三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第13課 伸縮玩具 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解伸縮玩具的基本概念和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。2.培養(yǎng)學(xué)生運用夸張的表現(xiàn)手法，設(shè)計制作一個具有個性的伸縮玩具。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容1.伸縮玩具的概念與分類2.伸縮玩具的制作方法3.夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的應(yīng)用教學(xué)重點與難點重點：了解伸縮玩具的制作方法和夸張表現(xiàn)手法。難點：如何設(shè)計制作一個具有個性的伸縮玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、伸縮玩具樣品、制作材料。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些伸縮玩具樣品，讓學(xué)生初步了解伸縮玩具。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是伸縮玩具？它有哪些特點？二、基本概念與制作方法（10分鐘）1.講解伸縮玩具的概念，讓學(xué)生明確伸縮玩具的定義。2.介紹伸縮玩具的制作方法，包括設(shè)計、剪裁、拼接、裝飾等步驟。三、夸張表現(xiàn)手法（10分鐘）1.講解夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的應(yīng)用。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運用夸張手法設(shè)計制作一個有個性的伸縮玩具？四、制作與展示（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，確定各自的設(shè)計思路。2.學(xué)生動手制作伸縮玩具，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生展示制作成果，大家共同欣賞、評價。2.學(xué)生分享自己的制作心得，反思如何在今后的制作中提高創(chuàng)新能力。板書設(shè)計伸縮玩具1.概念：以夸張手法創(chuàng)作的玩偶。2.制作方法：設(shè)計、剪裁、拼接、裝飾。3.夸張手法：突出特點，表現(xiàn)個性。作業(yè)設(shè)計學(xué)生回家后，運用所學(xué)知識，設(shè)計制作一個具有個性的伸縮玩具，下節(jié)課進(jìn)行展示。課后反思本節(jié)課通過講解、示范、實踐等方式，使學(xué)生了解了伸縮玩具的制作方法和夸張表現(xiàn)手法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。然而，由于時間有限，部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)作才能。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)延長課堂時間，給予學(xué)生更多展示自我的機會，提高他們的自信心和團隊協(xié)作精神。需要重點關(guān)注的是“夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的應(yīng)用”。在這個信息點上，需要補充和說明的內(nèi)容如下：1.夸張表現(xiàn)手法的定義和作用夸張表現(xiàn)手法，指的是在藝術(shù)創(chuàng)作中，對事物的某些特征進(jìn)行夸大或縮小的處理，以形成強烈的視覺沖擊力和幽默感。在伸縮玩具制作中，夸張表現(xiàn)手法能夠突出玩具的特征，使玩具更具個性和趣味性，增強其藝術(shù)魅力。2.夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的應(yīng)用實例（1）形態(tài)夸張：對玩具的形態(tài)進(jìn)行夸張?zhí)幚?，如將玩具的身軀做得過于龐大或瘦小，使玩具呈現(xiàn)出滑稽可愛的效果。（2）色彩夸張：對玩具的色彩進(jìn)行夸張?zhí)幚?，如使用對比鮮明的顏色搭配，使玩具更具視覺沖擊力。（3）表情夸張：對玩具的表情進(jìn)行夸張?zhí)幚?，如將眼睛做得過大或過小，使玩具呈現(xiàn)出幽默有趣的表情。（4）動態(tài)夸張：對玩具的動態(tài)進(jìn)行夸張?zhí)幚?，如將玩具的動作做得過于夸張，使玩具更具生動感。3.如何引導(dǎo)學(xué)生運用夸張表現(xiàn)手法進(jìn)行伸縮玩具制作（1）激發(fā)學(xué)生的想象力：通過展示一些具有夸張?zhí)卣鞯乃囆g(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試將夸張手法應(yīng)用于伸縮玩具制作中。（2）鼓勵學(xué)生勇于嘗試：鼓勵學(xué)生在制作過程中，大膽嘗試不同的夸張手法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)：在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的細(xì)節(jié)處理，如表情、動作等，使玩具更具趣味性。（4）組織學(xué)生進(jìn)行交流與合作：組織學(xué)生相互展示制作成果，讓大家共同欣賞、評價，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的意義（1）提高學(xué)生的創(chuàng)新能力：通過運用夸張手法，引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：夸張表現(xiàn)手法使玩具更具藝術(shù)魅力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（3）增強學(xué)生的自信心：學(xué)生在制作過程中，通過運用夸張手法，展現(xiàn)出自己的獨特風(fēng)采，有助于增強學(xué)生的自信心。（4）培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神：組織學(xué)生相互展示、評價，使學(xué)生在交流與合作中，共同提高，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。在伸縮玩具制作教學(xué)中，夸張表現(xiàn)手法是一種有效的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和團隊協(xié)作精神。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在夸張手法運用方面的需求，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在夸張手法的運用中，收獲更多的成長和快樂。5.夸張表現(xiàn)手法的教學(xué)策略（1）案例分析：教師可以展示一些經(jīng)典的夸張藝術(shù)作品，如漫畫、動畫、雕塑等，讓學(xué)生分析這些作品是如何通過夸張手法表達(dá)藝術(shù)家意圖的。（2）創(chuàng)意練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)，例如，讓學(xué)生圍繞一個主題，如“快樂”、“恐懼”，運用夸張手法進(jìn)行繪畫或雕塑創(chuàng)作。（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將夸張手法應(yīng)用于伸縮玩具設(shè)計中，每個小組可以提出自己的設(shè)計方案并進(jìn)行展示。（4）反饋與評價：教師和學(xué)生共同對作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，以提高作品的藝術(shù)效果。6.夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的實踐指導(dǎo)（1）確定主題：在制作前，學(xué)生應(yīng)明確自己的創(chuàng)作主題，如“快樂”、“憤怒”、“神秘”等，這將有助于指導(dǎo)整個創(chuàng)作過程。（2）注重比例：雖然夸張手法要求對某些特征進(jìn)行夸大處理，但整體的比例仍需保持協(xié)調(diào)，以確保玩具的整體美觀。（3）運用色彩：色彩是夸張表現(xiàn)手法中非常重要的元素，學(xué)生應(yīng)學(xué)會運用色彩對比和明暗處理來增強作品的視覺沖擊力。（4）細(xì)節(jié)處理：在制作過程中，學(xué)生應(yīng)注重對細(xì)節(jié)的處理，如面部表情、身體姿態(tài)等，這些都將影響到玩具的最終效果。7.夸張表現(xiàn)手法在伸縮玩具制作中的教學(xué)效果評估（1）學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在完成作品后進(jìn)行自我評價，反思自己在創(chuàng)作過程中的得失。（2）同伴評價：組織學(xué)生相互評價，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。（3）教師評價：教師應(yīng)對學(xué)生的作品進(jìn)行全面評價，包括創(chuàng)作思路、技巧運用、藝術(shù)效果等方面。（4）作品展示：定期舉辦作品展示活動，讓學(xué)生有機會向他人展示自己的作品，提高他們的自信心?？鋸埍憩F(xiàn)手法在伸縮玩具制作教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美情趣和團隊協(xié)