15 白鵝（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

15白鵝（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的《白鵝（第二課時(shí)）》。課程主要內(nèi)容包括對(duì)白鵝外形特征、生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)的描述，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法的分析。

本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性有一定的了解，對(duì)描寫(xiě)動(dòng)物的文章也有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的分析能力。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的描寫(xiě)文章打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞文化理解和審美鑒賞兩個(gè)方面展開(kāi)。

在文化理解方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時(shí)）》，能夠理解和感悟作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，以及對(duì)白鵝高貴品質(zhì)的贊美。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和自然界的尊重和熱愛(ài)，提升他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。

在審美鑒賞方面，本節(jié)課通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法的分析，學(xué)生能夠提高對(duì)文本的審美鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美感知和審美判斷能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解，提升他們的審美認(rèn)知和審美表達(dá)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，他們的年齡一般在9-10歲之間。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容。他們具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠通過(guò)文字理解文章的主旨和情感。在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生具有較好的觀察力和想象力，能夠?qū)ξ恼轮械拿枋鲞M(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的影響：在知識(shí)方面，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等，這為學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時(shí)）》提供了基礎(chǔ)。在能力方面，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠通過(guò)文字理解文章的主旨和情感。在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生具有較好的觀察力和想象力，能夠?qū)ξ恼轮械拿枋鲞M(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。這些知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時(shí)）》奠定了基礎(chǔ)。

3.行為習(xí)慣方面的影響：四年級(jí)學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的問(wèn)題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時(shí)）》產(chǎn)生了一定的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)游戲、故事等形式吸引學(xué)生的注意力，以及通過(guò)制定課堂紀(jì)律規(guī)則，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時(shí)）》的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)理解不深，對(duì)修辭手法的運(yùn)用不夠熟練等。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如通過(guò)講解文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，幫助學(xué)生加深對(duì)文章的理解；通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。

5.教學(xué)策略：針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)情，教師在教學(xué)《白鵝（第二課時(shí)）》時(shí)，可以采取以下教學(xué)策略：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)講述與白鵝有關(guān)的故事或播放白鵝的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和感受白鵝的形象。

（2）引導(dǎo)思考：提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“白鵝有哪些特點(diǎn)？”“作者為什么要寫(xiě)白鵝？”等，幫助學(xué)生深入理解和掌握文章的主旨和情感。

（3）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就文章的內(nèi)容和修辭手法進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

（4）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于白鵝的短文，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高他們的寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授，教師將向?qū)W生介紹白鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性，幫助學(xué)生理解和掌握文章的內(nèi)容。然后，通過(guò)討論，學(xué)生可以分享自己對(duì)白鵝的看法和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。最后，通過(guò)案例研究，學(xué)生將分析其他動(dòng)物的描述文章，提高他們對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生將扮演白鵝，通過(guò)模擬白鵝的行為和語(yǔ)言，加深對(duì)白鵝特點(diǎn)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過(guò)觀察和記錄白鵝的行為，親身體驗(yàn)白鵝的生活習(xí)性，提高他們的觀察力和實(shí)踐能力。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于白鵝的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固白鵝的特點(diǎn)和文章內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示白鵝的圖片和文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶白鵝的特點(diǎn)。

