五年級下冊英語（備課包）-Unit 6 Work quietly!Part B.Read and write課件 教案 學(xué)案 練習(xí) 音視頻素材人教PEP (51份打包)

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀“Workquietly!”這個短語。（2）能夠聽懂、會說、會讀“I’msorry.I’llbequiet.”這個句子。（3）能夠聽懂、會說、會讀“Canyoukeepthenoisedown?”這個句子。（4）能夠聽懂、會說、會讀“Pleasedon’ttalksoloudly.”這個句子。（5）能夠聽懂、會說、會讀“What’sthematter?”這個句子。（6）能夠聽懂、會說、會讀“There’sadog.”這個句子。2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語簡單描述一下發(fā)生的事情。（2）能夠用英語簡單詢問對方發(fā)生了什么事情。（3）能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚?，正確使用所學(xué)的短語和句子。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit6Workquietly!PartB.Readandwrite。通過聽、說、讀、寫的方式，學(xué)習(xí)短語“Workquietly!”和句子“I’msorry.I’llbequiet.”、“Canyoukeepthenoisedown?”、“Pleasedon’ttalksoloudly.”、“What’sthematter?”和“There’sadog.”。教學(xué)重點與難點：重點：短語“Workquietly!”和句子“I’msorry.I’llbequiet.”、“Canyoukeepthenoisedown?”、“Pleasedon’ttalksoloudly.”、“What’sthematter?”和“There’sadog.”的聽、說、讀、寫。難點：句子“Canyoukeepthenoisedown?”和“Pleasedon’ttalksoloudly.”的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1：Review（復(fù)習(xí)）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit6Workquietly!PartA的內(nèi)容，包括短語“Workquietly!”和句子“I’msorry.I’llbequiet.”。2.學(xué)生跟讀，老師檢查學(xué)生的發(fā)音。Step2：Presentation（新課展示）1.老師通過PPT展示Unit6Workquietly!PartB.Readandwrite的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短語“Workquietly!”和句子“Canyoukeepthenoisedown?”、“Pleasedon’ttalksoloudly.”、“What’sthematter?”和“There’sadog.”。2.老師講解短語和句子的意思，學(xué)生跟讀，老師檢查學(xué)生的發(fā)音。Step3：Practice（練習(xí)）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬情景，使用所學(xué)的短語和句子進(jìn)行對話。2.老師選取幾組學(xué)生的對話進(jìn)行展示，并給予評價。Step4：Consolidation（鞏固）1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)的短語和句子描述一下發(fā)生的事情。2.每個小組選出一個代表進(jìn)行匯報，其他小組成員進(jìn)行評價。板書設(shè)計：黑板上寫上本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括短語“Workquietly!”和句子“I’msorry.I’llbequiet.”、“Canyoukeepthenoisedown?”、“Pleasedon’ttalksoloudly.”、“What’sthematter?”和“There’sadog.”。作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)所學(xué)的短語和句子，寫一篇小短文，描述一下發(fā)生的事情。2.預(yù)習(xí)Unit6Workquietly!PartC的內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課通過聽、說、讀、寫的方式，讓學(xué)生掌握了短語“Workquietly!”和句子“I’msorry.I’llbequiet.”、“Canyoukeepthenoisedown?”、“Pleasedon’ttalksoloudly.”、“What’sthematter?”和“There’sadog.”。學(xué)生在課堂上能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在課后，部分學(xué)生對句子“Canyoukeepthenoisedown?”和“Pleasedon’ttalksoloudly.”的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“Canyoukeepthenoisedown?”和“Pleasedon’ttalksoloudly.”的運(yùn)用。這兩個句子的運(yùn)用是本節(jié)課的難點，需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。我們要明確這兩個句子的意思和用法?！癈anyoukeepthenoisedown?”的意思是“你能把噪音降低嗎？”，用來請求對方減小聲音，保持安靜?！癙leasedon’ttalksoloudly.”的意思是“請說話聲音小一點?！?，用來請求對方減小聲音，保持安靜。在實際情境中，這兩個句子可以用來解決一些因為聲音過大而引起的問題，比如在圖書館、電影院或者課堂上。這兩個句子的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的需求，提高他們的交際能力。然而，這兩個句子的運(yùn)用對于學(xué)生來說可能會有一些困難。他們可能不知道在什么情境下使用這兩個句子，也可能不知道如何正確地表達(dá)這兩個句子的意思。因此，我們需要在教學(xué)中重點關(guān)注這兩個句子的運(yùn)用。1.情境模擬：我們可以通過情境模擬的方式來讓學(xué)生理解這兩個句子的用法。比如，我們可以模擬在圖書館或者電影院的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用這兩個句子來解決問題。2.講解和示范：我們需要詳細(xì)講解這兩個句子的意思和用法，并通過示范來讓學(xué)生看到這兩個句子是如何在實際情境中使用的。3.練習(xí)和反饋：學(xué)生需要通過練習(xí)來鞏固他們對這兩個句子的掌握。我們可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的情境，使用這兩個句子。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我們需要給予他們反饋，幫助他們改進(jìn)他們的表達(dá)。4.擴(kuò)展練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地掌握這兩個句子的運(yùn)用，我們可以設(shè)計一些擴(kuò)展練習(xí)，比如讓學(xué)生寫一篇小短文，描述他們在日常生活中是如何使用這兩個句子的。1.分層次教學(xué)：由于學(xué)生的語言水平和學(xué)習(xí)能力各不相同，我們在教學(xué)中應(yīng)該采取分層次的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們可以從簡單的句子開始，比如“Canyoukeepitdown?”，逐步增加難度，直到他們能夠熟練使用“Canyoukeepthenoisedown?”和“Pleasedon’ttalksoloudly.”。2.真實情境的創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬生活中使用這兩個句子，可以增強(qiáng)他們的實踐能力。例如，可以在教室里模擬圖書館的環(huán)境，讓學(xué)生在安靜的學(xué)習(xí)氛圍中練習(xí)如何請求別人保持安靜。3.互動式教學(xué)：采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在角色扮演活動中，學(xué)生可以在實際對話中練習(xí)這兩個句子的使用，同時也能學(xué)會如何回應(yīng)。4.強(qiáng)調(diào)禮貌用語：在使用這兩個句子時，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性。教育學(xué)生在請求別人時，加上“Please”和“Thankyou”，以培養(yǎng)他們的社交禮儀。5.定期復(fù)習(xí)和評估：定期復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過小測驗或者課堂上的即興對話，教師可以評估學(xué)生對這兩個句子的掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。6.個性化輔導(dǎo)：對于在掌握這兩個句子時遇到困難的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)?？梢允且粚σ坏膶υ捑毩?xí)，也可以是針對學(xué)生特定問題的指導(dǎo)。7.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，可以幫助學(xué)生更好地理解這兩個句子的用法。通過觀看相關(guān)場景的視頻，學(xué)生可以直觀地理解在什么情境下使用這兩個句子。8.鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過查找相關(guān)資料、觀看教育視頻或參加線上語言學(xué)習(xí)社區(qū)，進(jìn)