三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Unit3 My friends 譯林版(三起)_第1頁
三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Unit3 My friends 譯林版(三起)_第2頁
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文檔簡介

/教案:Unit3Myfriends(譯林版三起)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠用英語簡單介紹自己的朋友。2.能力目標(biāo)(1)能夠通過圖片和情景,正確使用英語進(jìn)行交流。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成相關(guān)的課堂活動(dòng)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞:friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher。2.重點(diǎn)句型:(1)What'shis/hername?He/Sheis(2)Howoldishe/she?He/Sheis(3)Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike(4)Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes(5)Whatdoeshe/shedoonhis/herbirthday?He/Shedoes三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):單詞friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher和重點(diǎn)句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn):如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和can't來描述朋友的喜好和年齡。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:圖片、卡片、課件等。2.學(xué)具:課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身(5分鐘)(1)唱一首關(guān)于朋友的英文歌曲。(2)學(xué)生自由交談,介紹自己的朋友。2.引入(10分鐘)(1)教師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出friend,friendship等單詞。(2)學(xué)生朗讀課文,理解大意。3.課堂講解與實(shí)踐(20分鐘)(1)教師講解單詞和句型的用法。(2)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),用英語介紹自己的朋友。4.課堂練習(xí)(15分鐘)(1)完成課本P37的練習(xí)題。(2)學(xué)生表演對(duì)話,鞏固所學(xué)知識(shí)。(2)學(xué)生自由發(fā)揮,用英語講述一個(gè)關(guān)于朋友的故事。六、板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsfriendfriendshiplikelikedoingbirthdayolderyoungschoolteacherWhat'shis/hername?He/SheisHowoldishe/she?He/SheisWhatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shelike?He/ShelikesWhatdoeshe/shedoonhis/herbirthday?He/Shedoes七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型。2.完成課后練習(xí)題。3.制作一個(gè)關(guān)于朋友的手工作品,并附上英文介紹。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。課堂活動(dòng)豐富,學(xué)生參與度高,但部分學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和can't的運(yùn)用還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)生的英語水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán),它直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量。在本節(jié)課中,重點(diǎn)是單詞friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher和重點(diǎn)句型的運(yùn)用。難點(diǎn)則是如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和can't來描述朋友的喜好和年齡。我們來詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)重點(diǎn)。1.單詞教學(xué)在英語教學(xué)中,單詞教學(xué)是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。本節(jié)課涉及到的單詞有friend,friendship,like,likedoing,birthday,older,young,school,teacher。這些單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的,通過圖片、實(shí)物、情景等方式,引導(dǎo)學(xué)生直觀、形象地學(xué)習(xí)這些單詞,使他們?cè)谡Z境中感知、理解和記憶單詞。2.句型教學(xué)句型是英語表達(dá)的基本框架,掌握句型有助于學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交流。本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括:(1)What'shis/hername?He/Sheis(2)Howoldishe/she?He/Sheis(3)Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike(4)Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes(5)Whatdoeshe/shedoonhis/herbirthday?He/Shedoes這些句型涵蓋了詢問姓名、年齡、外貌、喜好和生日活動(dòng)等內(nèi)容,是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基本句型。通過反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用,使學(xué)生熟練掌握這些句型,提高他們的英語表達(dá)能力。本節(jié)課的難點(diǎn)是如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和can't來描述朋友的喜好和年齡。情態(tài)動(dòng)詞can和can't表示能力、可能性、允許等意義,在英語交流中廣泛運(yùn)用。然而,許多學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞時(shí)存在混淆、錯(cuò)誤等問題。1.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can學(xué)生需要掌握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法,如:(1)表示能力:Icanswim.(我會(huì)游泳。)(2)表示可能性:Theremaybeabookinthebag.(書包里可能有一本書。)(3)表示允許:Youcanplaywithmytoy.(你可以玩我的玩具。)2.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can't學(xué)生還需要掌握情態(tài)動(dòng)詞can't的用法,如:(1)表示能力:Ican'trideabike.(我不會(huì)騎自行車。)(2)表示否定可能性:Therecan'tbeamouseinthebox.(盒子里不可能有老鼠。)(3)表示禁止:Youcan'tentertheclassroomwithoutpermission.(沒有允許,你不能進(jìn)入教室。)1.明確解釋情態(tài)動(dòng)詞can和can't的用法,讓學(xué)生理解其區(qū)別和適用場景。2.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞,并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.通過情景模擬、角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會(huì)正確使用情態(tài)動(dòng)詞。4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理上,教師要注重單詞和句型的教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),針對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和can't的用法,采取有效的教學(xué)措施,幫助學(xué)生克服困難,提高他們的英語水平。5.利用多媒體資源利用多媒體資源,如動(dòng)畫、視頻、音頻等,可以幫助學(xué)生更直觀地理解情態(tài)動(dòng)詞的用法。例如,可以通過一個(gè)簡單的動(dòng)畫故事來展示角色在使用can和can't時(shí)的不同情境,讓學(xué)生在觀看的過程中自然地吸收和理解這些詞匯的用法。6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境在課堂上,教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的交流情境,讓學(xué)生在模擬的生活場景中使用情態(tài)動(dòng)詞。比如,可以組織一個(gè)模擬面試的活動(dòng),讓學(xué)生扮演面試官和面試者的角色,使用情態(tài)動(dòng)詞來詢問和回答有關(guān)能力、興趣和計(jì)劃的問題。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度,還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。7.定期復(fù)習(xí)和評(píng)估定期復(fù)習(xí)是確保學(xué)生長期記憶和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。教師可以定期安排復(fù)習(xí)課,通過不同類型的練習(xí)題和活動(dòng)來鞏固情態(tài)動(dòng)詞的使用。同時(shí),通過評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn),教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞,并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。8.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用英語,無論是與家人朋友交流,還是在日常生活中??梢圆贾靡恍┯腥さ淖鳂I(yè),如讓學(xué)生記錄一天中使用到情態(tài)動(dòng)詞的場景,并嘗試用英語表達(dá)。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際中使用所學(xué)知識(shí),還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。9.家校合作家長在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。教師可以通過家長會(huì)、群等方式,向家長解釋情態(tài)動(dòng)詞的重要性和正確的教學(xué)方法,鼓勵(lì)家長在家中與孩子進(jìn)行英語交流,共同營造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的氛圍

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