中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2024年-2029年）

XXXX中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2024年-2029年）2023年，學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，周邊社區(qū)發(fā)展迅速，特別是學(xué)校與德州學(xué)院合作辦學(xué)，學(xué)校更名為“德州學(xué)院附屬中學(xué)”，教育資源深度整合，發(fā)展機遇更為廣闊，學(xué)校內(nèi)部發(fā)展需求更為緊迫。為深入貫徹德城教育整體發(fā)展戰(zhàn)略部署，深化學(xué)校教育教學(xué)評價機制改革，規(guī)范師生主體行為，明確學(xué)校發(fā)展方向，提升學(xué)校文化品位，結(jié)合學(xué)校目前實際情況，特制定本規(guī)劃。第一部分指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展受益，以師為本、以生為本、以民為本”為辦學(xué)根本，以“喚醒、自治、互助、共生”為育人理念，堅持改革創(chuàng)新為動力，以特色發(fā)展為亮點，以提高學(xué)生的終身發(fā)展素質(zhì)為核心價值追求，全面實施素質(zhì)教育。二、辦學(xué)目標(biāo)1.總體目標(biāo)：全校師生員工和諧協(xié)作，戮力同心，通過五年的努力，將學(xué)校建設(shè)成為一所教師有追求，學(xué)生有素質(zhì)，管理有文化，學(xué)校有品位，社會有口碑的老百姓家門口滿意的學(xué)校。學(xué)校愿景：努力建設(shè)課堂高效高質(zhì)；成績綠色精尖；管理科學(xué)民主；文化和諧共生；教師敬業(yè)善思；學(xué)生陽光向上，能夠促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的德州市知名學(xué)校。2.重點項目：一是完善學(xué)校管理機制，制定和完善教師評價機制、學(xué)生評價機制、班級評價機制、后勤行政管理機制，“三重一大”議事機制等，科學(xué)、民主、人文、細致管理，打造愛崗敬業(yè)、專業(yè)過硬、具有合作創(chuàng)新精神的教師團隊，管理理念先進、密切聯(lián)系群眾、執(zhí)行力強能干事創(chuàng)業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)班子團隊。二是堅持“黨建+德育”，深化德育改革，以德立校。堅持完善“德育課程、德育融入學(xué)科、德育文化、德育實踐”四位一體的全員德育模式，通過推行校本課程實施，德育課題研究，德育融入課堂，強化學(xué)生行為習(xí)慣管理，加強小組合作量化積分管理，讓每個學(xué)生具有正確信仰、學(xué)會自治、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，提高文化素養(yǎng)，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為舉止文明、行為規(guī)范的現(xiàn)代中學(xué)生。三是加強教育科研實施力度，以研促教，質(zhì)量強校，科研興校。依托德州學(xué)院平臺，深化、拓寬合作領(lǐng)域，不斷提升教師業(yè)務(wù)理論水平，努力提高學(xué)校教育辦學(xué)水平。將教育科研同教學(xué)實踐緊密結(jié)合，來源于教學(xué)實際，指導(dǎo)應(yīng)用于教學(xué)實踐。積極推進各級課題研究工作，爭取打造省市級教學(xué)成果，深化學(xué)校教育教學(xué)理論內(nèi)涵。四是建設(shè)規(guī)范、特色、制度完善的校本課程體系，打造精品校本課程，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。五是完善體育、美育課程教學(xué)，堅決貫徹中共中央《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》的精神，通過改進和整合體育、藝術(shù)等課程和專業(yè)訓(xùn)練，讓每個學(xué)生能夠健康體魄，熱愛運動、熱愛藝術(shù)、學(xué)會藝術(shù)鑒賞、能唱會畫，具有較高較全面的藝術(shù)素養(yǎng)。規(guī)范社團管理，健全社團管理制度，確保讓每個學(xué)生至少掌握一門終身受益的體育、藝術(shù)技能。六是進一步推動校園信息化建設(shè)，完善校園局域網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)數(shù)字化校園，利用信息化平臺對內(nèi)使其成為優(yōu)化管理、服務(wù)教學(xué)、收集處理和披露信息的重要途徑，對外成為推介學(xué)校、宣傳學(xué)校的主要陣地。七是傳承中華傳統(tǒng)文化精華，建設(shè)一所文化底蘊深厚，和諧美麗的現(xiàn)代化學(xué)校。