中班幼兒老師工作總結(jié)

中班幼兒老師工作總結(jié)

篇1：幼兒中班老師工作總結(jié)尊敬的家長，親愛的小朋友們：

大家早上好!

今天，我想跟大家開誠布公的談?wù)勎覀冎邪嘤變航窈蟮某砷L方向和目標(biāo)，說實話，我對幼兒教育不具備說三道四的資格，所以僅僅以我工作為主，對我工作中幼兒的反饋信息做一個小結(jié)。當(dāng)然，作為周總結(jié)，我也會在文中對上周的工作進行概述，希望您讀完它的時候，也能加入我們，跟我分享您的育兒心得，讓我們中班的寶貝能更進一步的自由且有紀(jì)律性，快樂且又健康的成長!

我們的中班寶貝年齡線都在四歲左右，正是他們生長發(fā)育的重要階段，幼兒身體處于迅速發(fā)育中，機體組合和器官的機能都比較嬌嫩;神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，比較脆弱;免疫功能不成熟，容易感染疾病。又因為幼兒年齡小，獨立生活能力差，飲食起居都需要xxx的悉心照顧。因此，幼兒園十分重視幼兒體育活動，貫徹教養(yǎng)并重，保教結(jié)合的原則。所以老師們一日工作不僅要安排好孩子們的課堂，讓他們學(xué)到盡可能多的有用的知識點，還要認真做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，還要兼顧他們獨立生活能力，道德感，美感，理智感的形成，這就形成了大量工作量，看似簡單的帶孩子，無時無刻不是挑戰(zhàn)和測試，于是，家園共育顯得尤為重要，寶貝的健康成長應(yīng)該有目標(biāo)，那就是我們希望孩子成為怎樣的人，這個大寫的“人”字背后應(yīng)該有哪些能力裝備;但育兒千萬不要被目的所困，一味執(zhí)念于某個幼兒園、某個學(xué)校，我們反而失去了全局觀，我們眼界的局限本身就限制了孩子，好的教育一定是“家庭-學(xué)校-孩子”三位一體，形成有效合力的。

那么，這個有效的合力怎么產(chǎn)生了?我想給我們各位父母幾點以下的建議。

一、獨立生活能力的鍛煉。

班級群里，每天都有人呼叫老師，“老師多給孩子喝點水”、“老師，娃今天沒大便，記得讓他大便”、“老師，寶貝穿的多了，幫忙脫掉外套”……這樣的場景每天都有。

其實，您完全可以放心，孩子慢慢長大，有基本的自理能力，知道渴了要喝水，困了要睡覺，冷了要穿衣。老師是孩子的引導(dǎo)者，我們一上完早操，進入教室，就會多次提醒幼兒：“哪位寶貝覺得熱了，把外套脫掉，裝在書包里，一定要裝在書包里，不然就丟了?！薄坝姓l沒有帶水杯，水是涼的，上來老師給你們加水”，孩子們在此期間，聽到老師的提醒，就爭先去做，那么聽的重要性就非常重要了。這就告訴我們，與其每天不間斷的提醒老師，您可以在家讓孩子多參與聽，說，做的互動，鍛煉寶貝，讓他學(xué)習(xí)在群體生活中怎樣游刃有余的應(yīng)對自如。

而這些能力的培養(yǎng)，也約束了家長，有些寶貝適合做的，可以做的事，就放手讓他自個去完成吧：回家吃完飯了，幫忙收個碗，打掃衛(wèi)生了，幫忙拿個笤帚掃把，上學(xué)了，晨午檢完畢，自個背著書包去找個位置坐吧……

有時候，老師愿意等某一個孩子自己穿好衣服鞋子再出發(fā)，背好書包拿好水杯再排隊，二對一的家庭生活中，我相信，您更應(yīng)該去培養(yǎng)他的生活能力，寶貝最終是社會里的一員，我們得時刻準(zhǔn)備著他們更進一步的成長，而不是停留，享受攬在懷里，遮風(fēng)避雨的時光。

愿每位寶貝，在中班生活一學(xué)年之后，能成功應(yīng)對大班所需的各種能力，沒有焦慮，沒有退縮，真正的成長!

