三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案－Unit 4 （2）｜人教PEP

/教案三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案－Unit4(2)｜人教PEP一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，掌握日常英語交際用語。2.能力目標(biāo)：通過小組合作、交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到英語帶來的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：draw,hop,jump,run,skip,walk2.句子：Canyouhoplikearabbit?Yes,Ican./No,Ican't.3.日常交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音，句子的熟練運(yùn)用。2.難點(diǎn)：skip和walk的用法區(qū)別，日常英語交際用語的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT課件，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊(cè)，單詞卡片，彩色筆。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱，活躍課堂氣氛。2.導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。3.新課教學(xué)（20分鐘）：教師講解生詞和句子的意思，讓學(xué)生跟讀，并進(jìn)行小組討論，加強(qiáng)記憶。4.課堂實(shí)踐（10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行日常英語交際。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：1.生詞：draw,hop,jump,run,skip,walk2.句子：Canyouhoplikearabbit?Yes,Ican./No,Ican't.3.日常交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子，加強(qiáng)記憶。2.運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行日常英語交際練習(xí)。3.制作單詞卡片，進(jìn)行小組競(jìng)賽。八、課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心培養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到英語帶來的快樂。一、熱身（5分鐘）：1.教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲可以選擇學(xué)生熟悉的，節(jié)奏歡快的曲目，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等。這樣既能讓學(xué)生放松心情，又能復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句子。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語游戲，如“Simonsays”（西蒙說）。學(xué)生聽到“Simonsays”后面跟著的指令，就要執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作。例如：“Simonsaystouchyourhead”，學(xué)生就要摸自己的頭。這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的聽力和反應(yīng)能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)，如互相問候、介紹自己。學(xué)生可以自由組合，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、愛好等。這樣可以讓學(xué)生熟悉日常英語交際用語，提高他們的口語表達(dá)能力。二、導(dǎo)入（10分鐘）：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過趣味性的導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地引入新課程。1.教師可以通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生猜測(cè)和描述。例如，教師展示一張兔子跳躍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述兔子的動(dòng)作，從而引入新詞“hop”。2.教師可以利用多媒體手段，播放與新課程相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，讓學(xué)生在觀看的過程中，初步了解新課程的內(nèi)容。例如，播放一段關(guān)于動(dòng)物跑步的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出“run”這個(gè)單詞。3.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，教師提問：“你們知道哪些動(dòng)物會(huì)跳躍嗎？”學(xué)生可以自由發(fā)言，回答問題。這樣既能讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，又能自然地引入新課程。三、新課教學(xué)（20分鐘）：新課教學(xué)是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過講解、示范、練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生掌握新課程的知識(shí)點(diǎn)。1.教師講解生詞和句子的意思，讓學(xué)生跟讀。在講解過程中，教師需要注意單詞的音標(biāo)、詞性和用法，以及句子的結(jié)構(gòu)。生詞和句子是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過跟讀，熟悉發(fā)音和用法。2.教師進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生模仿。對(duì)于一些動(dòng)詞詞匯，如“draw”、“hop”、“jump”等，教師可以通過動(dòng)作示范，讓學(xué)生更好地理解單詞的含義。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，加強(qiáng)記憶。小組討論可以讓studentsactivelyparticipateinclassactivities，幫助他們鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。四、課堂實(shí)踐（10分鐘）：課堂實(shí)踐是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交際的過程，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行日常英語交際。例如，學(xué)生可以扮演醫(yī)生和病人的角色，進(jìn)行如下對(duì)話：Doctor:Howareyou?Patient:I'mfine,thankyou.What'syourname?Doctor:MynameisCanyouhoplikearabbit?Patient:Yes,Ican./No,Ican't.2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組用英語進(jìn)行日常交際的能力更強(qiáng)。教師可以給出一個(gè)主題，如“我的學(xué)校”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題，用英語進(jìn)行描述。哪個(gè)小組描述得更加詳細(xì)、準(zhǔn)確，哪個(gè)小組就獲勝。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）：鞏固練習(xí)是學(xué)生檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，教師需要發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。1.教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題目可以包括填空、選擇、連線等類型，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固知識(shí)。2.教師布置作業(yè)。作業(yè)可以包括抄寫生詞、完成練習(xí)冊(cè)、制作單詞卡片等，以鞏固課堂所學(xué)。3.教師提醒學(xué)生加強(qiáng)日常英語交際練習(xí)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)用英語交流，嘗試用所學(xué)句子進(jìn)行對(duì)話，以提高口語表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師需要設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。1.教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)生詞，旁邊標(biāo)注音標(biāo)和簡(jiǎn)單釋義。例如：draw(d??)畫hop(h?p)跳jump(d??mp)跳run(r?n)跑skip(sk?p)跳walk(w??k)走2.教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)句子，并標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。例如：Canyouhoplikearabbit?(Yes,Ican./No,Ican't.)Canyoujumplikeakangaroo?(Yes,Ican./No,Ican't.)3.教師可以在黑板上列出日常交際用語，讓學(xué)生隨時(shí)可以看到并嘗試使用。例如：Howareyou?(I'mfine,thankyou.)What'syourname?(Mynameis)八、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。1.抄寫生詞和句子。學(xué)生需要抄寫本節(jié)課所學(xué)的生詞和句子，以加強(qiáng)記憶。2.完成練習(xí)冊(cè)。學(xué)生需要獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。3.制作單詞卡片。學(xué)生需要制作單詞卡片，包括單詞、音標(biāo)、釋義和例句。這樣可以讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高記憶效果。4.與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話。學(xué)生可以與同學(xué)用英語進(jìn)行日常對(duì)話，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句子和日常交際用語。這樣可