第二部分重點項目目標(biāo)及策略一、打造學(xué)?！皥F隊文化”，完善“科學(xué)、民主、人文”管理機制，提升學(xué)校管理水平。完善學(xué)校管理制度，規(guī)范管理程序，彰顯人文管理精神，激發(fā)師生自主發(fā)展的主體意識，逐步構(gòu)建學(xué)校完整的管理機制體系。1.工作目標(biāo)：（1）構(gòu)建“以人為本，依規(guī)辦事，規(guī)范和諧”的管理模式。（2）積極穩(wěn)妥推進教育教學(xué)評價改革。制定和完善教師評價機制、學(xué)生評價機制、班級評價機制，“三重一大”議事機制等。（3）隨著學(xué)校規(guī)模逐漸擴大，逐步探索年級組扁平化管理模式，管理權(quán)逐漸下移至年級組，成立級部管理團隊，班主任選拔任用，教師崗位分配，學(xué)生常規(guī)管理，班級管理，課程管理由年級組管理團隊負責(zé)，學(xué)校分管部門協(xié)調(diào)。逐漸完善年級管理、評價機制。（4）完善學(xué)校行政管理機制，制定各處室考核細則。2.實施策略：（1）建立和完善現(xiàn)代學(xué)校管理機制。組建成新一屆學(xué)?？己嗽u價委員會（分為：師德評價小組、工作總量評價小組、教學(xué)質(zhì)量評價小組）。根據(jù)學(xué)校實際修訂和完善《德州市第四中學(xué)制度匯編》、《德州市第四中學(xué)章程》、《德州四中績效考核辦法》、《德州四中班級量化考核辦法》、《德州四中“三重一大”議事制度》、《班級學(xué)生小組合作量化積分考核辦法》等，完善各處室、各功能室管理的各類規(guī)章制度，努力使學(xué)校的管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，依法治校，按章辦事。（2）積極穩(wěn)妥地完善績效考核實施方案，根據(jù)實施情況完善我校崗位設(shè)置管理實施方案，發(fā)揮崗位設(shè)置、目標(biāo)管理、績效工資、年度考核的應(yīng)有效果。加強對各處室、班主任、年級組、教研組、教學(xué)質(zhì)量的考核、分析評估。（3）逐步探索強化年級組管理職能。年級組負責(zé)整個年級各學(xué)科任課教師的教師聘任和日常管理，年級設(shè)立黨小組，行政干部下年級，完善年級組為核心的年級組長、行政干部、黨小組長（或教師代表）三人工作小組的管理機制，實現(xiàn)“責(zé)、權(quán)、評”三位一體的管理體系，提高管理效能。（4）提高行政管理效能。校長出思想，副職出思路，中層出措施，全體出干勁，分年級管理，逐級負責(zé)。落實“三重一大”制度，堅持大事實行“征求意見、黨支部討論、行政研究、教代會決策、專門工作小組落實”的民主流程。對中層干部、年級組和教研組實目標(biāo)管理，績效考核。日常工作落實“清單式”管理，分管領(lǐng)導(dǎo)對各部門出具“任務(wù)派出單”，各部門提交“任務(wù)反饋單”，健全中層干部績效考核機制。二、打造傳統(tǒng)文化課程，推動學(xué)校品牌建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，積極構(gòu)建學(xué)校本土化、生本化德育體系。1.工作目標(biāo)：學(xué)校以培養(yǎng)全面發(fā)展的“新時代紅船精神接班人”為德育建設(shè)總目標(biāo)，以“喚醒、自治、互助、共生”為德育工作理念，即：“喚醒學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，自治共揚，合作互助，生生求發(fā)展，凝聚成長共同體”。以學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)為主要內(nèi)容，積極構(gòu)建本土化、生本化德育課程體系，提升學(xué)校品味;以學(xué)校社團建設(shè)與參與社會實踐、體驗活動促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的提高;強化家委會作用，延伸學(xué)校教育功能，構(gòu)建“四位一體”的德育課程框架，打造學(xué)校亮點與品牌。2.實施策略：（1）創(chuàng)新德育新路徑，加強德育課題研究，以科研促德育。德育途徑多元化。確立以“立德、立志、立行”作為德育工作目標(biāo)，不斷探索德育工作新途徑，加強德育隊伍建設(shè)，完善德育管理機制為抓手，將學(xué)校、家庭、社會等德育資源有機整合，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)德育教育一體化，共同促進學(xué)生全面綜合發(fā)展。辦好“校園四節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)）和四個儀式（入學(xué)儀式、入團儀式、14歲青春儀式、畢業(yè)典禮）；強化“四支隊伍”（學(xué)校學(xué)生會、值周班級、家委會、社會實踐志愿者團體）。