第20課《人民英雄永垂不朽》學(xué)歷案-統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)上冊(cè)第五單元20課《人民英雄永垂不朽》一、課前預(yù)習(xí)1.讀一讀，寫一寫瞻仰鎦金挑釁旌旗重幔廡殿鑲嵌五卅天塹髻子矗立巍峨梭鏢2.文學(xué)常識(shí)、寫作背景（1）周定舫（1931-1993），浙江定海人，1953年8月從上海復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)后，分配到新華社北京分社擔(dān)任記者。他五十年代，曾連續(xù)報(bào)道了“毛澤東號(hào)”機(jī)車組、全國勞動(dòng)模范李瑞環(huán)和張百發(fā)的先進(jìn)事跡。采訪作品有《建設(shè)中的北京》《北京的里里外外》。（2）本文刊發(fā)于1958年4月23日的《人民日?qǐng)?bào)》，全面介紹了人民英雄紀(jì)念碑，社會(huì)影響很大。作者搜集了大量文獻(xiàn)資料，踏訪工程現(xiàn)場(chǎng)獲得第一手材料和直觀經(jīng)驗(yàn)，不斷深化自己對(duì)人民英雄紀(jì)念碑內(nèi)涵的理解，也不斷豐富自己對(duì)紀(jì)念碑建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，以明確的主題、清晰的思路對(duì)各種材料進(jìn)行篩選、組織，最終寫成此文。3.內(nèi)容感知和梳理（1）朗讀課文，找出文中表明方位和瞻仰順序的詞語，梳理本文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）品讀課文，勾畫出震撼你的歷史畫面，寫出自己的閱讀感受，準(zhǔn)備課堂交流。二、課堂學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初讀課文，能快速把握說明對(duì)象及特征，梳理課文內(nèi)容。2.選讀課文，借助方位詞，依據(jù)歷史事件的先后順序，理清按照空間和時(shí)間順序?qū)懽鞯男形乃悸贰?.品讀課文，借鑒寫法，積累語言，體味中國革命的艱苦歷程和人民英雄的豐功偉績，理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）【評(píng)價(jià)任務(wù)1——針對(duì)目標(biāo)1】通過初讀課文，勾畫文中重點(diǎn)詞句概括本文的說明對(duì)象及其特征，能夠劃分段落，理順文章的結(jié)構(gòu)。八年級(jí)上冊(cè)（語文）學(xué)案 第1頁 （共4頁）評(píng)價(jià)符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)速讀課文快速閱讀，每分鐘不少于500字。能夠根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的標(biāo)記勾畫。閱讀速度較快，能夠勾畫相關(guān)詞句。概括內(nèi)容，劃分段落能夠借助文中的方位順序字詞，準(zhǔn)確概括出說明對(duì)象及其特征，并能準(zhǔn)確劃分段落。能夠概括出說明對(duì)象及其特征，并劃分出段落。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初讀課文，梳理內(nèi)容。1.初讀課文，概括本文的說明對(duì)象及其特征。2.按照課文的順序依次把瞻仰參觀的信息進(jìn)行勾畫，用圖示的方式列出文章結(jié)構(gòu)。3.閱讀開頭和結(jié)尾兩段文字，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。（二）【評(píng)價(jià)任務(wù)2——針對(duì)目標(biāo)2】請(qǐng)同學(xué)們選讀課文，借助方位詞，依據(jù)歷史事件的先后順序同時(shí)勾畫出文中表示地點(diǎn)變換和時(shí)間變換的詞句，說出本文運(yùn)用的多種說明順序及其歷史事件的意義。評(píng)價(jià)符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)提取關(guān)鍵信息準(zhǔn)確提取文中表示時(shí)間推移、地點(diǎn)變換的詞句，勾畫出文中的方位詞，明確參觀順序。能夠找到表示時(shí)間推移、地點(diǎn)變化的詞語。說出運(yùn)用的說明順序能夠借助勾畫的關(guān)鍵信息，說出本文運(yùn)用的多種說明順序基本說出本文運(yùn)用的多種說明順序。梳理歷史事件。能夠依次說出選取了那些歷史事件及其意義。能夠說出選取了那些歷史事件。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：選讀課文，重點(diǎn)解說。1.選讀全文，作者是邊瞻仰人民英雄紀(jì)念碑邊介紹的，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)勾畫的相關(guān)詞句，理清作者到人民英雄紀(jì)念碑的路線。八年級(jí)上冊(cè)（語文）學(xué)案 第2頁 （共4頁）2.閱讀2—4段，找出體現(xiàn)作者行蹤的詞，從總體來看，這部分是按照怎樣的順序來寫的？3.閱讀4-5段，到了第二層平臺(tái)，作者采用了什么說明順序來介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)的？4.閱讀6-10段，文中花了大量的篇幅具體介紹了十幅浮雕的內(nèi)容，說說作者是按什么順序介紹十幅浮雕的，它們各有什么意義？為什么選擇這些歷史事件作為浮雕內(nèi)容？（三）【評(píng)價(jià)任務(wù)3——針對(duì)目標(biāo)3】本文在嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的說明中穿插生動(dòng)的描寫，通過品讀課文，借鑒寫法，積累語言，體味中國革命的艱苦歷程和人民英雄的豐功偉績，理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義。評(píng)價(jià)符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)品讀關(guān)鍵語句能夠找出體現(xiàn)中國革命艱苦歷程和表明人民英雄豐功偉績的句子，并能夠抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行賞析，賞析比較準(zhǔn)確。能夠找出體現(xiàn)中國革命艱苦歷程和表明人民英雄豐功偉績的句子，但品讀賞析不夠準(zhǔn)確。理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義。在自主品讀的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)，完善修正自己的閱讀體會(huì)，能夠準(zhǔn)確理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義。有自己的閱讀體會(huì)，但對(duì)“人民英雄永垂不朽”的偉大意義理解不深入。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：品讀課文，積累語言。1.作者對(duì)浮雕畫面的描繪令人動(dòng)容，請(qǐng)選擇一處你最震撼的描繪，聲情并茂地讀一讀并品味賞析語句。八年級(jí)上冊(cè)（語文）學(xué)案 第3頁 （共4頁）2.這篇文章的語言既有說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，又有新聞特寫鮮明、生動(dòng)的特點(diǎn)。以小組為單位，找出能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子，并分析其表達(dá)效果。3.本文為什么三次提到毛主席親筆題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字？（四）【課堂歸納和小結(jié)】梳理作者的游蹤，總結(jié)本文對(duì)多種說明順序綜合運(yùn)用的方法，進(jìn)行參觀寫作訓(xùn)練。三、課后拓展延伸1.“每一滴鮮血都不會(huì)白流，每一種犧牲都值得銘記！”瞻仰活動(dòng)的最后，請(qǐng)你寫下留言。2.人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念那些為了爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福而壯烈犧牲