電子工業(yè)版（2014）八年級下冊信息技術(shù) 1.初識Flash 教案

電子工業(yè)版（2014）八年級下冊信息技術(shù)1.初識Flash教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）電子工業(yè)版（2014）八年級下冊信息技術(shù)1.初識Flash教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電子工業(yè)版（2014）八年級下冊信息技術(shù)第一章“初識Flash”。這一章節(jié)主要介紹Flash的基本概念、特點和應(yīng)用場景，包括Flash動畫的制作流程、元件的創(chuàng)建和使用、動作腳本的編寫等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，能夠熟練使用Windows操作系統(tǒng)和Office辦公軟件。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過圖像處理軟件的使用，如Photoshop，具備了一定的圖像處理能力。

3.學(xué)生已經(jīng)了解過網(wǎng)頁制作的基本知識，能夠使用HTML和CSS制作簡單的網(wǎng)頁。

本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解Flash這一強大的動畫制作軟件，學(xué)會使用Flash制作動畫，提高學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計能力和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Flash動畫制作，使學(xué)生掌握獲取、處理、創(chuàng)造和傳播信息的基本方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)：使學(xué)生了解Flash軟件的基本操作，學(xué)會運用Flash制作動畫，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Flash動畫制作，使學(xué)生了解動畫設(shè)計的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意設(shè)計能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過小組合作制作Flash動畫，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在Flash動畫制作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）Flash的基本概念：包括Flash動畫的特點、應(yīng)用場景和制作流程等。

（2）Flash軟件的基本操作：包括新建文檔、設(shè)置文檔屬性、選擇工具、創(chuàng)建元件、添加元件到舞臺、設(shè)置元件屬性等。

（3）Flash動畫的制作流程：包括場景規(guī)劃、元件制作、動畫設(shè)置、測試與優(yōu)化等。

（4）動作腳本的編寫：包括基本語法、事件處理、函數(shù)調(diào)用等。

舉例解釋：例如，在講解Flash的基本概念時，教師需要強調(diào)Flash動畫的交互性和跨平臺性，使學(xué)生明白Flash動畫與其他動畫形式的區(qū)別。在講解Flash軟件的基本操作時，教師需要詳細解釋元件的概念，并演示如何創(chuàng)建和修改元件。在講解Flash動畫的制作流程時，教師需要強調(diào)場景規(guī)劃的重要性，并演示如何設(shè)置動畫效果。在講解動作腳本的編寫時，教師需要解釋事件處理的概念，并演示如何編寫簡單的交互式動畫。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括以下幾個方面：

（1）元件的創(chuàng)建和使用：學(xué)生需要理解元件的作用，學(xué)會如何創(chuàng)建和修改元件，以及如何將元件添加到舞臺上。

（2）動作腳本的編寫：學(xué)生需要掌握基本的語法規(guī)則，學(xué)會如何編寫事件處理函數(shù)，以及如何調(diào)用函數(shù)實現(xiàn)動畫效果。

（3）動畫效果的設(shè)置：學(xué)生需要了解動畫效果的種類，學(xué)會如何設(shè)置動畫參數(shù)，以及如何測試和優(yōu)化動畫效果。

舉例解釋：例如，在講解元件的創(chuàng)建和使用時，教師需要詳細解釋元件的作用，并演示如何創(chuàng)建和修改元件。在講解動作腳本的編寫時，教師需要解釋事件處理的概念，并演示如何編寫簡單的交互式動畫。在講解動畫效果的設(shè)置時，教師需要解釋動畫效果的種類，并演示如何設(shè)置動畫參數(shù)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授、討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，教師通過講授的方式向?qū)W生介紹Flash的基本概念、特點和應(yīng)用場景，使學(xué)生初步了解Flash動畫的制作流程和關(guān)鍵步驟。然后，教師組織學(xué)生進行討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問和困難，互相交流經(jīng)驗和心得。最后，教師布置項目任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一個Flash動畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：教師可以設(shè)計一個Flash動畫制作的場景，讓學(xué)生扮演動畫設(shè)計師、程序員等角色，模擬實際工作環(huán)境，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）實驗：教師可以組織學(xué)生進行Flash軟件的基本操作實驗，讓學(xué)生動手實踐，加深對軟件功能的理解和掌握。

（3）游戲：教師可以設(shè)計一個Flash動畫制作的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動畫制作的技巧和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師可以制作PPT課件，展示Flash的基本概念、特點和應(yīng)用場景，以及Flash動畫制作的流程和關(guān)鍵步驟。

（2）視頻：教師可以播放Flash動畫制作的教程視頻，讓學(xué)生直觀地了解動畫制作的步驟和技巧。

（3）在線工具：教師可以利用在線Flash動畫制作工具，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作，提高學(xué)生的動手實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Flash動畫制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Flash動畫制作的基本概念和流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Flash動畫制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的Flash動畫，引出Flash動畫制作的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Flash動畫制作的基本概念、元件的創(chuàng)建和使用、動作腳本的編寫等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Flash動畫制作的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Flash動畫制作的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Flash動畫制作的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Flash動畫制作的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Flash動畫制作的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Flash動畫制作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Flash動畫制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Flash動畫制作的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.Flash的基本概念