（2）完善學(xué)生常規(guī)管理制度，開發(fā)學(xué)生禮儀課程，實行班級值周制度，以小組合作為抓手，實現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我約束，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。進一步規(guī)范學(xué)生在校行為規(guī)范，包括服裝、發(fā)型、言談舉止、行為規(guī)范，完善“德州市第四中學(xué)文明禮儀教育規(guī)范”課程，規(guī)范學(xué)生行為。結(jié)合學(xué)校的“小組合作”教學(xué)模式，將小組合作與學(xué)生管理緊密結(jié)合，推行學(xué)生行為規(guī)范積分管理。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，團隊意識，制定并完善學(xué)校小組考核獎勵細則，實行積分獎勵，調(diào)動小組競爭的積極性，根據(jù)積分情況評定三好優(yōu)干等優(yōu)秀學(xué)生，組織參加研學(xué)活動。為實現(xiàn)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范，喚醒學(xué)生的自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)實行班級值周制度，完善班級值周方案，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)校的管理之中，鍛煉學(xué)生自我管理的能力。（3）創(chuàng)建學(xué)校德育特色，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，建立本土化，有學(xué)校特色的德育課程體系。一是積極開發(fā)建設(shè)學(xué)校德育校本課程，將德育教育與學(xué)科教育緊密結(jié)合，同時注意結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)校特點開發(fā)符合學(xué)校特色的德育校本課程。學(xué)校根據(jù)“新時代紅船精神接班人”這一德育特色品牌，充分挖掘中華民族傳統(tǒng)文化、公民素養(yǎng)的內(nèi)涵，以課題研究為抓手，組織學(xué)校骨干教師組成立課題小組，共同進行德育課程體系的探索與研究。將協(xié)同德州學(xué)院、振華社區(qū)社區(qū)等社會各部門積極開發(fā)學(xué)生實踐活動課程。促進學(xué)校德育工作走向系列化，由經(jīng)驗型向科研型方向發(fā)展。二是黨建引領(lǐng)學(xué)生德育，三位一體協(xié)同育人，將課內(nèi)、課外、育人文化環(huán)境有機融合，實現(xiàn)一體化，豐富紅色校園文化內(nèi)容，進一步彰顯紅色教育成效，共同促進學(xué)生全面綜合發(fā)展。課堂育人。一方面進一步推動德育進課堂，實現(xiàn)全員育人，另一方面充分利用好主題班會這一主陣地，對學(xué)生進行系統(tǒng)的德育教育，提升學(xué)生的思想認(rèn)識。為進一步提升主題班會的質(zhì)量，實行以年級為單位，確定主題，實行主題班會年級集體備課制度，確保班會主題教育的落實?；顒佑?。學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的形成必須有一個內(nèi)化的過程，學(xué)校將進一步系統(tǒng)開發(fā)學(xué)校的活動課程，校內(nèi)活動課程，主要包括社團活動、主題活動、特色活動，讓學(xué)生在活動中成長。校外活動，主要包括志愿者活動、社會實踐活動等，讓學(xué)生在社會大課堂中，感悟人生、體驗快樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。以小組合作學(xué)習(xí)為依托，重點開發(fā)建設(shè)學(xué)?！把袑W(xué)課程”亮點工作項目的實施，構(gòu)建研學(xué)課程框架體系，形成學(xué)校特色，促進學(xué)生在活動中成長。文化育人。文化是學(xué)校凝聚力和活力的源泉，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校文化建設(shè)需要系統(tǒng)策劃，精心打造，成立校園文化策劃團隊，博采眾長，反復(fù)論證，借鑒先進學(xué)校新理念新經(jīng)驗，構(gòu)建符合本校辦學(xué)理念，彰顯本土特色的學(xué)校顯性文化，隱性文化。（4）加強班主任隊伍建設(shè)和家長家庭教育的引導(dǎo)。形成良好的教育合力，共同促進學(xué)生全面健康發(fā)展。一是開好班主任例會，班主任經(jīng)驗交流會，落實主題班會集體備課制度，加強班主任老師內(nèi)部的交流與發(fā)展；積極組織班主任參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，在專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力上進行重點培養(yǎng)，促進班主任隊伍的建設(shè)和發(fā)展。