15《滑輪》（教學(xué)設(shè)計）-青島版五四制科學(xué)五年級下冊

15《滑輪》（教學(xué)設(shè)計）-青島版五四制科學(xué)五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：滑輪

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2022年3月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：使學(xué)生通過觀察、實驗和分析，了解滑輪的工作原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)滑輪的原理和作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)滑輪在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

4.科學(xué)知識與技能：使學(xué)生掌握滑輪的基本原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)知識水平。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）了解滑輪的結(jié)構(gòu)和種類，掌握滑輪的工作原理。

（2）通過實驗觀察，理解滑輪在實際生活中的應(yīng)用，如提升重物、改變力的方向等。

（3）學(xué)會運(yùn)用滑輪的原理，解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的滑輪組提升重物。

（4）理解滑輪組的工作原理，掌握計算滑輪組效率的方法。

2.教學(xué)難點

（1）滑輪的工作原理：學(xué)生可能對滑輪的提升力和摩擦力之間的關(guān)系難以理解，需要通過實驗和實際操作，讓學(xué)生直觀感受滑輪的工作原理。

（2）滑輪組的設(shè)計與計算：學(xué)生可能對滑輪組的效率計算方法不熟悉，需要通過具體的例子和步驟，讓學(xué)生掌握計算方法。

（3）滑輪在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能對滑輪在實際生活中的應(yīng)用場景不熟悉，需要通過實際案例和圖片，讓學(xué)生了解滑輪的應(yīng)用。

（4）實驗操作：學(xué)生可能對實驗操作不熟悉，需要通過詳細(xì)的實驗步驟和注意事項，讓學(xué)生掌握實驗操作。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解滑輪的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

（2）實驗法：通過實驗操作，讓學(xué)生直觀感受滑輪的工作原理和應(yīng)用。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的互動。

（4）案例研究法：提供具體的滑輪應(yīng)用案例，讓學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（5）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計一個滑輪設(shè)計項目，讓學(xué)生通過實踐，掌握滑輪的設(shè)計和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動

（1）實驗活動：設(shè)計一個滑輪提升重物的實驗，讓學(xué)生通過實際操作，理解滑輪的工作原理。

（2）角色扮演活動：讓學(xué)生扮演滑輪設(shè)計師，思考如何設(shè)計一個實用的滑輪組，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維。

（3）小組討論活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析滑輪在實際生活中的應(yīng)用場景，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

（4）游戲活動：設(shè)計一個滑輪知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作詳細(xì)的PPT，展示滑輪的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解知識。

（2）視頻：提供滑輪實驗和應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生直觀感受滑輪的實際操作。

（3）在線工具：利用在線計算工具，幫助學(xué)生掌握滑輪組效率的計算方法。

（4）實物模型：準(zhǔn)備滑輪實物模型，讓學(xué)生直觀感受滑輪的結(jié)構(gòu)和原理。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解滑輪的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)滑輪內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確滑輪教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；喗虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)滑輪的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入滑輪學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為滑輪新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解滑輪的原理和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出滑輪重點，強(qiáng)調(diào)滑輪難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞滑輪問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗滑輪知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在滑輪新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對滑輪知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)滑輪的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對滑輪知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決滑輪問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與滑輪內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合滑輪內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)滑輪的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的滑輪內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滑輪重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的滑輪內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠理解滑輪的結(jié)構(gòu)和種類，掌握滑輪的工作原理，并能應(yīng)用到實際生活中。

2.學(xué)生能夠通過實驗觀察，理解滑輪在實際生活中的應(yīng)用，如提升重物、改變力的方向等。

3.學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用滑輪的原理，解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的滑輪組提升重物。

4.學(xué)生能夠理解滑輪組的工作原理，掌握計算滑輪組效率的方法。

5.學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠在實際操作中體驗滑輪知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

7.學(xué)生能夠?qū)喼R點進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成完整的知識體系。

8.學(xué)生能夠在隨堂練習(xí)中正確應(yīng)用滑輪知識，檢查對滑輪知識的掌握情況。

9.學(xué)生能夠及時訂正滑輪練習(xí)中的錯誤，避免類似錯誤再次發(fā)生。

10.學(xué)生能夠拓寬知識視野，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

11.學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

12.學(xué)生能夠分享學(xué)習(xí)滑輪的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

13.學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

14.學(xué)生能夠注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

15.學(xué)生能夠持續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)滑輪的歷史發(fā)展、滑輪在不同領(lǐng)域的應(yīng)用等相關(guān)書籍或文章，加深對滑輪的了解。

（2）視頻資源：提供一些關(guān)于滑輪原理和應(yīng)用的科普視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解滑輪。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展滑輪的相關(guān)知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）小組討論：鼓勵學(xué)生組成小組，共同探討滑輪的應(yīng)用場景和解決實際問題的方法。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生進(jìn)行滑輪相關(guān)的實踐活動，如設(shè)計滑輪組提升重物等，提高實踐能力。

（4）問題解答：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）總結(jié)歸納：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成完整的知識體系。

（6）作業(yè)完成：鼓勵學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自己的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)評價

1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問，了解學(xué)生對滑輪知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（3）測試評價：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對滑輪知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

2.作業(yè)評價

（1）批改評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行指正，并及時給予反饋。

（2）點評評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵評價：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評價，自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，提高自我學(xué)習(xí)能力。

（4）反饋評價：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.綜合評價

（1）課堂表現(xiàn)評價：綜合考慮學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問、討論、實驗操作等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

（2）作業(yè)完成評價：綜合考慮學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的正確性、完成速度和質(zhì)量等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（3）學(xué)習(xí)進(jìn)步評價：綜合考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步情況，包括知識掌握程度、解決問題能力等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和潛力。九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《滑輪》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，并計劃對未來的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我意識到在講解滑輪的工作原理時，部分學(xué)生難以理解滑輪的提升力和摩擦力之間的關(guān)系。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實驗和實際操作，幫助學(xué)生直觀感受滑輪的工作原理。例如，設(shè)計一個滑輪提升重物的實驗，讓學(xué)生通過實際操作，理解滑輪的提升力和摩擦力之間的關(guān)系。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的小組討論活動，鼓勵學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析滑輪在實際生活中的應(yīng)用場景，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

另外，我發(fā)現(xiàn)在實驗操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對實驗操作不熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對實驗操作的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成實驗。例如，在實驗前，為學(xué)生詳細(xì)講解實驗步驟和注意事項，并在實驗過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。

此外，我注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對重點和難點掌握得不夠牢固。為了幫助學(xué)生形成完整的知識體系，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂小結(jié)的力度，對重點和難點進(jìn)行梳理和總結(jié)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏固。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課后拓展環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對拓展內(nèi)容的興趣不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的動力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的拓展內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。十、板書設(shè)計

①板書內(nèi)容：

1.滑輪的結(jié)構(gòu)和種類

2.滑輪的工作原理

3.滑輪在實際生活中的應(yīng)用

4.滑輪組的工作原理和計算方法

②板書布局：

1.采用圖文結(jié)合的方式，將滑輪的結(jié)構(gòu)和種類清晰地展示在黑板上。

2.用流程圖的形式，展示滑輪的工作原理，使學(xué)生更容易理解