三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Unit3 My friends 譯林版（三起）

/教案：Unit3Myfriends（譯林版三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語簡單介紹自己的朋友。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，正確使用英語進(jìn)行交流。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)的課堂活動(dòng)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher。2.重點(diǎn)句型：（1）What'shis/hername?He/Sheis（2）Howoldishe/she?He/Sheis（3）Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike（4）Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes（5）Whatdoeshe/shedoonhis/herbirthday?He/Shedoes三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher和重點(diǎn)句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和can't來描述朋友的喜好和年齡。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱一首關(guān)于朋友的英文歌曲。（2）學(xué)生自由交談，介紹自己的朋友。2.引入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出friend,friendship等單詞。（2）學(xué)生朗讀課文，理解大意。3.課堂講解與實(shí)踐（20分鐘）（1）教師講解單詞和句型的用法。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的朋友。4.課堂練習(xí)（15分鐘）（1）完成課本P37的練習(xí)題。（2）學(xué)生表演對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生自由發(fā)揮，用英語講述一個(gè)關(guān)于朋友的故事。六、板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsfriendfriendshiplikelikedoingbirthdayolderyoungschoolteacherWhat'shis/hername?He/SheisHowoldishe/she?He/SheisWhatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shelike?He/ShelikesWhatdoeshe/shedoonhis/herbirthday?He/Shedoes七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型。2.完成課后練習(xí)題。3.制作一個(gè)關(guān)于朋友的手工作品，并附上英文介紹。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。課堂活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和can't的運(yùn)用還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量。在本節(jié)課中，重點(diǎn)是單詞friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher和重點(diǎn)句型的運(yùn)用。難點(diǎn)則是如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和can't來描述朋友的喜好和年齡。我們來詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)重點(diǎn)。1.單詞教學(xué)在英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。本節(jié)課涉及到的單詞有friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher。這些單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過圖片、實(shí)物、情景等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀、形象地學(xué)習(xí)這些單詞，使他們?cè)谡Z境中感知、理解和記憶單詞。2.句型教學(xué)句型是英語表達(dá)的基本框架，掌握句型有助于學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交流。本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：（1）What'shis/hername?He/Sheis（2）Howoldishe/she?He/Sheis（3）Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike（4）Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes（5）Whatdoeshe/shedoonhis/herbirthday?He/Shedoes這些句型涵蓋了詢問姓名、年齡、外貌、喜好和生日活動(dòng)等內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基本句型。通過反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用，使學(xué)生熟練掌握這些句型，提高他們的英語表達(dá)能力。本節(jié)課的難點(diǎn)是如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和can't來描述朋友的喜好和年齡。情態(tài)動(dòng)詞can和can't表示能力、可能性、允許等意義，在英語交流中廣泛運(yùn)用。然而，許多學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞時(shí)存在混淆、錯(cuò)誤等問題。1.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can學(xué)生需要掌握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，如：（1）表示能力：Icanswim.（我會(huì)游泳。）（2）表示可能性：Theremaybeabookinthebag.（書包里可能有一本書。）（3）表示允許：Youcanplaywithmytoy.（你可以玩我的玩具。）2.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can't學(xué)生還需要掌握情態(tài)動(dòng)詞can't的用法，如：（1）表示能力：Ican'trideabike.（我不會(huì)騎自行車。）（2）表示否定可能性：Therecan'tbeamouseinthebox.（盒子里不可能有老鼠。）（3）表示禁止：Youcan'tentertheclassroomwithoutpermission.（沒有允許，你不能進(jìn)入教室。）1.明確解釋情態(tài)動(dòng)詞can和can't的用法，讓學(xué)生理解其區(qū)別和適用場景。2.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會(huì)正確使用情態(tài)動(dòng)詞。4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理上，教師要注重單詞和句型的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和can't的用法，采取有效的教學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語水平。5.利用多媒體資源利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻、音頻等，可以幫助學(xué)生更直觀地理解情態(tài)動(dòng)詞的用法。例如，可以通過一個(gè)簡單的動(dòng)畫故事來展示角色在使用can和can't時(shí)的不同情境，讓學(xué)生在觀看的過程中自然地吸收和理解這些詞匯的用法。6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境在課堂上，教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在模擬的生活場景中使用情態(tài)動(dòng)詞。比如，可以組織一個(gè)模擬面試的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演面試官和面試者的角色，使用情態(tài)動(dòng)詞來詢問和回答有關(guān)能力、興趣和計(jì)劃的問題。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。7.定期復(fù)習(xí)和評(píng)估定期復(fù)習(xí)是確保學(xué)生長期記憶和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。教師可以定期安排復(fù)習(xí)課，通過不同類型的練習(xí)題和活動(dòng)來鞏固情態(tài)動(dòng)詞的使用。同時(shí)，通過評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。8.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用英語，無論是與家人朋友交流，還是在日常生活中?？梢圆贾靡恍┯腥さ淖鳂I(yè)，如讓學(xué)生記錄一天中使用到情態(tài)動(dòng)詞的場景，并嘗試用英語表達(dá)。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際中使用所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。9.家校合作家長在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。教師可以通過家長會(huì)、群等方式，向家長解釋情態(tài)動(dòng)詞的重要性和正確的教學(xué)方法，鼓勵(lì)家長在家中與孩子進(jìn)行英語交流，共同營造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的氛圍