進一步規(guī)范班主任考核辦法，以考核規(guī)范管理，調(diào)動班主任老師工作的積極性，打造一支戰(zhàn)斗力強，工作認(rèn)真負責(zé)的班主任隊伍，為學(xué)校德育改革的深入推進奠定良好的基礎(chǔ)。二是充分發(fā)揮學(xué)校教育教研特長，加強對家長家庭教育的指導(dǎo)。繼續(xù)通過成立家長聯(lián)合會，開展家長課堂主題講座，家庭教育訪談沙龍，創(chuàng)建“美麗心世界”學(xué)生訪談系列主題活動，組建家庭教育科研團隊，研究家庭教育課題，編寫家庭教育校本教材等活動，加強同家長的溝通交流，提高家長的家庭教育水平和能力，形成教育合力，共同促進學(xué)生的發(fā)展。努力建設(shè)書香校園，建設(shè)校園讀書角，班級讀書角，讓圖書和孩子們零距離。舉辦讀書節(jié)、讀書分享會、爭創(chuàng)讀書小達人等活動，讓孩子們在書香中成長，讓書香溢滿校園。三是定期組織年級家長開放日活動，讓家長走進課堂，通過聽課、座談，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校的發(fā)展情況并學(xué)習(xí)孩子教育當(dāng)中應(yīng)該注意的問題和基本策略，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。（5）從學(xué)生實際出發(fā)，積極開發(fā)學(xué)生社團，為每個學(xué)生的成長插上夢想的翅膀。學(xué)校根據(jù)實際新?，F(xiàn)有設(shè)施，物盡其用，積極開發(fā)建設(shè)學(xué)生特色社團。加強學(xué)生社團的規(guī)范化、多樣化和品牌化，為每個學(xué)生實現(xiàn)夢想奠定基礎(chǔ)。三、抓常規(guī)，促教研，逐步構(gòu)建細致有效教學(xué)教研管理體系。1.工作目標(biāo)：（1）教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，落實反饋整改機制，變革教案、作業(yè)，體現(xiàn)分層教學(xué)，實中求新，尋求教學(xué)質(zhì)量的新突破。確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升，市重點高中上線率25%以上，普通高中錄取率50%以上。全體學(xué)生全部能夠接受高中階段教育。（2）以研促教，不斷將小組合作課堂教學(xué)研究推向深入，堅持“課題化、主題化、體系化”研究思路，以此為依托平臺，逐步構(gòu)建細致有效教學(xué)教研管理體系。2.實施策略：（1）完善教學(xué)過程管理機制。一是探索構(gòu)建以年級組長為核心的三人小組領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負責(zé)制和以教研組長、備課組長為核心的教研組負責(zé)制；二是完善教學(xué)常規(guī)管理體系，實施清單式管理，嚴(yán)格常規(guī)檢查、反饋、整改、二次檢查環(huán)節(jié)，嚴(yán)格集體備課實施質(zhì)量，切實為分層走班輔導(dǎo)、分層走班教學(xué)順利實施奠定基礎(chǔ)；三是統(tǒng)一、科學(xué)調(diào)度學(xué)科進度，落實好學(xué)科教研活動，從落實構(gòu)建學(xué)科課程入手，抓好引橋課程、銜接課程、補充課程等課程開發(fā)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）積極穩(wěn)妥推進作業(yè)改革，促進成績提升。積極開發(fā)校本作業(yè)，實施綜合實踐作業(yè)，提高學(xué)生綜合實踐能力。根據(jù)學(xué)生層次，實施分層作業(yè)，組內(nèi)互查、組間檢查、監(jiān)督、互評，納入小組積分管理。建立作業(yè)協(xié)調(diào)和監(jiān)控機制，提高作業(yè)質(zhì)量，控制作業(yè)數(shù)量。（3）優(yōu)化特色教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。完善“小組合作教學(xué)”的課堂教學(xué)模式。實現(xiàn)全體教師運用“小組合作”模式教學(xué)，進行現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，開發(fā)利用教學(xué)軟件服務(wù)于課堂教學(xué)。形成班級、年級、學(xué)校對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的評價體系，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，全面提高教與學(xué)的效率。（4）深化小組合作教學(xué)學(xué)案研討，科學(xué)編寫系統(tǒng)學(xué)案。