人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)設(shè)計 1.1.1從社區(qū)看我家

人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)設(shè)計1.1.1從社區(qū)看我家主備人備課成員教材分析人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)設(shè)計1.1.1從社區(qū)看我家，本章節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解自己的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和社會實踐能力。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社區(qū)的基本特征，了解社區(qū)服務(wù)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)、參與社區(qū)建設(shè)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理空間觀念，通過觀察和分析社區(qū)環(huán)境，提高學(xué)生的地理思維能力和環(huán)境意識。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)合作精神和實踐能力。同時，提升學(xué)生的歷史意識，理解社區(qū)發(fā)展與社會變遷的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：識別社區(qū)基本特征，包括地理位置、人口結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格、公共服務(wù)設(shè)施等。

-舉例說明：通過實地考察或圖片展示，讓學(xué)生識別并描述自己社區(qū)的這些特征，例如，識別社區(qū)內(nèi)的公園、學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的位置和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解社區(qū)服務(wù)設(shè)施的功能與居民生活的關(guān)系，以及社區(qū)環(huán)境對居民生活的影響。

-舉例說明：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到社區(qū)服務(wù)設(shè)施的重要性，如公園對居民身心健康的影響，醫(yī)院對緊急醫(yī)療服務(wù)的必要性。此外，難點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生分析社區(qū)環(huán)境的變化如何影響居民的生活質(zhì)量，例如，交通擁堵對居民出行的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級歷史與社會上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與社區(qū)環(huán)境、服務(wù)設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示和討論。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地圖、社區(qū)模型等教具，用于課堂互動和模擬。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實地觀察和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：利用社區(qū)地圖或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們居住的地方是什么樣的？你們能描述一下你們社區(qū)的特色嗎？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的思考和興趣，自然導(dǎo)入新課“從社區(qū)看我家”。

2.新課講授

-（1）講解社區(qū)基本特征

-詳細(xì)內(nèi)容：首先介紹社區(qū)的定義和構(gòu)成，然后逐一講解社區(qū)的地理位置、人口結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格和公共服務(wù)設(shè)施等基本特征。通過實例分析，如“我們社區(qū)的公園如何為居民提供休閑娛樂？”

-（2）社區(qū)服務(wù)設(shè)施的功能與居民生活的關(guān)系

-詳細(xì)內(nèi)容：通過案例討論，讓學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)設(shè)施如學(xué)校、醫(yī)院、商場等對居民日常生活的重要性。例如，討論社區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育質(zhì)量如何影響居民子女的教育。

-（3）社區(qū)環(huán)境對居民生活的影響

-詳細(xì)內(nèi)容：分析社區(qū)環(huán)境如綠化、噪音、空氣質(zhì)量等對居民生活質(zhì)量的影響。舉例說明，如“社區(qū)的綠化是否能夠改善居民的生活環(huán)境？”

3.實踐活動

-（1）實地考察社區(qū)

-詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生分組，每個小組選擇一個社區(qū)區(qū)域進(jìn)行實地考察，記錄并拍照。如考察社區(qū)公園、學(xué)校、醫(yī)院等。

-（2）制作社區(qū)地圖

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)實地考察的結(jié)果，繪制社區(qū)地圖，標(biāo)明重要地點(diǎn)和設(shè)施。

-（3）社區(qū)問題調(diào)查

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)存在的問題，如交通擁堵、環(huán)境污染等，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論

-（1）社區(qū)服務(wù)設(shè)施的滿意度

-舉例回答：小組討論“你認(rèn)為我們社區(qū)的醫(yī)院服務(wù)怎么樣？有哪些地方可以改進(jìn)？”

-（2）社區(qū)環(huán)境改善建議

-舉例回答：小組討論“如果讓你來改善社區(qū)環(huán)境，你會做些什么？”

-（3）社區(qū)文化活動組織

-舉例回答：小組討論“如何組織一次成功的社區(qū)文化活動？”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的基本特征、服務(wù)設(shè)施的重要性以及社區(qū)環(huán)境對居民生活的影響。舉例說明如何從個人角度出發(fā)，參與社區(qū)建設(shè)，提高社區(qū)生活質(zhì)量。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和了解自己社區(qū)的更多情況。