二、個性形成的重要時期，你我不缺席!

進入中班，寶貝們的模仿能力又強了不少，可塑性非常大。但是幼兒的思維具有具體形象性，他們?nèi)菀资芡饨绲拇碳?，在認識事物的過程中有極大的情緒性，行為也易受感情的支配。那么，我們怎么做，才能讓幼兒的個性，行為習(xí)慣，性格，興趣向美好的方向發(fā)展了?

在幼兒園，我們教寶貝們更有禮儀，學(xué)會愛人愛己，幫助他人，而寶貝們了也特別棒，隨時隨處可見他們陽光明媚的形象：早晨一聲“老師好”就可以讓我們激情滿滿的開啟一天的歡樂時光。時不時，有寶貝提醒“你的書包掉下來了”“老師，他拉臭臭沒拿紙，”“我?guī)湍闳“伞薄皠e搶玩具，老師說大家輪流玩”，可謂是童心可敬，值得一提。

生活中，除了幼兒園，希望在任何時候，任何地方，您跟我們老師是同樣的情感，同樣的方式，啟發(fā)他們的行為，激發(fā)他們明媚的情感。

三、信任，是你我構(gòu)建有效合力的核心。

父母把幼兒送到幼兒園后，擔(dān)心孩子不習(xí)慣幼兒園的生活，擔(dān)心老師照顧不好，擔(dān)心孩子沒人管、受欺負。其實，為人父母，老師知道父母的擔(dān)心是出于對孩子的愛，若寶寶發(fā)現(xiàn)父母總是這樣，他就會受到心理暗示，就會認為老師不及父母，沒辦法處理我的狀況。

其實，老師能做幼兒老師，也是經(jīng)過很多次篩選的，考大學(xué)，各個專業(yè)課過關(guān)，實習(xí)，才到上班實戰(zhàn)，就算到了上班時間，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也不可能一下子讓你剛來就帶班，你肯定要跟前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螌I(yè)的對待真實的幼兒，而這層層下來，都會經(jīng)過文化知識，品德，應(yīng)對突發(fā)狀況處理技能的考驗。

以你心換我心，始知情意深，幼兒是我們事業(yè)的主體，我們不僅是帶娃娃玩的阿姨，更是專業(yè)的老師。

下面，我就本周保教保育工作做一概述：

一入園及晨午檢:

本周大部分小寶們們可按時入園，進入教室后大聲打招呼問好，還能自己將書包進行歸位，只有個別寶貝還有哭鬧，或者依賴家長，不過在老師的安撫下還能參與晨練鍛煉，還是不錯滴，希望寶寶們繼續(xù)堅持!

帶藥的幼兒家長也能進行登記，還會跟老師們交流用藥情況，在這里要表揚這幾位家長：xx、xx、xx的媽媽，他們不僅能進行登記，還會另外寫下紙條給孩子的藥物上做標(biāo)記，注明用藥時間，用量等，非常不錯，老師一看非常明了，也很安全。

本周沒有帶玩具，小物件入園的寶貝，給所有的小寶貝們，貼“加油貼”，大大的表揚!

二教育教學(xué)方面：

進入中班，我們小寶的學(xué)習(xí)能力也是增強了不少：上課時，注意力也能集中到老師的課堂上來了，四處走動，逗樂的幼兒少了又少，認真思考，自主發(fā)言的卻是多了很多。雖然這一點，老師由于時間有限，很少發(fā)視頻讓大家看到，不過您可以看一下周四的教學(xué)視頻，我們的課堂情況的反映，就可以了解寶貝們的表現(xiàn)，也抽空可以問詢寶貝們上課情況，對此就有很好的了解。

本周數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)了語言《神奇禮物》《秋天，到處走走》，數(shù)學(xué)《毛毛蟲》《好朋友》，社會《坐輪椅走走》藝術(shù)《泥人張》《說唱陶俑》，生活與健康《我長大了》科學(xué)《沙坑，扮家家》，古詩《竹里館》………孩子們積極參與的興趣極高，課堂實時反應(yīng)也是極好，希望小寶們不要松懈，繼續(xù)努力。

在此方面，有進步的小寶有：司嘉軒康皓軒小朋友，而其他寶貝們都很棒哦，不過還是希望xx、xx寶貝上課不說小話，期待改變，期待上榜!