（2）視頻：教師將播放白鵝的視頻，讓學(xué)生直觀地了解白鵝的行為和習(xí)性，提高學(xué)生的觀察力和理解能力。

（3）在線工具：教師將使用在線工具，如在線討論板和問(wèn)卷調(diào)查，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高他們的合作能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解白鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)白鵝的描述文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確白鵝（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保白鵝（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)白鵝（第二課時(shí)）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入白鵝（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的白鵝外形特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為白鵝（第二課時(shí)）新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解白鵝（第二課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出白鵝（第二課時(shí)）重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)白鵝（第二課時(shí)）難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞白鵝（第二課時(shí)）問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)白鵝（第二課時(shí)）知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在白鵝（第二課時(shí)）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)白鵝（第二課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)白鵝（第二課時(shí)）的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)白鵝（第二課時(shí)）知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決白鵝（第二課時(shí)）問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的白鵝（第二課時(shí)）錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與白鵝（第二課時(shí)）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合白鵝（第二課時(shí)）內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)白鵝（第二課時(shí)）的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的白鵝（第二課時(shí)）內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鵝（第二課時(shí)）重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的白鵝（第二課時(shí)）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）白鵝科普知識(shí)：介紹白鵝的種類、生活習(xí)性、繁殖特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更深入地了解白鵝。

（2）白鵝文學(xué)作品：提供一些關(guān)于白鵝的文學(xué)作品，如古詩(shī)、散文、童話等，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品感受白鵝的形象和特點(diǎn)。

（3）白鵝繪畫(huà)作品：展示一些關(guān)于白鵝的繪畫(huà)作品，如中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)等，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品欣賞白鵝的美。

（4）白鵝視頻資源：提供一些關(guān)于白鵝的視頻資源，如紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生通過(guò)視頻更直觀地了解白鵝的生活和習(xí)性。

（5）白鵝互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于白鵝的互動(dòng)游戲，如白鵝捉迷藏、白鵝知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固白鵝的知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于白鵝的文學(xué)作品，如《白鵝》古詩(shī)、《白鵝的故事》等，加深對(duì)白鵝的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）繪畫(huà)拓展：建議學(xué)生嘗試?yán)L制一幅關(guān)于白鵝的繪畫(huà)作品，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）視頻拓展：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于白鵝的視頻資源，如紀(jì)錄片《白鵝的家園》、動(dòng)畫(huà)片《白鵝的故事》等，更直觀地了解白鵝的生活和習(xí)性。

（4）游戲拓展：建議學(xué)生參與一些關(guān)于白鵝的互動(dòng)游戲，如白鵝捉迷藏、白鵝知識(shí)競(jìng)賽等，在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固白鵝的知識(shí)。

（5）寫(xiě)作拓展：建議學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于白鵝的作文，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)和感受。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)內(nèi)容：

（1）白鵝的特點(diǎn)：高傲、步態(tài)優(yōu)美、叫聲宏亮

（2）文章結(jié)構(gòu)：總分總

（3）修辭手法：擬人、排比、反問(wèn)

2.藝術(shù)性：

（1）采用圖文并茂的方式，用圖片展示白鵝的高傲、步態(tài)優(yōu)美、叫聲宏亮的特點(diǎn)。

（2）板書(shū)設(shè)計(jì)采用對(duì)稱、均衡的布局，增加視覺(jué)美感。

（3）板書(shū)顏色搭配豐富，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.趣味性：

（1）設(shè)計(jì)白鵝形象的小插圖，增加趣味性。

（2）運(yùn)用有趣的擬人化語(yǔ)言，如“白鵝：我是高傲的！”、“白鵝：我走路優(yōu)雅！”等，提高學(xué)生的興趣。

（3）設(shè)置一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)模仿白鵝的步態(tài)，增加課堂的趣味性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鵝的特點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索白鵝的相關(guān)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述白鵝的特點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)和理解。

2.請(qǐng)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，檢查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

3.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明修辭手法的運(yùn)用，檢查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于白鵝的趣味游戲，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和修辭手法的運(yùn)用和創(chuàng)造能力。

5.請(qǐng)學(xué)生針對(duì)文章中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的深入理解和分析能力。

6.請(qǐng)學(xué)生嘗試用文章中的修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作，檢查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用和創(chuàng)作能力。

7.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，檢查學(xué)生對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)和修辭手法的掌握和運(yùn)用能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《白鵝（第二課時(shí)）》，主要圍繞白鵝的特點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法展開(kāi)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，以及使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性較高，他們對(duì)白鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)