一是通過教學(xué)研討課積極探索“小組合作”下課堂教學(xué)生成的問題，并及時總結(jié)實踐推廣；二是通過教研組集體備課生成學(xué)案，以二次備課研討為備課活動的重點；三是組織階段性教學(xué)研討會，最終形成系統(tǒng)的具有我校特色的學(xué)案。（5）加強學(xué)校國家、省、市、區(qū)級課題研究管理。積極申報課題研究，規(guī)范管理學(xué)校目前課題研究工作，制定研究規(guī)劃方案，定期教研，及時展示階段性成果，有效開展課題理論實踐活動。（6）探索構(gòu)建多元化、個性化、發(fā)展型學(xué)生發(fā)展評價體系。學(xué)生學(xué)業(yè)成績將百分制評價與等級制評價相結(jié)合；對于社團活動、校本課程、綜合實踐課探索實行學(xué)分制管理。四、關(guān)注教師成長，搭建各類平臺，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，精心打造一支思想覺悟高，業(yè)務(wù)素質(zhì)硬的教師隊伍?！敖處煹谝弧笔俏覀兘處煱l(fā)展的理念，要貫徹“以生為本，全面奠基”的教育發(fā)展理念，必須打造一支思想過硬，素質(zhì)過硬的教師隊伍。1.工作目標(biāo)：（1）全面推進教師隊伍建設(shè)。建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有教師隊伍。培養(yǎng)2-3名省市級優(yōu)秀教師或教學(xué)能手，設(shè)立名師工作室，利用齊魯名師、市級骨干教師和市名師工作室的資源培養(yǎng)培訓(xùn)中青年骨干教師。（2）大力促進教師專業(yè)發(fā)展。一是有較高水平的專業(yè)知識的技能；二是有較高的信息技術(shù)水平及應(yīng)用于教學(xué)的能力；三是有較強的校本課程開發(fā)及課程資源開發(fā)的能力；四是有較強的教科研能力的水平；五是有承擔(dān)校級以上公開課、研討課等教學(xué)活動任務(wù)的能力；六具有較強的學(xué)生教育管理水平。（3）積極推進教學(xué)科研工作。每年進行校本教科研培訓(xùn)，鼓勵教師參與小課題研究，教師工作課題化，努力爭取國家、省、市級教育科研課題項目。2.實施策略：（1）加強教師道德建設(shè)。定期評選“最受學(xué)生歡迎的教師”；探索建立學(xué)校、家長和學(xué)生三位一體的師德師風(fēng)評價體系；實行師德師風(fēng)一票否決制。（2）加大教師培養(yǎng)力度。完善學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好教師培訓(xùn)規(guī)劃。完善繼續(xù)教育管理平臺，制定教師培訓(xùn)計劃，合理安排規(guī)定學(xué)時培訓(xùn)工作。每年組織一次中青年教師專業(yè)技能考核。鼓勵教師參加在職教育高學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，選派骨干教師參加國內(nèi)各級平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)造條件，大力鼓勵倡導(dǎo)教師多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。舉辦讀書交流分享活動，通過讀書提升教師的教育理念，拓寬視野，深化思維，勤于思考，善于反思，最終能夠凝練成自己的教育教學(xué)結(jié)晶。（4）加強學(xué)校青年教師的培訓(xùn)與考核。制定完善學(xué)校青年教師考核管理機制，將考核成績納入評先樹優(yōu)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等工作中，幫助他們迅速成長，成為學(xué)校骨干力量。實施青年教師“四個一”：每年參加一次專業(yè)基本功考核；獨立命一套月考或期考試題；寫一篇教育教研論文或案例分析；參加一次校級及以上的賽課。創(chuàng)設(shè)條件鼓勵青年教師參加各類評比競賽活動，促進青年教師提高專業(yè)技能和水平；大力提升青年教師編制試題的水平和審題能力。（5）加強學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)與考核。成立名師工作團隊，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，做好“傳幫帶”工作。結(jié)合學(xué)校實際，為骨干教師創(chuàng)造培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，促進骨干教師的進一步提升。（6）加強黨組織建設(shè)，把黨建工作和教師隊伍建設(shè)緊密結(jié)合，廣泛開展黨工團活動，一個黨員，一面旗幟，堅持黨建+特色品牌建設(shè)，實施青年示范崗活動，調(diào)動青年教師的積極性，發(fā)展吸收覺悟高、能力強的青年教師進入黨組織。開展黨員學(xué)習(xí)實踐、師德師風(fēng)建設(shè)活動，將黨建融入學(xué)校各項工作中，凝聚教師力量。