2025屆陜西省興平市初級中學九年級化學第一學期期末達標檢測模擬試題含解析

2025屆陜西省興平市初級中學九年級化學第一學期期末達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下圖是幾種粒子的結(jié)構示意圖，有關說法正確的（）A．①②③④表示四種元素B．①和③均表示離子結(jié)構C．粒子④在化學反應中容易失去電子D．粒子③表示陽離子2．打開汽水瓶塞時會有大量氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳氣體的溶解度(

)A．隨壓強的增大而增大 B．隨壓強的減小而減小C．隨溫度的升高而升高 D．隨溫度的降低而減小3．為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，節(jié)約用水是每個公民的責任和義務。下列做法屬于節(jié)約用水的是A．城市生活廢水直接排入河流 B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥C．實驗室用水直接排入下水管道 D．用水后應及時關閉水龍頭4．下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作，正確的是A．通過聞氣味可以鑒別氧氣和一氧化碳B．通過紅熱的炭層可以除去氮氣中氧氣C．用帶有火星的木條可以證明某氣體樣品是否含氧氣D．通過室溫放置觀察是否有痕跡可以鑒別冰和干冰5．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法不正確的是A．2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)B．化學變化中，分子改變，原子不變C．Al3+、H+和Fe2+表示的微粒都帶正電荷D．碳-14（14C）原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子6．下列關于碳及其氧化物的說法，正確的是（）A．活性炭和金剛石都是碳的單質(zhì)，性質(zhì)相同B．吃炭火鍋時，要注意開窗通風C．檢驗CO2的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口D．可以用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳7．一種物質(zhì)的分子模型如圖所示。下列說法正確的是A．該物質(zhì)屬于氧化物B．該物質(zhì)的化學式為C2H4OC．該物質(zhì)充分燃燒會產(chǎn)生二氧化碳D．該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大8．我國有關部門規(guī)定，飲用水中含鐵應小于0.3mg?L﹣1，含銅應小于1.0mg?L﹣1等。這里的“鐵、銅”指的是（）A．分子B．原子C．離子D．元素9．下列各組物質(zhì)中前者是混合物，后者是化合物A．碳酸鈣、大理石B．水銀、硬水C．煤氣、氧氣D．食鹽水、冰水混合物10．下列圖像能正確反映其對應關系的是A．電解水B．加熱一定質(zhì)量的KClO3C．兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2D．紅磷在密閉容器中燃燒二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是_________。（2）井水中含有較多鈣、鎂離子，為降低其硬度，生活中常采用___________的方法。（3）生活中用___________區(qū)分硬水和軟水是最簡便的方法。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗，請你參與并回答:（1）請寫出儀器a的名稱:_________________________。（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,反應的化學方程式為_________________________，收集瓶較純凈的氧氣可選用的裝置有_________________________。（3）檢驗二氧化碳,用裝置_________________________觀察到的現(xiàn)象是_________________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①____________；②_________。（2）實驗室制取二氧化碳可用裝置_____________組合來進行制取和收集。（3）實驗室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。①寫出一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應的化學方程式___________。②實驗前先通入CO的目的是___________，反應后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象__________。③裝置末端的導管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是____________。（4）課外小組的同學研究的課題是驗證貝殼中含有碳酸鈣。他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中，再向杯中倒入稀鹽酸，當?shù)谷?00g足量稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g(其它物質(zhì)不與鹽酸反應)。①生成二氧化碳的質(zhì)量是__________；②25g貝殼中含碳酸鈣的質(zhì)量是_________？(寫出計算過程)14．化學是以實驗為基礎的科學。（1）如圖，將注射器中的溶液緩緩推入V形管，反應的化學方程式為_______；用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是______。（2）下圖是實驗室常用的氣體制取裝置。①氫氣難溶于水，密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣時應選用的一套裝置為______（填字母代號）。②用高錳酸鉀制氧氣時，若用E裝置收集，實驗結(jié)束后應先將導管移出水面，其原因是______。