宗璞女士家賞花訪談會-《丁香結(jié)》第二課時任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)

2/4宗璞女士家賞花訪談會—《丁香結(jié)》第二課時任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《丁香結(jié)》是統(tǒng)編教材六年級上冊第一單元第二課。單元主題是“背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳”，本單元的語文要素是“閱讀時能從所讀內(nèi)容想開去，習(xí)作時發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些”。我們根據(jù)“閱讀時能從所讀內(nèi)容想開去”這一語文要素進(jìn)行組群，創(chuàng)設(shè)情境：背起行囊，觸摸山川湖海的心跳。第一站，我們先去陳巴爾虎旗自駕游（《草原》），讓學(xué)生由讀到的想感受；第二站，我們?nèi)ソ憧淳埃ā端藿ǖ陆贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》），讓學(xué)生由讀到的想畫面；第三站，我們?nèi)プ阼崩蠋熂以L談（《丁香結(jié)》），讓學(xué)生由讀到的想畫面、想感受、想人生的思考；第四站，我們?nèi)鉃榛ǘ浯浴痘ㄖ琛罚寣W(xué)生體會天馬行空的想象，這幾個任務(wù)的設(shè)計(jì)將本單元的語文要素落到了實(shí)處。本文是一篇散文，作者用清新淡雅的語言描寫了不同地方的丁香，從色彩、形貌、氣味、姿態(tài)多個方面細(xì)致地刻畫了丁香嬌俏靈動、可愛芬芳、鮮潤嫵媚的形象，并由古人有關(guān)丁香結(jié)的詩句聯(lián)想到了丁香結(jié)的來歷，感悟到人生中的愁怨和不順心的事就是“結(jié)”，得到了生命需要“結(jié)”的認(rèn)識，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。本節(jié)課，我們將以去宗璞老師家賞花訪談為線索，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境和方法開展活動，學(xué)生在交流中提升語言運(yùn)用能力和思維能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能概括地說明白從文章中讀到了什么內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.根據(jù)所讀的內(nèi)容想開去，品讀關(guān)鍵字眼，想象文字呈現(xiàn)的畫面，想到生活中相似的經(jīng)歷，想到由生活實(shí)際引發(fā)的對人生的思考。（重難點(diǎn)）3.培養(yǎng)學(xué)生以豁達(dá)的態(tài)度對待生活中“結(jié)”的情懷?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)師：同學(xué)們，在中國當(dāng)代，有位女作家，她1928年生于北京，是著名哲學(xué)家馮友蘭之女。她多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精髓，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的散文情深意長，雋永如水。你們知道她是誰嗎？對，就是宗璞老師，她居住的斗室外，有三顆白丁香，今天，讓我們繼續(xù)背好行囊，去宗璞老師家賞花做客，對她進(jìn)行一次深度訪談，我們現(xiàn)在就出發(fā)！二、深入活動，訪談對話作者師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到了宗璞老師的書房，大家向宗璞老師問聲好?。ǔ鍪咀骷业膱D片、作家家里的書房圖片，教師扮演宗璞老師向?qū)W生問好）師：同學(xué)們好！我是你們的大朋友宗璞！聽說同學(xué)們很喜歡《丁香結(jié)》，這也是我很喜歡的一篇散文呢。同學(xué)們，我想考考你們，既然你們讀了《丁香結(jié)》，那么你們讀到了什么？