用時：45分鐘

備注：以上教學(xué)流程為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂反應(yīng)靈活調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史資料：收集社區(qū)的歷史照片、檔案資料，讓學(xué)生了解社區(qū)的歷史變遷，增強(qiáng)對社區(qū)文化的認(rèn)同感。

-社區(qū)規(guī)劃圖：提供不同年代的社區(qū)規(guī)劃圖，讓學(xué)生對比分析社區(qū)的發(fā)展變化，理解城市規(guī)劃的重要性。

-社區(qū)發(fā)展報告：介紹社區(qū)近年來的發(fā)展報告，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會事業(yè)、環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解社區(qū)的整體發(fā)展?fàn)顩r。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)調(diào)研活動，如采訪社區(qū)居民，了解他們的生活狀況和對社區(qū)服務(wù)的需求。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集有關(guān)社區(qū)發(fā)展的案例，進(jìn)行比較分析。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的歷史建筑、文化遺址，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社區(qū)責(zé)任感。

-設(shè)計社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)保宣傳、社區(qū)綠化、文化活動等，讓學(xué)生親身體驗社區(qū)服務(wù)的意義和價值。

-通過社區(qū)志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的社會問題，如老齡化、留守兒童等，思考如何通過自己的努力改善社區(qū)環(huán)境。

-邀請社區(qū)工作者、城市規(guī)劃師等專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解社區(qū)發(fā)展的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。

-利用社交媒體、社區(qū)論壇等平臺，讓學(xué)生分享自己的社區(qū)觀察和思考，促進(jìn)社區(qū)與學(xué)校的互動交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過“從社區(qū)看我家”這個主題，讓學(xué)生們對居住的社區(qū)有了更深入的了解?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我使用了社區(qū)地圖和圖片，這樣的方式很直觀，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于社區(qū)的描述比較籠統(tǒng)，缺乏具體的細(xì)節(jié)。這可能是因為他們對社區(qū)的觀察不夠細(xì)致，或者是對社區(qū)的了解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

在講授新課的過程中，我嘗試通過實例分析來幫助學(xué)生理解社區(qū)的基本特征和服務(wù)設(shè)施的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來分析問題時，他們的參與度和理解程度都會有所提高。例如，在討論社區(qū)公園對居民生活的影響時，有的學(xué)生提到了公園里的兒童游樂設(shè)施，這讓我意識到，教學(xué)案例的選擇要貼近學(xué)生的生活，才能引起他們的共鳴。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了實地考察、制作社區(qū)地圖和社區(qū)問題調(diào)查等活動。這些活動旨在讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實地考察時顯得有些迷茫，不知道如何記錄和觀察。這提示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該提前給學(xué)生提供一些觀察和記錄的指導(dǎo)，比如制作觀察清單，幫助他們更好地完成實踐活動。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有價值的觀點(diǎn)。例如，在討論社區(qū)服務(wù)設(shè)施的滿意度時，有學(xué)生提出了增加社區(qū)圖書館的建議，這讓我感到很高興，說明學(xué)生們不僅關(guān)注問題，還能提出解決方案。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中顯得比較被動，可能是因為他們的表達(dá)能力和自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

-在實踐活動前，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確任務(wù)和目標(biāo)。

-在小組討論中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提供反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

-利用課后作業(yè)和小組項目，讓學(xué)生繼續(xù)深化對社區(qū)的認(rèn)識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。課堂在課堂上，我采取了多種評價方式來確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解社區(qū)服務(wù)設(shè)施的功能時，我會問：“同學(xué)們，你們知道社區(qū)醫(yī)院通常提供哪些服務(wù)嗎？”這樣的問題可以幫助我評估學(xué)生對社區(qū)服務(wù)設(shè)施的理解。

-觀察：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。比如，在討論社區(qū)環(huán)境對居民生活的影響時，我會注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來分析問題。

-測試：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課后進(jìn)行小測驗。例如，我可能會出一些關(guān)于社區(qū)地圖和社區(qū)服務(wù)的簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時反饋。在批改社區(qū)地圖制作作業(yè)時，我會檢查學(xué)生是否正確標(biāo)注了社區(qū)內(nèi)的關(guān)鍵地點(diǎn)和設(shè)施。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點(diǎn)評和建議。例如，對于社區(qū)問題調(diào)查報告，我會指出學(xué)生的分析是否深入，建議他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-反饋：我會在