③可用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿，請將F裝置內(nèi)的導管補畫完整。_____④實驗室用C裝置收集二氧化碳的原因是什么？_____寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式。_______（3）加熱30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制氧氣，同時生成氯化鉀。完全反應后，得到21.3g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。_______五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成份CaCO3）可以制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果制得的生石灰為11.2t，則生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？16．有一種石灰石樣品（雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應），某化學興趣小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取12克樣品放入燒杯中，再取100克稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后，測得實驗數(shù)據(jù)如下：第一次第二次第三次第四次第五次加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）2020202020反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量（g）30.949.868.787.6107.6計算：（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比_____。（2）完全反應時，生成二氧化碳的總質(zhì)量為_____克。（3）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)。_____（計算結(jié)果精確到0.1%）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【詳解】A、根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，由圖示可知這四種微粒分屬三種不同元素，故說法錯誤；B、微粒①中的質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以屬于原子，故說法錯誤；C、粒子④的最外層有1個電子，少于4個，在化學反應中容易失去電子，故說法正確；D、微粒③中，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，屬于陰離子，故說法錯誤。故選C。2、B【詳解】汽水中的二氧化碳是通過高壓溶解在水中的,因此一打開瓶蓋時,就會導致瓶內(nèi)壓強減小,氣體的溶解度隨壓強減小而減小，故選B。3、D【詳解】A、城市生活廢水直接排入河流會污染水，不屬于節(jié)約用水，不符合題意；B、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥可以減少水污染，不屬于節(jié)約用水，不符合題意；C、實驗室用水直接排入下水管道會腐蝕管道并造成污染，不屬于節(jié)約用水，不符合題意；D、用水后及時關閉水龍頭，屬于節(jié)約用水，符合題意。故選：D。4、D【詳解】A、因為氧氣和一氧化碳都是沒有氣味的氣體，所以通過聞氣味不能鑒別氧氣和一氧化碳，選項A不正確；B、氧氣和紅熱的炭層中的木炭會反應生成二氧化碳或一氧化碳，因此將混有氧氣的氮氣通過紅熱的炭層，在除去氧氣的同時帶進新的雜質(zhì)二氧化碳或一氧化碳，選項B不正確；C、帶火星的木條只有在氧氣濃度較高時才能復燃，比如在空氣中帶火星的木條就不能復燃，因此用帶有火星的木條不一定能證明某氣體樣品是否含氧氣，選項C不正確；D、冰在室溫下會融化為液態(tài)的水，留下痕跡，而干冰在室溫下會直接升華為二氧化碳氣體，不會留下痕跡，因此通過室溫放置觀察是否有痕跡可以鑒別冰和干冰，選項D正確。故選D?！军c睛】帶火星的木條只有在氧氣濃度較高時才能復燃，因此用帶有火星的木條不一定能證明某氣體樣品是否含氧氣。5、A【詳解】A、中的3表示一個鐵離子帶3個單位的正電荷，3N中的“3”表示3個氮原子，故說法錯誤；B、化學變化的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，在化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，原子不變，故說法正確；C、、和表示的都是陽離子，都帶正電荷，故說法正確；D、碳-14（）是6號元素，所以質(zhì)子數(shù)是6，中子數(shù)=14-6=8，所以原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子，故說法正確。故選：A?！军c睛】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，考查全面，注重基礎。6、B【解析】A、活性炭和金剛石都是碳的單質(zhì)，但活性炭和金剛石的碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)不相同，故選項錯誤；B、木炭不完全燃燒生成一氧化碳，所以吃炭火鍋時，要注意開窗通風，防止一氧化碳中毒，故選項正確；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以檢驗CO2的方法用澄清石灰水，故選項錯誤；D、在二氧化碳中少量一氧化碳難以燃燒，所以不能用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳，故選項錯誤。故選B。【點睛】活性炭、金剛石、石墨都是碳的單質(zhì)，但活性炭、金剛石、石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)不相同。