當(dāng)你困時，一面講話一面打呵欠，這時候喉嚨就打開了。打開喉嚨比打開嘴巴更關(guān)鍵！這么唱起來聲音比只張嘴不打開喉嚨聲音更亮些。所以，嘴要和喉嚨一起張開，最好后面張得更大些！如同用一個倒立漏斗，大口一方在頸部喉嚨處，漏斗尖在面罩處。假如聲音位置已全部進(jìn)入面罩，聲音就能從最輕逐步唱到最強(qiáng)。注解：只張嘴不開喉嚨：前嘴后嘴嘴不大，但開喉嚨：前嘴后嘴（倒立漏斗）4．焦點(diǎn)。歌唱時聲音好象放電影一樣，聲音要有共鳴，焦點(diǎn)要集中，集中在面罩。太遠(yuǎn)、太近全部不行。每個人全部有自己做好發(fā)聲焦點(diǎn)，焦點(diǎn)集中了，聲音會越來越大；沒有焦點(diǎn)聲音就散了。要求聲音大，不能一天就擺出一個架子，開始時共鳴點(diǎn)要小，然后擴(kuò)展開來，越唱越大。這種發(fā)聲方法，聲音小，好象燈后面有面鏡子，能夠使光照得更遠(yuǎn)。頭額、鼻竇等處全部是空共鳴腔，要盡可能利用。5．呼吸。歌唱時，要用躺著睡覺時呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸（橫隔膜）中，我更傾向于腹式呼吸，這么能夠吸得深。且快。但不管哪種呼吸，不可二種同時用！這么是矛盾，如同一腳踩剎車，一腳踩油門。6．訓(xùn)練聲音。你先找到最好音以后然后順著往上、往下去唱，嘴、喉嚨位置全部不要移動，在唱鄰近音時盡可能體會，盡可能模擬那個最好音，這就叫“自我模擬”。每個人全部要有“聲音記憶”。要尤其注意嗓音、喉部感覺。歌唱是很抽象，一定要注意咽喉肌腱等發(fā)聲器官技能狀態(tài)。聲音記憶，不光指音調(diào)，而是包含音質(zhì)、音色、力度。要追求上中下聲區(qū)統(tǒng)一。7．發(fā)聲基礎(chǔ)東西。首先，喉部肌肉要使喉結(jié)稍下來部分，這么在聲音圓潤性、音量等方面比往上好。其次，唱歌時，要保持一個氣柱，和自然嗓音相反，在有氣柱基礎(chǔ)上，越到高聲區(qū)聲音越寬、越響。我所說打開喉嚨，就是讓喉嚨打開，使聲音不受壓制、不受干很自由出入，打開鼻腔、進(jìn)入頭腔，自由地振動起到共鳴。要有呼吸支持，得到最大共鳴效果，而不是說打開喉嚨后壓、擠，聲音發(fā)白。假如我們能找到一個正確位置，聲音就自動、正確進(jìn)入面罩。8．聲帶如同橡皮筋，既能拉長也能撐寬。但假如一個人不是正常發(fā)揮自己真正音質(zhì)，而是有意撐大中、低聲區(qū)聲音，這么高音是無法唱上去。即使唱上去，發(fā)出聲音也是大搖大擺。正確聲音位置是：按高聲區(qū)聲音寬窄極限和高位置，去定中、低聲聲音音量及位置，而不是將中、低聲區(qū)聲音有意撐大個音往上練，唱第一個音時，喉結(jié)放下，再往上唱第二個音，控制喉結(jié)不動，練好了第二個音，再往上練第三個、第四個，逐步增加。9．打開喉嚨、喉結(jié)穩(wěn)定和喉頭兩側(cè)肌肉用力關(guān)系。喉頭兩側(cè)頸部肌肉有力，是要求兩側(cè)肌肉幫助喉頭打開，而不是將喉嚨捏緊。