13 人物描寫一組 兩莖燈草（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

13人物描寫一組兩莖燈草（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級下冊第13課《人物描寫一組兩莖燈草》。該課程屬于人物描寫專題，主要通過分析教材中的經(jīng)典案例，讓學生掌握人物描寫的基本技巧和方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習過《人物描寫一組兩莖燈草》這一篇文章，對人物描寫的基本技巧和方法有一定的了解。

2.學生在之前的語文學習中，已經(jīng)接觸過一些人物描寫的實例，對人物性格、外貌、語言等方面的描寫有一定的認識。

3.本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的知識體系相銜接，能夠幫助學生鞏固和提高人物描寫的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等方面。通過學習《人物描寫一組兩莖燈草》，使學生能夠運用語言文字進行有效的表達和交流，培養(yǎng)學生的思維能力和審美能力，同時加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。具體來說，學生應能夠：

1.理解并運用教材中的經(jīng)典案例，提高人物描寫的技巧和方法。

2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，使學生能夠準確地描繪人物的性格、外貌、語言等方面。

3.培養(yǎng)學生對文學作品的美感和鑒賞能力，使學生能夠欣賞和理解人物描寫的藝術魅力。

4.加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承，使學生能夠更好地理解和運用中華民族的語言文化。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.人物描寫的技巧和方法。

2.對人物性格、外貌、語言等方面的準確描繪。

難點：

1.學生對人物描寫技巧和方法的理解和運用。

2.學生對文學作品的美感和鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過講解和示例，幫助學生理解和掌握人物描寫的技巧和方法。

2.設計實踐練習，讓學生通過親身體驗來提高對人物性格、外貌、語言等方面的描繪能力。

3.通過閱讀和分析文學作品，培養(yǎng)學生對文學作品的美感和鑒賞能力。

4.鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀文學作品，提高對人物描寫的理解和運用能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解教材中的經(jīng)典案例，讓學生掌握人物描寫的技巧和方法，理解人物性格、外貌、語言等方面的描繪。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀察和體驗，培養(yǎng)學生的思維能力和審美能力。

3.實踐法：設計實踐練習，讓學生通過親身體驗來提高對人物性格、外貌、語言等方面的描繪能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示教材中的經(jīng)典案例，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用教學軟件，如視頻、動畫等，讓學生更加生動地理解人物描寫的技巧和方法，提高學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如優(yōu)秀文學作品、人物描寫技巧等，拓展學生的知識面，提高學生的學習效率。

四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解教材中的經(jīng)典案例，讓學生掌握人物描寫的技巧和方法，理解人物性格、外貌、語言等方面的描繪。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀察和體驗，培養(yǎng)學生的思維能力和審美能力。

3.實踐法：設計實踐練習，讓學生通過親身體驗來提高對人物性格、外貌、語言等方面的描繪能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示教材中的經(jīng)典案例，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用教學軟件，如視頻、動畫等，讓學生更加生動地理解人物描寫的技巧和方法，提高學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如優(yōu)秀文學作品、人物描寫技巧等，拓展學生的知識面，提高學生的學習效率。

四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解教材中的經(jīng)典案例，讓學生掌握人物描寫的技巧和方法，理解人物性格、外貌、語言等方面的描繪。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀察和體驗，培養(yǎng)學生的思維能力和審美能力。

3.實踐法：設計實踐練習，讓學生通過親身體驗來提高對人物性格、外貌、語言等方面的描繪能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示教材中的經(jīng)典案例，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用教學軟件，如視頻、動畫等，讓學生更加生動地理解人物描寫的技巧和方法，提高學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如優(yōu)秀文學作品、人物描寫技巧等，拓展學生的知識面，提高學生的學習效率。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《人物描寫一組兩莖燈草》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解人物描寫的基本技巧和方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解人物描寫的基本技巧和方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《人物描寫一組兩莖燈草》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解人物描寫的基本技巧和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握人物描寫的技巧和方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗人物描寫的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解人物描寫的基本技巧和方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握人物描寫的技巧和方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人物描寫的基本技巧和方法，掌握人物描寫的應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《人物描寫一組兩莖燈草》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與人物描寫相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的人物描寫的基本技巧和方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《人物描寫一組》系列文章，包括《兩莖燈草》、《兩莖燈草》等，讓學生了解不同人物描寫的方法和技巧。

-優(yōu)秀文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，讓學生感受人物描寫的藝術魅力。

-人物描寫技巧的相關書籍，如《人物描寫技巧》、《人物描寫藝術》等，讓學生深入學習人物描寫的技巧和方法。

-人物描寫相關的視頻教程和網(wǎng)絡課程，如“如何進行人物描寫”、“人物描寫技巧”等，讓學生通過視頻學習掌握人物描寫的技巧和方法。

-人物描寫相關的在線資源，如“人物描寫技巧”、“人物描寫藝術”等，為學生提供豐富的在線學習資源。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《人物描寫一組》系列文章，了解不同人物描寫的方法和技巧，并嘗試運用到自己的寫作中。

-學生可以閱讀優(yōu)秀文學作品，感受人物描寫的藝術魅力，學習如何通過人物描寫來塑造人物形象。

-學生可以閱讀人物描寫技巧的相關書籍，深入學習人物描寫的技巧和方法，提高自己的寫作能力。

-學生可以觀看人物描寫相關的視頻教程和網(wǎng)絡課程，通過視頻學習掌握人物描寫的技巧和方法。

-學生可以利用在線資源，如“人物描寫技巧”、“人物描寫藝術”等，進行在線學習，拓寬自己的知識視野。

-學生可以參加人物描寫相關的線下活動，如寫作比賽、寫作工作坊等，與其他學生交流學習，提高自己的寫作能力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作人物描寫作品，如短篇小說、人物傳記等，通過實際操作來鍛煉自己的寫作能力。

-學生可以與其他學生合作，進行人物描寫練習，如角色扮演、故事接龍等，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-學生可以向老師或其他寫作專業(yè)人士請教，獲取寫作指導和建議，提高自己的寫作水平。七、教學評價

1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體評價方法和策略如下：

-提問：通過提問了解學生對人物描寫的技巧和方法的理解程度，以及對人物性格、外貌、語言等方面的描繪能力。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實驗等，了解學生對人物描寫的應用能力和團隊合作意識。

-測試：設計課堂測試，如選擇題、填空題、簡答題等，了解學生對人物描寫的知識和技能的掌握程度。

-反饋：及時對學生的課堂表現(xiàn)和測試結果進行反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，針對存在的問題進行指導和改進。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。具體評價方法和策略如下：

-批改：認真批改學生的課后作業(yè)，如人物描寫練習、短篇小說等，了解學生對人物描寫的技巧和方法的應用能力。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出優(yōu)點和不足，給出改進建議，幫助學生提高寫作水平。

-反饋：及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，針對存在的問題進行改進。

-鼓勵：對學生的進步和優(yōu)秀作品給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。八、教學反思與改進

在教學《人物描寫一組兩莖燈草》之后，我進行了深刻的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在理解人物描寫的基本技巧和方法方面存在一定的困難。他們在描述人物性格、外貌、語言等方面時，往往缺乏準確的描繪和深入的刻畫。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中更加注重案例的分析和討論，通過具體的例子來幫助學生理解和掌握人物描寫的技巧和方法。

其次，我發(fā)