一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第13課 自畫(huà)像 ▏人美版（北京）

/教案設(shè)計(jì)教案名稱：《自畫(huà)像》年級(jí)：一年級(jí)教材：《人美版（北京）》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解自畫(huà)像的概念，學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的形象。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我形象的認(rèn)知，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：1.自畫(huà)像的概念與意義。2.繪畫(huà)自畫(huà)像的方法與技巧。3.學(xué)生合作、交流、評(píng)賞。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握自畫(huà)像的基本方法，表現(xiàn)自己的形象。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自己，準(zhǔn)確表現(xiàn)自畫(huà)像的特征。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、圖片、視頻等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師向?qū)W生介紹自畫(huà)像的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解自畫(huà)像的意義。2.學(xué)生觀看自畫(huà)像的圖片和視頻，了解自畫(huà)像的特點(diǎn)。二、基本方法講解與示范（10分鐘）1.教師講解繪畫(huà)自畫(huà)像的基本方法，包括觀察自己、勾勒輪廓、填充顏色等。2.教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)方法。三、學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行繪畫(huà)，每人畫(huà)一幅自畫(huà)像。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、作品展示與交流（5分鐘）1.學(xué)生將各自的自畫(huà)像貼在黑板上，進(jìn)行展示。2.學(xué)生相互欣賞、交流，分享繪畫(huà)心得。1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自畫(huà)像進(jìn)行評(píng)賞，從造型、色彩、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：自畫(huà)像1.概念與意義2.繪畫(huà)方法與技巧3.觀察與表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)的方法，為家人或朋友畫(huà)一幅肖像畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。課后反思：本節(jié)課通過(guò)繪畫(huà)自畫(huà)像，讓學(xué)生了解自畫(huà)像的概念，掌握繪畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自己，準(zhǔn)確表現(xiàn)自畫(huà)像的特征。同時(shí)，通過(guò)作品展示與交流，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生嘗試為他人物體畫(huà)肖像，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧和審美水平。學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，將所學(xué)的自畫(huà)像概念和繪畫(huà)方法應(yīng)用于實(shí)際操作的過(guò)程。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的繪畫(huà)氛圍，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的形象。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的方式表現(xiàn)自己的形象，不拘泥于傳統(tǒng)意義上的自畫(huà)像。2.教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更具挑戰(zhàn)性的表現(xiàn)手法；對(duì)于繪畫(huà)能力較差的學(xué)生，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步掌握繪畫(huà)方法。3.在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如觀察不仔細(xì)、比例失調(diào)、色彩搭配不當(dāng)?shù)取?.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互觀摩、交流，分享彼此的繪畫(huà)心得。這有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5.在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)賞。這不僅有助于提高學(xué)生的自信心，還能讓學(xué)生在欣賞他人作品的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們向更高層次的發(fā)展；對(duì)于繪畫(huà)能力較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們逐步克服繪畫(huà)過(guò)程中的困難，提高他們的繪畫(huà)水平。教師還應(yīng)注意在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。例如，可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察家人、朋友、同學(xué)的外貌特征，了解他們的性格特點(diǎn)，從而為繪畫(huà)自畫(huà)像積累更多的素材。1.教學(xué)目標(biāo)的明確性：在學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)之前，教師需要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生了解通過(guò)繪畫(huà)自畫(huà)像他們應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。這包括技術(shù)層面的目標(biāo)（如掌握基本的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)方法）以及認(rèn)知和情感層面的目標(biāo)（如增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信心）。2.繪畫(huà)任務(wù)的適切性：教師應(yīng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力水平的繪畫(huà)任務(wù)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，任務(wù)應(yīng)既具有挑戰(zhàn)性，又足夠靈活，以允許他們以自己的方式表達(dá)自己。任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和個(gè)性化的表達(dá)。3.繪畫(huà)指導(dǎo)的細(xì)致性：在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)提供細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何觀察自己的面部特征，如何把握比例，如何選擇和運(yùn)用色彩。教師的指導(dǎo)應(yīng)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決繪畫(huà)過(guò)程中的問(wèn)題，而不僅僅是告訴他們正確的答案。4.學(xué)生自主性的鼓勵(lì)：在繪畫(huà)實(shí)踐中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和實(shí)驗(yàn)。這不僅有助于學(xué)生加深對(duì)繪畫(huà)技巧的理解，還能促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力。5.反饋和評(píng)價(jià)的即時(shí)性：在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)他們的作品。這種即時(shí)評(píng)價(jià)不僅有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。6.學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造：教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)支持性和激勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和自由去表達(dá)自己。這包括對(duì)學(xué)生的作品給予積極的肯定，以及對(duì)他們的努力和嘗試給予認(rèn)可。7.文化和社會(huì)價(jià)值觀的融入：在繪畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自我形象與社會(huì)文化背景之間的關(guān)系，如何通過(guò)藝術(shù)表達(dá)對(duì)自己所屬文化的認(rèn)識(shí)和尊重。8.教學(xué)方法的多樣性：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如示范、引導(dǎo)、討論、合