預(yù)設(shè):宗璞老師，我讀到了城里街旁，城外校園，您的斗室外，三處地方的丁香花的姿態(tài)、香味、形狀、顏色。預(yù)設(shè)：我讀到了關(guān)于丁香花的古詩詞，描繪雨中丁香的獨(dú)特神韻。預(yù)設(shè)：我讀到了您因丁香產(chǎn)生的人生感悟和生活態(tài)度。活動一：想開去——想丁香的畫面師:看來我小瞧你們了，你們可真會讀書，那你們能從讀到的內(nèi)容想開去嗎？你們想到了什么？（學(xué)生讀1-3自然段，圈畫喜歡的語句，分析交流。）預(yù)設(shè)：宗璞老師，您好！我想到了色彩迷人的畫面?！胺e雪”“雪色”“瑩白”“參差的綠”“紅窗”，構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫面。花開得極盛時，花多葉少，一片瑩白中透出參差的綠，可見花團(tuán)錦簇，擠擠挨挨，綠葉只能從花的縫隙里鉆出來。師：你可真厲害，當(dāng)時就是這樣的畫面呢！預(yù)設(shè)：宗璞老師，我想到了月光下的白丁香一定開得爛漫，紫丁香讓人捉摸不透，就像蒙著面紗的美麗姑娘。師：是啊！你可真會想畫面！月光下的白丁香，開得多爛漫啊，它自由、熱鬧、灑脫，可不就是瀟灑嗎？至于紫丁香，看到它啊，我就想，它怎么這么含蓄神秘呢，真是有一種朦朧美呢！預(yù)設(shè)：宗璞老師，我看您寫到“有的宅院里探出半樹銀裝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹的人走過了還要回頭望”。您寫這句話的時候，讓我想到花兒一定很小巧，像星星一般窺探，花兒就像孩子般活潑、靈動、頑皮。這樣的畫面可真是動人??！師：小同學(xué)，你說到我心里去了，你可真會從讀中想畫面??！預(yù)設(shè)：宗璞老師，花開時一定香氣四溢吧！因?yàn)槲易x到了“香氣直透毫端”，讓人感到幽雅的甜香，沁人心脾的情景。師：對了，小同學(xué)，看到了花的顏色，我就想啊，白的瀟灑，紫的朦朧；看到了花的姿態(tài)，我就想小花探出頭窺著行人；聞到了花香，我就想到了優(yōu)雅的甜香沁人心脾的情景，很美，不是嗎？（配樂朗讀）活動二：想開去——想“微雨”與“愁”師：同學(xué)們，雨中的丁香，你們能想到什么呢？預(yù)設(shè)：丁香上面如果沾了雨滴，特別像傷心的人流下的眼淚。所有的花開放時，上面的雨滴連在一起，線條模糊了，就像一片朦朧雨連連的情景。師：小同學(xué)，古代的詩人和你想的一樣呢！預(yù)設(shè)：“芭蕉不展丁香結(jié)”，“丁香空結(jié)雨中愁”，雨中的丁香，如同詩人的心一般惆悵百結(jié)。活動三：想開去——想人生的哲理師：同學(xué)們，雨中的丁香結(jié)，在那些詩句里，真覺得像解不開的愁怨，但是我真的不這么想呢！預(yù)設(shè)：是啊，宗璞老師！您說“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了，一件又來，所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？”我想知道您是怎么寫下這些話的？師：相信你們都了解我的父親吧，哲學(xué)大師馮友蘭先生，他一生致力于研究與寫作，但歷經(jīng)磨難，去世后仍然遭到誤解和非議，這真的使我倍感痛心與悲哀。我的弟弟年紀(jì)輕輕也因病去世，實(shí)在是太悲痛了。丁香結(jié)就像我生活中那些不順心的事和解不開的仇怨。你們生活中有這樣的“結(jié)”嗎？預(yù)設(shè)：自從我弟弟出生后，我覺得媽媽沒時間關(guān)心我了，這就是我的“結(jié)”。預(yù)設(shè)：前兩天，我最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，我很難過，覺得自己沒有朋友了，這就是我的“結(jié)”。（學(xué)生交流自己生活中遇到的“結(jié)”）師：看來大家都有自己的結(jié)！但是如果我們一直要埋怨下去的話，那豈不是沒有解了嗎？我們的一生，會遇到很多的結(jié)，不會一帆風(fēng)順的，遇到麻煩了，解開了，就會覺得生活更有意思了。師：小同學(xué)，你們的人生路還很長，要知道“結(jié)”是難免的，面對“結(jié)”，解開“結(jié)”，才是生活的滋味呢！預(yù)設(shè)：謝謝您，宗璞老師，您不僅讓我們欣賞到了美麗的丁香花，更重要