Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊，高一（1）班

3.授課時間：2023年9月10日上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教學目標：通過閱讀本單元文章，了解人物成就背后的故事，提高學生的閱讀理解能力和英語寫作能力。

6.教學內容：本節(jié)課主要學習Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking中的文章，分析文章結構，理解文章大意，掌握文章中的重點詞匯和短語。

7.教學方法：采用任務型教學法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

8.教學資源：課本、多媒體課件、教學掛圖等。

9.教學評價：通過課堂提問、小組討論、寫作練習等方式，評價學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和分析文章，提高學生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的英語思維能力。

2.文化意識：通過學習文章中的人物成就，培養(yǎng)學生對不同文化背景的尊重和理解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：通過分析文章結構和邏輯，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，提高學生的問題解決能力。

4.學習能力：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的學習效果。教學難點與重點（1）掌握文章結構和內容：本節(jié)課的重點是讓學生理解并掌握文章的結構，包括引言、主體和結論。通過分析文章的結構，學生能夠更好地理解文章的主旨和大意。

（2）理解并掌握重點詞匯和短語：在本節(jié)課中，學生需要學習并掌握一些重點詞匯和短語，這些詞匯和短語在文章中頻繁出現(xiàn)，對理解文章內容至關重要。

（3）提高閱讀理解能力：通過閱讀文章，學生需要理解并分析文章的內容，提高閱讀理解能力。這包括理解文章的主旨、作者的觀點和文章的邏輯結構。

2.教學難點：

（1）理解文章的深層含義：文章中的人物成就故事可能包含一些深層的含義，學生可能難以理解。教師需要采取有效的教學方法，如問題引導、小組討論等，幫助學生深入理解文章內容。

（2）掌握并運用重點詞匯和短語：一些詞匯和短語可能對學生來說比較生僻或難以理解，教師需要通過例句、語境等方式幫助學生掌握并運用這些詞匯和短語。

（3）提高閱讀理解能力：對于一些學生來說，提高閱讀理解能力可能是一個難點。教師需要通過閱讀練習、閱讀策略指導等方式，幫助學生提高閱讀理解能力。教學方法與手段教學方法：

1.任務型教學法：通過設計一系列與課文內容相關的任務，引導學生主動參與學習，提高學生的學習興趣和主動性。例如，可以讓學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內容的理解。

2.合作學習法：通過小組討論、小組合作等方式，鼓勵學生相互交流、合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。例如，可以讓學生分組進行討論，分享對課文內容的理解和感悟，促進學生之間的思想碰撞和知識共享。

3.問題驅動法：通過提出與課文內容相關的問題，引導學生思考、探究，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以讓學生思考：“文章中的人物為什么能夠取得成就？他們的成功有哪些啟示？”等問題，引導學生深入思考和探究課文內容。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件，展示與課文內容相關的圖片、視頻等，增強課堂的趣味性和生動性。例如，可以展示一些與課文內容相關的名人成就的圖片或視頻，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。

2.教學軟件：運用教學軟件，如在線詞典、語法檢查工具等，幫助學生更好地學習英語。例如，可以讓學生使用在線詞典查找課文中的生詞，提高學生的詞匯學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線文章、新聞報道等，拓展學生的學習視野。例如，可以讓學生查找一些與課文內容相關的新聞報道或文章，加深對課文內容的理解和拓展知識面。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人物成就故事閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人物成就故事嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人物成就故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人物成就故事的魅力或特點。

簡短介紹人物成就故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人物成就故事基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人物成就故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人物成就故事的基本概念，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人物成就故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人物成就故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人物成就故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成功人物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人物成就故事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人物成就故事解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人物成就故事對未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人物成就故事相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人物成就故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調人物成就故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括人物成就故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調人物成就故事在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人物成就故事。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人物成就故事的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）人物成就故事書籍：推薦一些關于人物成就故事的中英文書籍，如《成功的故事》、《名人傳記》等，幫助學生更深入地了解人物成就故事。

（2）人物成就故事視頻：推薦一些關于人物成就故事的中英文視頻，如TED演講、名人訪談等，幫助學生更直觀地了解人物成就故事。

（3）人物成就故事網(wǎng)站：推薦一些關于人物成就故事的網(wǎng)站，如名人成就故事網(wǎng)站、成功人士故事網(wǎng)站等，幫助學生更全面地了解人物成就故事。

（4）人物成就故事APP：推薦一些關于人物成就故事的APP，如名人傳記APP、成功故事APP等，幫助學生更方便地了解人物成就故事。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生利用課余時間閱讀一些關于人物成就故事的中英文書籍，提高自己的閱讀理解能力。

（2）視頻拓展：建議學生在課后觀看一些關于人物成就故事的中英文視頻，提高自己的英語聽力水平。

（3）網(wǎng)站拓展：建議學生在課后訪問一些關于人物成就故事的網(wǎng)站，了解更多的人物成就故事。

（4）APP拓展：建議學生在課后使用一些關于人物成就故事的APP，方便自己隨時了解人物成就故事。

（5）寫作拓展：鼓勵學生撰寫關于人物成就故事的文章或報告，提高自己的寫作能力。

（6）演講拓展：建議學生參加一些關于人物成就故事的演講比賽，提高自己的口語表達能力。

（7）小組討論拓展：鼓勵學生與同學一起討論關于人物成就故事的話題，提高自己的合作能力和溝通能力。

（8）實踐活動拓展：建議學生參加一些關于人物成就故事的實踐活動，如角色扮演、模擬面試等，提高自己的實踐能力。

（9）思維導圖拓展：建議學生利用思維導圖工具，整理關于人物成就故事的知識點，提高自己的思維能力。

（10）時間管理拓展：鼓勵學生學習一些關于時間管理的方法，提高自己的學習效率。板書設計1.文章結構

①引言：介紹文章的背景和主要內容。

②主體：闡述文章的主要觀點和論據(jù)。

③結論：總結文章的論點和結論。

2.重點詞匯和短語

①詞匯：列舉文章中的重點詞匯，如achievement、inspiration、persistence等。

②短語：列舉文章中的重點短語，如makeadifference、reachone'sgoal、overcomechallenges等。

3.人物成就故事的特點

①背景：介紹人物成就故事的背景和情境。

②特點：闡述人物成就故事的特點，如勇氣、決心、創(chuàng)造力等。

③啟示：總結人物成就故事對學生的啟示和影響。

4.小組討論的主題

①主題：列出小組討論的主題，如成功因素、個人目標、面對挑戰(zhàn)等。

②目標：闡述小組討論的目標，如提高合作能力、培養(yǎng)批判性思維等。

③方法：介紹小組討論的方法，如頭腦風暴、角色扮演、小組匯報等。

5.課堂小結

①主要內容：回顧本節(jié)課的主要內容，如文章結構、重點詞匯、人物成就故事的特點等。

②重要意義：強調本節(jié)課的重要意義，如提高閱讀理解能力、培養(yǎng)思維品質等。

③學習建議：提供學習建議，如閱讀拓展、視頻拓展、寫作拓展等。教學反思今天我上了一堂關于人物成就故事的英語閱讀課。課前，我通過提問的方式引導學生思考什么是人物成就故事，并通過展示相關圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣。在課堂上，我詳細講解了文章的結構，并引導學生分析文章的組成部分，幫助他們更好地理解文章的內容。我還通過小組討論的方式，讓學生們分享自己對人物成就故事的理解和感悟，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通表達能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，