正確打開喉嚨是感到頸部往四面擴(kuò)張。最簡單措施就是，用自然打哈欠感覺去講話，去唱歌。還有一個措施，就是歌唱發(fā)聲時嘴形要呈微笑狀。撅嘴、拉下巴使口形成豎橢圓形，喉嚨輕易發(fā)緊。10．怎樣處理換聲點(diǎn)問題。中、低聲區(qū)聲音，要和高聲區(qū)一樣寬，就輕易過渡。假如下面搞得太寬，撐得太大，到過渡音就難以過去。在低聲、中聲區(qū)開始往上唱時，要先想好高音聲音位置，按這個聲音位置唱，就能順利過去。因?yàn)槁曇粑恢靡恢北３衷诿嬲止缠Q里。唱過渡音時，不要使勁用力，要唱得柔和而順利完成。貝基在中央樂團(tuán)講學(xué)經(jīng)典摘要（歌唱之精髓）11．唱弱音時仍要有面罩共鳴，要求音質(zhì)和音色和唱強(qiáng)音時一樣。唱高音時，聲音在面罩里很響、很亮，唱低音時也要有這種效果，但要柔和多。12．唱高音時注意，不要張大嘴。用腹式呼吸唱高音時，上腹部應(yīng)稍往外部分。13．應(yīng)該盡可能用方法預(yù)防有碰喉嚨聲音。用微笑去唱，從高音到低音，每個音全部有位置、有支持，保持住，嗓子不要用勁。唱高音一下子打上去，下行時盡可能根據(jù)那個位置連下來，位置不變。14．不要怕聲音小！我知道大家在唱中聲區(qū)時全部期望撐大嗓門。不要這么，聲音要美，位置要高，音質(zhì)要高。要保持位置不變是極難，因?yàn)闄M隔膜總偷懶。15．唱HC，要弱，點(diǎn)小。不要一張嘴唱，氣就跑二分之一，要感覺把臉全部蹩青了！歌唱藝術(shù)就是吸氣藝術(shù)，就是要吸得多，唱時盡可能慢慢放。用極少氣振動聲帶。這個訣竅就是關(guān)鍵點(diǎn)小一點(diǎn)！唱大了就一下蹩死了。16．唱低音時不要使勁，簡單些，象小錘子一樣敲出來；唱高音時，象有個小鈴鐺在里面，尤其是抒情女高音。在哪里哼就在哪里唱。要是位置，不要用勁。17．結(jié)尾那個高音你還能夠唱得愈加好，換好氣，一下子打上去，點(diǎn)很小然后延長、放大。18．呼吸時，橫隔膜望四面擴(kuò)張，尤其前方隔肌十分堅實(shí)。要記住，一定要用橫隔膜呼吸！19．每個字，每個元音一直要保持高位置，共鳴焦點(diǎn)一直集中。這么觀眾才會感到你唱得不費(fèi)力。關(guān)鍵在于喉頭穩(wěn)定不動，而不是靠張大嘴去轉(zhuǎn)換不一樣元音。喉頭位置不變，能夠隨意唱出亮音或暗部分聲音，聲音共鳴點(diǎn)總是集中在一點(diǎn)上，就象放電影，焦距對準(zhǔn)就清楚，不然形象就模糊。聲音也是一樣道理。20．舌頭別凸起，舌頭動，聲音也會變。舌放平使嘴里空間更大。21．聲音位置要放在面罩里，就能有共鳴，不要憋在喉嚨里，要放出來。有兩點(diǎn)要一直做到：第一，喉結(jié)放下；第二，橫隔膜肌肉有力，支持住聲音穩(wěn)定。嘴形成橫橢圓形，不是豎橢圓。外面嘴張?zhí)?，里面嘴就會變小。要用鏡子照照，當(dāng)你想打開喉嚨時，是否真正打開？如真正打開，要記住這個肌肉動作。22．不管上行還是下行唱，聲音位置不能變。一定要用連音唱