Flash是一種動畫制作軟件，具有交互性和跨平臺性，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計、游戲開發(fā)、廣告制作等領(lǐng)域。Flash動畫由矢量圖形組成，支持多種文件格式，如SWF、FLV等。

2.Flash軟件的基本操作

(1)新建文檔：設(shè)置文檔的尺寸、背景顏色、幀頻等屬性。

(2)選擇工具：使用工具箱中的工具，如選擇工具、線條工具、橢圓工具等，繪制圖形。

(3)創(chuàng)建元件：將圖形轉(zhuǎn)換為元件，以便重復(fù)使用和修改。

(4)添加元件到舞臺：將元件拖拽到舞臺上，調(diào)整其位置和大小。

(5)設(shè)置元件屬性：修改元件的名稱、類型、實例名稱等屬性。

3.Flash動畫的制作流程

(1)場景規(guī)劃：確定動畫的情節(jié)、角色、背景等元素。

(2)元件制作：根據(jù)場景規(guī)劃，制作所需的元件，如角色、背景、道具等。

(3)動畫設(shè)置：為元件添加動畫效果，如移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等。

(4)測試與優(yōu)化：預(yù)覽動畫效果，調(diào)整元件的位置、大小、動畫參數(shù)等，優(yōu)化動畫效果。

4.動作腳本的編寫

(1)基本語法：了解動作腳本的基本語法規(guī)則，如變量、函數(shù)、條件語句等。

(2)事件處理：掌握事件處理函數(shù)的編寫方法，如點擊事件、鼠標移動事件等。

(3)函數(shù)調(diào)用：學(xué)會調(diào)用函數(shù)實現(xiàn)動畫效果，如播放音樂、顯示彈窗等。

5.Flash動畫的應(yīng)用場景

(1)網(wǎng)頁設(shè)計：制作網(wǎng)頁動畫、廣告、導(dǎo)航欄等。

(2)游戲開發(fā)：制作Flash小游戲，如射擊、冒險、策略等。

(3)廣告制作：制作商業(yè)廣告、宣傳片、活動推廣等。

(4)教育培訓(xùn)：制作教學(xué)課件、動畫教程、互動式學(xué)習(xí)等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置如下：

(1)制作一個簡單的Flash動畫：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識，制作一個簡單的Flash動畫，如一個簡單的動畫場景，包含角色、背景、動畫效果等。

(2)編寫一個交互式Flash動畫：要求學(xué)生編寫一個簡單的交互式Flash動畫，如一個點擊按鈕顯示彈窗的動畫，掌握事件處理和函數(shù)調(diào)用的方法。

2.作業(yè)反饋

作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。在反饋過程中，注意以下幾點：

(1)指出存在的問題：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，教師應(yīng)明確指出，并給出改進建議。

(2)肯定學(xué)生的優(yōu)點：對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點，如創(chuàng)意設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用等，教師應(yīng)給予肯定和表揚。

(3)鼓勵學(xué)生提問：對于學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答。

(4)提供改進建議：針對學(xué)生的問題和不足，教師應(yīng)提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。課后拓展(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Flash動畫制作相關(guān)的書籍、教程或文章，如《Flash動畫制作入門與實戰(zhàn)》、《Flash動畫設(shè)計與制作技巧》等，以拓展學(xué)生的知識面和技能水平。

(2)視頻資源：提供與Flash動畫制作相關(guān)的教學(xué)視頻，如Flash動畫制作教程、案例分析等，供學(xué)生在課后觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

(1)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高技能水平。

(2)提供指導(dǎo)和幫助：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源等。

(3)鼓勵學(xué)生實踐和創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐和創(chuàng)作，如制作個人作品集、參加Flash動畫設(shè)計比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了講授、討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計預(yù)習(xí)問題和監(jiān)控預(yù)習(xí)進度，我試圖引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在課堂教學(xué)中，我注重理論與實踐的結(jié)合，通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解Flash動畫制作的知識點，并掌握相關(guān)技能。

從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，并在小組合作中表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。他們在Flash動畫制作的實踐中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識和動手能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對Flash軟件的操作還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在編寫動作腳本時遇到了困難，需要進一步強化相關(guān)知識的理解。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.增加實踐環(huán)節(jié)：通過增加Flash軟件操作的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握軟件功能。

2.強化腳本編寫訓(xùn)練：通過案例分析和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握動作腳本的編寫技巧。

3.鼓勵學(xué)生提問和討論：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，及時解答他們的疑惑。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-Flash動畫的基本概念

-Flash軟件的基本操作

-Flash動畫的制作流程

-動作腳本的編寫

2.教學(xué)重點：

-Flash動畫的特點和應(yīng)用場景

-Flash軟件的基本操作方法

-Flash動畫的制作步驟

-動作腳本的基本語法和編寫技巧

3.教學(xué)難點：

-元件的創(chuàng)建和使用

-動作腳本的編寫

-動畫效