《長高了》中班美術(shù)教案

《長高了》中班美術(shù)教案教案：《長高了》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班美術(shù)課程，教材章節(jié)為“成長的變化”。具體內(nèi)容為通過觀察和繪畫，讓幼兒了解和表達(dá)自己成長過程中的身體變化，如身高增長。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒觀察和認(rèn)識(shí)自己在成長過程中的身體變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和自我認(rèn)知能力。2.通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。3.教育幼兒懂得珍惜和感激父母給與的生命和關(guān)愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過觀察和繪畫表達(dá)自己成長過程中的身體變化。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)身高增長的過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：成長照片、身高尺、繪畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備成長照片一張、身高尺一把、繪畫紙一張、畫筆和顏料。五、教學(xué)過程1.引入：教師展示幼兒的成長照片，引導(dǎo)幼兒觀察和分享自己在成長過程中的變化。2.講解：教師講解成長過程中的身體變化，如身高增長，并引導(dǎo)幼兒用身高尺測量自己的身高。3.示范：教師示范如何通過繪畫表現(xiàn)身高增長的過程，步驟包括：畫出自己的全身像、用身高尺測量身高、在畫中標(biāo)注身高、用顏料填充身高部分。4.練習(xí)：幼兒按照教師的示范，自己動(dòng)手繪畫，表現(xiàn)身高增長的過程。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中的問題。5.展示：幼兒展示自己的作品，分享成長過程中的喜悅和感受。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：成長的變化——身高增長板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一個(gè)幼兒的全身像，旁邊標(biāo)注“身高增長”，并用身高尺測量黑板上的幼兒身高，標(biāo)注在圖中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請幼兒回家后，向父母展示自己的作品，并分享成長過程中的感受。2.父母協(xié)助幼兒，用相機(jī)記錄下幼兒的成長瞬間，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否掌握了繪畫技巧，對成長過程有了更深的認(rèn)識(shí)。拓展延伸：可以讓幼兒通過其他方式，如寫作、手工制作等，表現(xiàn)成長過程中的變化，培養(yǎng)幼兒的多元智能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，重點(diǎn)和難點(diǎn)部分需要重點(diǎn)關(guān)注。這是因?yàn)檫@部分內(nèi)容直接關(guān)系到幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。一、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)身高增長的過程。對于幼兒來說，身高增長是一個(gè)抽象的概念，他們可能難以理解和表達(dá)。因此，教師需要通過生動(dòng)形象的示范和引導(dǎo)，幫助幼兒理解和掌握繪畫技巧。1.示范引導(dǎo)：在課堂上，教師應(yīng)親自示范如何通過繪畫表現(xiàn)身高增長的過程。教師可以先畫出自己的全身像，然后用身高尺測量身高，并在畫中標(biāo)注身高，用顏料填充身高部分。通過這個(gè)過程，幼兒可以直觀地看到身高增長的表達(dá)方式。2.步驟分解：教師可以將繪畫過程分解成幾個(gè)簡單的步驟，如畫出全身像、用身高尺測量身高、在畫中標(biāo)注身高、用顏料填充身高部分。幼兒按照這些步驟進(jìn)行繪畫，就可以更好地表達(dá)身高增長的過程。3.個(gè)別指導(dǎo)：在幼兒繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對于那些難以理解身高增長表達(dá)方式的幼兒，教師可以耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們完成作品。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于讓幼兒通過觀察和繪畫表達(dá)自己成長過程中的身體變化。這一重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自我認(rèn)知能力。1.觀察引導(dǎo)：教師可以組織幼兒進(jìn)行觀察活動(dòng)，如觀察自己和同學(xué)在成長過程中的身體變化。通過觀察，幼兒可以發(fā)現(xiàn)自己身高的增長，從而為繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.自我認(rèn)知：教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我認(rèn)知，讓幼兒意識(shí)到自己在成長過程中的變化。教師可以提問：“你在成長過程中有什么變化？”“你覺得自己哪里變了？”等問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和表達(dá)。3.繪畫活動(dòng)：教師可以讓幼兒通過繪畫活動(dòng)表達(dá)自己成長過程中的身體變化。在這個(gè)過程中，幼兒不僅可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還可以進(jìn)一步鞏固對成長過程的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.語調(diào)生動(dòng)：在講解成長過程中的身體變化時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語調(diào)，吸引幼兒的注意力。2.語言簡練：教師應(yīng)使用簡練、易懂的語言，讓幼兒更容易理解和接受。3.鼓勵(lì)性語言：在幼兒繪畫過程中，教師應(yīng)使用鼓勵(lì)性的語言，如“你真棒！”、“你畫得很好！”等，增強(qiáng)幼兒的自信心。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃：教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.控制節(jié)奏：在課堂過程中，教師應(yīng)控制好節(jié)奏，讓幼兒有足夠的時(shí)間觀察、思考和繪畫。三、課堂提問1.開放式提問：教師應(yīng)采用開放式提問方式，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)，如“你在成長過程中有什么變化？”“你覺得自己哪里變了？”等。2.針對性提問：針對幼兒繪畫過程中的問題，教師可以采用針對性提問方式，如“你為什么這樣畫？”“你能嘗試用其他方式表現(xiàn)身高增長嗎？”等，幫助幼兒解決問題。四、情景導(dǎo)入1.生活情境：教師可以利用幼兒熟悉的生活情境引入課題，如讓幼兒觀察自己和同學(xué)在成長過程中的身體變化。2.故事引導(dǎo)：教師可以講述一個(gè)與成長過程相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。3.游戲?qū)耄航處熆梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)與成長過程相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中自然而然地進(jìn)入課題。五、示范引導(dǎo)1.生動(dòng)示范：教師應(yīng)親自示范如何通過繪畫表現(xiàn)身高增長的過程，讓幼兒直觀地了解繪畫技巧。2.步驟分解：教師將繪畫過程分解成幾個(gè)簡單的步驟，幫助幼兒更容易地掌握繪畫技巧。六、個(gè)別指導(dǎo)1.關(guān)注個(gè)體：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對性地給予個(gè)別指導(dǎo)。2.耐心引導(dǎo)：在幼兒繪畫過程中，教師應(yīng)耐心地引導(dǎo)他們，