五、課程決定學(xué)校的辦學(xué)品位，課程深化學(xué)校的文化內(nèi)涵，課程促進學(xué)生的全面發(fā)展。全面貫徹落實校本課程計劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，推動教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色目標(biāo)，促進學(xué)生個性全面發(fā)展，穩(wěn)步推進校本課程開發(fā)。1.工作目標(biāo)：（1）培養(yǎng)教師開發(fā)校本課程的能力。（2）構(gòu)建選修校本課程學(xué)分機制。（3）全力打造系列化、精品化的校本課程2.實施策略：（1）探索校本課程開發(fā)機制。制定《校本課程實施方案》，通過培訓(xùn)、專家講座等方式提高教師校本課程開發(fā)能力。鼓勵全體教職工學(xué)習(xí)把握校本教材編寫要求，以教研組為單位，共同創(chuàng)造符合本學(xué)科的，豐富多彩的專業(yè)選修課。學(xué)校成立課程管理小組，制定教研組、團委、班主任等課程、社團考核辦法，考核和評選優(yōu)秀校本課程。（2）構(gòu)建完善的“校本課程”體系。完善國家課程、地方課程、校本課程為內(nèi)容的三級課程體系。構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)為主要內(nèi)容，本土化、生本化的課程體系。學(xué)校校本課程體系主要包含：學(xué)科課程：趣味課程、補充課程、引橋課程、銜接課程德育課程：紅船課程、禮儀課程、實踐課程、研學(xué)課程藝術(shù)課程：體育技能、藝術(shù)技能、藝術(shù)賞鑒、生活品味（3）加強家校聯(lián)系，利用家委會的力量，積極開發(fā)多方社會資源服務(wù)學(xué)校。六、樹立“育全人”的教育教學(xué)工作目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，積極開發(fā)藝體課程，構(gòu)建藝體工作推動機制體系，全面落實黨中央關(guān)于體育、美育工作的總體目標(biāo)和要求。堅持貫徹面向全體學(xué)生、遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，構(gòu)建藝體工作推動機制體系。1.工作目標(biāo)：（1）進一步完善學(xué)校體育、藝術(shù)課程設(shè)置，開發(fā)體育、藝術(shù)專業(yè)校本課程。（2）建設(shè)一支能促進學(xué)校體育、藝術(shù)教育發(fā)展，專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力高的教師隊伍。（3）積極開展面向全體學(xué)生，經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外體育、藝術(shù)活動，并逐步使其規(guī)范化、系列化，形成具有學(xué)校特色的藝體教育實踐模式。（4）逐步加大經(jīng)費投入，滿足學(xué)校體育、藝術(shù)教育需要的器材和設(shè)施要求。2.實施策略：（1）以專業(yè)課題教研促教學(xué)，提升藝體教師的學(xué)科素養(yǎng)；以理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)提升教師的專業(yè)素質(zhì)；以績效考核、常規(guī)考核機制的建立和完善調(diào)動藝體教師的積極性，為推動體育、美育工作解決關(guān)鍵性問題——人的因素。創(chuàng)建市級以上體育、美育課題，通過課題研究，可以幫助藝體教師深入理解本學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，樹立新課程理念，激發(fā)學(xué)科探究的興趣，反思教學(xué)，逐步成長。學(xué)校要不斷創(chuàng)造各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，提升藝體教師的理論專業(yè)水平，掌握多種專業(yè)技能，豐富專業(yè)知識，以滿足不同學(xué)生個性發(fā)展的需求。完善學(xué)校藝體工作管理機制，讓藝體老師感受到平等的權(quán)利，地位的尊重，專業(yè)的重視，從而激發(fā)其工作潛能，激勵藝體教師開發(fā)體育、藝術(shù)課程，編制特色教學(xué)案、課件，逐漸積累學(xué)校體育、藝術(shù)教學(xué)資源，豐富學(xué)校藝體教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)校藝體教學(xué)總體水平，打造出學(xué)校品牌特色。（2）積極構(gòu)建藝體課程體系，打造學(xué)校精品課程、特色課程、品牌課程，努力打造成為學(xué)校名片。堅持藝體課程的普及性、持續(xù)性、特色品牌性。