三年級上英語教案-unit 9 Is it a cat-教科版（廣州深圳）

/教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容1.單詞：cat,dog,bird,fish,elephant,panda。2.句型：Isitacat/dog/bird/fish/elephant/panda?No,itisn't.It'sa教學(xué)重點與難點1.重點：單詞cat,dog,bird,fish,elephant,panda的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點：句型Isitacat/dog/bird/fish/elephant/panda?No,itisn't.It'sa的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備單詞卡片、圖片、PPT等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。教學(xué)過程Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生集體做英語歌曲《Hello》或者《ABC》等。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過展示PPT或者實物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游?，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)生觀察圖片，嘗試用英語描述動物。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀cat,dog,bird,fish,elephant,panda。2.教師通過PPT或者實物，呈現(xiàn)句型Isitacat/dog/bird/fish/elephant/panda?No,itisn't.It'sa，引導(dǎo)學(xué)生模仿、跟讀。3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語練習(xí)。2.學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪組完成的任務(wù)最快、最好。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，畫一畫自己喜歡的動物，并寫上英文名稱。板書設(shè)計1.板書單詞：cat,dog,bird,fish,elephant,panda。2.板書句型：Isitacat/dog/bird/fish/elephant/panda?No,itisn't.It'sa作業(yè)設(shè)計1.回家后，跟家長用英語介紹所學(xué)動物，練習(xí)口語表達(dá)能力。2.畫一畫自己喜歡的動物，并寫上英文名稱。課后反思本節(jié)課通過談?wù)搫游?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們開口說英語。同時，通過分組角色扮演、競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。作業(yè)布置方面，注重學(xué)生的口語表達(dá)和書寫能力的培養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)程度把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。一、熱身的環(huán)節(jié)設(shè)計熱身環(huán)節(jié)是課堂開始的階段，主要是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從課下的自由狀態(tài)過渡到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，或者讓學(xué)生集體做英語歌曲，來營造輕松的課堂氛圍。同時，教師也可以通過展示PPT或者實物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游铮瑸樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課的呈現(xiàn)方式三、課堂練習(xí)的設(shè)計總的來說，教學(xué)過程是一個復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，需要教師在每一個細(xì)節(jié)上都做到精準(zhǔn)、細(xì)致、高效，以保證學(xué)生能夠在課堂上充分地學(xué)習(xí)、理解和掌握知識。一、熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計1.教師可以用簡單的英語問候?qū)W生，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”，讓學(xué)生用英語回答。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，例如：“Canyouintroduceyourselftotheclass?”，這樣可以幫助學(xué)生建立自信，同時復(fù)習(xí)常用的自我介紹用語。3.播放英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《ThewheelsontheBus》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，這樣可以活躍課堂氣氛，同時提高學(xué)生的聽力技能。二、新課的呈現(xiàn)方式1.使用實物或圖片：展示各種動物的實物或圖片，讓學(xué)生先用中文描述這些動物，然后再用英語介紹，這樣可以幫助學(xué)生建立實物與英語單詞之間的聯(lián)系。2.使用多媒體工具：利用PPT或視頻播放不同動物的視頻，讓學(xué)生聽到動物的叫聲，并嘗試用英語表達(dá)。3.引入故事或情境：創(chuàng)造一個有趣的故事情境，如“有一天，OldMacDonald的農(nóng)場來了一只神秘的動物，我們來看看它是誰”，引導(dǎo)學(xué)生猜測并使用新學(xué)的單詞。三、課堂練習(xí)的設(shè)計1.聽力練習(xí)：播放包含關(guān)鍵詞匯的對話或故事，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。2.口語練習(xí)：分組讓學(xué)生模擬對話，例如：“A:Isitacat?B:No,itisn't.It'sadog.”，這樣可以提高學(xué)生的口語流利度。3.書寫練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的單詞寫一個小故事或日記，這樣可以檢驗學(xué)生對單詞的掌握程度。2.作業(yè)布置：作業(yè)應(yīng)該具有針對性，可以是練習(xí)冊上的題目，也可以是教師自制的練習(xí)題，確保作業(yè)與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。在教學(xué)過程中，