無淘氣不童年，我希望我的淘淘們玩鬧開心的幼兒園生活也能學(xué)到更加有用的知識，做個有智慧的寶寶，迎接明天。

三午休用餐情況：

小寶們這一周的用餐情況較好，大部分都能吃完碗里的飯飯，桌面一日比一日干凈了，值得表揚。在平時，我們也給孩子們說了不愛吃的飯菜實在吃不完留下也沒關(guān)系，老師不會讓我們的小寶貝因此受委屈，就是麻煩寶媽們回家給寶貝再添點吃食，別餓了咱們寶寶。

午休方面還是比較好的，大部分寶貝們能夠入廁后洗手，脫鞋歸位，上床后會安靜的入睡，在此希望徐辰杰寶寶加油，能夠和大家一起午休，養(yǎng)精蓄銳，應(yīng)對下午的各種活動。

在此方面表現(xiàn)較好的幼兒有：xx、xx、xxx、xx小朋友!

最后，在此向xx寶貝道一聲：對不起，讓你們有點小傷心回家，老師很愧疚，今后的工作中一定會更加用心，讓每位寶貝都能在園開心的度過每一天。在此也感謝寶貝家長的諒解和鼓勵，老師只能更加負起責(zé)任，回報大家!

祝大家周末愉快!

篇2：幼兒中班老師工作總結(jié)中午午睡時，小朋友們在忙著自我脫衣服、脫鞋子;因為是中班的小朋友了，大肌肉動作和小肌肉的精細動作的發(fā)展水平較小班時，已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小朋友自我動手了，實在不會，我們會教，但不會去直接幫忙。

今日林林脫衣服的時候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開了;可是由于穿了厚衣服，所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫著，實在脫不掉了，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒的聲音，重復(fù)著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。

只見凡凡大方地說“我來幫你”，在凡凡的幫忙下，林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡，入園時依偎在媽媽旁邊，離園時羞于和我們打招呼，活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩，沒想到在別人遇到困難時，他會主動幫忙他人。

其實每個孩子的心里都住著一位天使，每個孩子的心靈都是美麗的，只是有時候，我們被他們的表象給迷惑了，暫時看不清他們本真的樣貌，所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心。

篇3：幼兒中班教師工作總結(jié)一、思想品德。

作為一名黨員教師，我時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我、刻苦學(xué)習(xí)；聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子；認真做好自我的本職工作。

二、保育工作。

我接手的是托班的寶寶，和搭班教師保育員教師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理本事等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅持每一天給寶寶進行晨間，適時適當(dāng)?shù)膶殞氝M行三浴活動，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面本事的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先研究游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶，將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。

三、教育工作。

經(jīng)過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。所以在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅僅對活動感興趣并且增長了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體此刻，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識本事和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、和許多、和簡單區(qū)分不一樣材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在教師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。

四、家長工作。

學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情景后，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)；家長會能夠使家長了解班級各方面情景及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子！另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。

五、不足之處。

（1）班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。

（2）寶寶的語言表達本事相對較弱，傾聽本事有待提高。

（3）寶寶的折紙本事相對較弱，有待加強。在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發(fā)表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了！我相信自我的付出和自我的成長、孩子們的成長是成正比的！感激我的幼兒園！

篇4：幼兒中班教師工作總結(jié)一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一思想方面：

本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習(xí)并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識五年級英語教師一職。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任三五年級英語教師一職。我覺教學(xué)方面：得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，方法不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，情感中最高尚的情感它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、獻的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，盛氣凌人，盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；更不能利用教師的地位和