一方面要加強學(xué)生藝體技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，提高全校師生的體育和美育素養(yǎng)，為更好、更高層次的培養(yǎng)專業(yè)特長人才奠定深厚的基礎(chǔ)。另一方面，需要深挖學(xué)校文化，廣尋專業(yè)人才，打造專屬自己的特色、品牌課程，成為亮麗的“學(xué)校名片”。（3）建立選拔展示機制，獎勵機制，創(chuàng)建各級各類平臺，為每一個學(xué)生建造駛向成功的航船。學(xué)?；顒诱n程要“主題化、系列化、專業(yè)化”，每一項藝體活動要賦予其文化內(nèi)涵，要讓其教育意義延伸到學(xué)生的思想品德方面，不能只為比賽而活動?；顒右羞B續(xù)性，要形成學(xué)校聯(lián)賽機制，要成為學(xué)生年年期盼的盛事。要讓學(xué)生通過活動掌握一定的專業(yè)知識指導(dǎo)，努力使其成為伴隨學(xué)生終身的良好習(xí)慣。通過學(xué)校“小組合作量化加分”獎勵機制，鼓勵廣大學(xué)生積極參與各項活動，通過活動選拔人才，精心培養(yǎng)，逐步形成學(xué)校特色。學(xué)校要積極參與各級各類活動和競賽，為具有專業(yè)特長的學(xué)生創(chuàng)建展示才能的平臺，幫助學(xué)生樹立自信，使每個學(xué)生都能夠喚醒自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建成長共同體。（4）形成濃厚的藝術(shù)特色教育氛圍。強化藝術(shù)興趣小組活動。加大投入，創(chuàng)造條件，面對全校學(xué)生開設(shè)健美操、跳繩、書法、繪畫、攝影、陶藝、樂器、主持、表演、合唱、舞蹈等興趣小組；邀請社會專業(yè)人士舉辦系列音樂、美術(shù)講座，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。組織好校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，積極參加各類匯報演出，競技比賽。加強校園藝術(shù)文化建設(shè)。利用門廳、走廊、墻壁，創(chuàng)辦藝術(shù)天地、藝術(shù)畫廊，進行優(yōu)秀作品展覽。七、推進學(xué)校信息化建設(shè)，掌握現(xiàn)代科技教學(xué)技術(shù)手段，科學(xué)高效管理，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技意識的新時代中學(xué)生。1.工作目標(biāo)：（1）建立學(xué)校數(shù)字化管理平臺，以信息化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫。（2）培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊伍。（3）建立較為完善的教育信息化管理體系。（4）開展創(chuàng)客、編程等各類信息化社團，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技意識的中學(xué)生。（5）不斷加大投入，保障硬件正常安全運行，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面數(shù)字化、智慧化。2.實施策略：（1）提升我校信息化基礎(chǔ)能力，建設(shè)智慧校園，形成一個功能比較完善，富有本校特色的先進、高效和實用的信息化基礎(chǔ)設(shè)施。不斷完善校園信息化環(huán)境。建設(shè)校園網(wǎng)以及無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；所有教學(xué)場所具備多媒體教學(xué)設(shè)施，重點建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)云教室；建設(shè)符合學(xué)校實際、實用、實效的多媒體應(yīng)用中心（含報告廳、多功能展示廳、錄播教室等）；建設(shè)校園廣播電視臺，音頻、視頻播放系統(tǒng)覆蓋校園的教學(xué)區(qū)和活動區(qū)；改進校園監(jiān)控系統(tǒng)，主控室可實現(xiàn)遠程操控。學(xué)校重要處室、教室等重點區(qū)域配備高清監(jiān)控，班主任能夠?qū)崟r監(jiān)控教室并發(fā)布指令。（2）建設(shè)學(xué)校管理平臺，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源共建共享。充分展示學(xué)校形象、促進師生個性特長發(fā)展、發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會一體化教育功能。建立班級空間，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采；開辟教師個人主頁網(wǎng)絡(luò)空間，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上