7、C【解析】A、該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物；故選項錯誤；B、該物質(zhì)的一個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成，化學式為C2H6O；故選項錯誤；C、由元素守恒可知：該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，充分燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；故選項正確；D、該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比（12×2）（1×6）：16=12:3:8；碳元素質(zhì)量最大，碳元素質(zhì)量分數(shù)最大；故選項錯誤；故選：C。8、D【解析】這里的“鐵、銅”指不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵、銅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選D。9、D【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；A.碳酸鈣是一種物質(zhì)，是純凈物；大理石主要成分是碳酸鈣，是混合物；B.水銀是由一種元素組成的單質(zhì)，硬水是含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，是混合物；C.煤氣是多種物質(zhì)組成的混合物、氧氣是單質(zhì)；D.食鹽水是混合物、冰水混合物是化合物。故選D。10、B【詳解】A、電解水中，產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，故選項圖像錯誤。B、氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀固體和氧氣，因此剩余固體質(zhì)量會有一定的減少，當氯酸鉀分解完全后質(zhì)量不再改變，故選項圖像正確。C、在此反應中，二氧化錳加快了化學反應的速率，二者氧氣的產(chǎn)量相等，故選項圖像錯誤。D、由質(zhì)量守恒定律可知，一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項圖像錯誤。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾煮沸肥皂水【詳解】（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是過濾。（2）天然水煮沸，水中的可溶性鈣、鎂化合物，轉(zhuǎn)化沉淀，水的硬度降低。井水中含有較多鈣、鎂離子，為降低其硬度，生活中常采用煮沸的方法。（3）水樣加入肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的硬水，生活中用肥皂水區(qū)分硬水和軟水是最簡便的方法。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、錐形瓶CF澄清石灰水變渾濁【解析】（1）根據(jù)所學的儀器名稱和用途，儀器a的名稱是錐形瓶；故填：錐形瓶。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，就是過氧化氫分解生成水和氧氣，反應的化學方程式是，采用排水法（C）收集的氧氣比較純凈；故填：C。（3）檢驗二氧化碳，把二氧化碳通入澄清的石灰水中（F），若觀察到澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳；故填：F澄清石灰水變渾濁?！军c睛】本題是考查實驗室制取氣體時發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，在選擇發(fā)生裝置時要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件；選擇收集裝置時要考慮氣體的密度、溶解性等因素。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、酒精燈長頸漏斗BD3CO+Fe2O32Fe+3CO2把裝置中的空氣排除干凈，防止不純的一氧化碳加熱時發(fā)生爆炸紅色粉末變?yōu)楹谏シ磻Ｓ嗟腃O，防止污染大氣4.4g10g【詳解】（1）據(jù)圖可知儀器①是酒精燈，②是長頸漏斗；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，發(fā)生裝置選擇B．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集；（3）①在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，所以一氧化碳還原氧化鐵的反應原理為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；②由于玻璃管內(nèi)有空氣，通入一氧化碳高溫時易發(fā)生爆炸，所以實驗前先通入CO，排凈玻璃管中的空氣再開始加熱；實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色；③尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體，實驗時在裝置末端燃著一盞酒精燈是用來除去反應剩余的CO，防止污染大氣；（4）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成二氧化碳的質(zhì)量為：25g+100g-120.6g=4.4g；②設生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為x，x=10g。14、溫度需達到可燃物的著火點BD或BE防止水槽中的水倒流使試管炸裂二氧化碳的密度比空氣大24.5g【詳解】（1）如圖所示，將注射器中的過氧化氫溶液緩緩推入V形管，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為；用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，紅磷和白磷都與氧氣接觸，由此可說明燃燒需要的條件是溫度需達到可燃物的著火點。（2）①氫氣難溶于水，密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