Unit 4 AgainPlease!（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級上冊 冀教版（三起）

/教案：Unit4Again,Please!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞：story,again,please,because,interesting,heard,friend,know。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型：—CanIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.和—Why?Becauseit'sinteresting.2.能力目標(biāo)能夠正確運用核心單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，樂于分享好書的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心單詞：story,again,please,because,interesting,heard,friend,know。2.核心句型：—CanIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.和—Why?Becauseit'sinteresting.三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞和句型。2.難點：正確運用核心單詞和句型進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教材、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的自由對話，詢問學(xué)生周末的活動。（2）學(xué)生表演對話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。2.引入（5分鐘）（1）教師播放Unit4的錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）教師提問：“你們喜歡聽故事嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓矚g的故事。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過PPT展示本課核心單詞和句型。（2）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用核心句型進(jìn)行對話。（2）學(xué)生分組練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）（1）教師設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中運用核心單詞和句型。（2）學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)知識。6.拓展（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱暮门笥?，并分享好書的推薦。（2）學(xué)生互相交流，培養(yǎng)分享意識。教師對本課內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)核心單詞和句型的運用。六、板書設(shè)計1.單詞板書：story,again,please,because,interesting,heard,friend,know。2.句型板書：—CanIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.和—Why?Becauseit'sinteresting.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫核心單詞和句型。2.運用核心單詞和句型編寫小對話。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心單詞和句型。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生發(fā)音，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。課后作業(yè)設(shè)計適量，有助于鞏固所學(xué)知識。但在課堂活動中，對于學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，今后需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么故事？你們喜歡這個故事嗎？”（2）學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師播放Unit4的錄音，讓學(xué)生跟讀。在播放過程中，教師適時停頓，讓學(xué)生模仿發(fā)音。（2）教師通過PPT展示本課核心單詞和句型，并用簡單的解釋讓學(xué)生理解單詞和句型的含義。（3）教師舉例說明核心句型的用法，例如：“CanIhaveastoryagain,please?”和“Why?Becauseit'sinteresting.”3.課堂練習(xí)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運用核心句型進(jìn)行對話。（2）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。（3）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行對話表演，讓大家一起評價，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中運用核心單詞和句型。例如，教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫著核心單詞，學(xué)生需要用核心句型來描述這些卡片。（2）學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)知識。5.拓展活動（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱暮门笥眩⒎窒砗脮耐扑]。學(xué)生可以運用所學(xué)句型來表達(dá)自己的觀點。（2）學(xué)生互相交流，培養(yǎng)分享意識。教師對本課內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)核心單詞和句型的運用。提醒學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用這些單詞和句型。7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）（1）抄寫核心單詞和句型。（2）運用核心單詞和句型編寫小對話，并邀請家長參與評價。二、教學(xué)過程的補(bǔ)充說明2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)跟讀，模仿正確的發(fā)音。同時，通過PPT展示核心單詞和句型，讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生在小組活動中運用核心句型進(jìn)行對話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時，通過對話表演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中運用核心單詞和句型，鞏固所學(xué)知識。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與游戲，提高學(xué)習(xí)效果。5.拓展活動環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱暮门笥押头窒砗脮耐扑]，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識和合作精神。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。7.課后作業(yè)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。同時，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。三、教學(xué)過程的深入分析（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開端，它對于吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過與學(xué)生之間的互動，快速建立起課堂氛圍。例如，教師可以詢問學(xué)生：“你們昨天做了什么有趣的事情？”或者“你們最喜歡的故事是什么？”這樣的問題可以讓學(xué)生從日常生活的話題引入，逐漸過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師還可以通過展示一幅與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片或者播放一段音頻，來吸引學(xué)生的注意力，為他們提供對本節(jié)課的初步印象。（二）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸新知識的關(guān)鍵時刻。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)新知識，幫助學(xué)生建立起對新知識的初步理解。教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生對新單詞和句型有一個直觀的認(rèn)識。例如，教師可以通過實物展示或者圖片，來介紹新單詞的意思，并通過例句來展示新句型的用法。教師可以通過重復(fù)和模仿的方式，讓學(xué)生對新單詞和句型進(jìn)行記憶。例如，教師可以多次重復(fù)新單詞和句型，讓學(xué)生跟讀，以此來加強(qiáng)他們的記憶。（三）課堂練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過各種活動，讓學(xué)生對新知識進(jìn)行實際運用。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的單詞和句型來進(jìn)行交流?；蛘撸處熆梢栽O(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中運用新學(xué)的知識。這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固新知識，還能夠提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。（四）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握新知識的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的練習(xí)來加深理解和記憶。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在新情境中運用所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生模擬一次購物場景，要求他們用所學(xué)句型來詢問價格、挑選商品等。這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固新知識，還能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。（五）拓展活動環(huán)節(jié)拓展活動環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生超越課堂學(xué)習(xí)的限制，將所學(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的情境中。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和思考。例如，教師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為自己設(shè)計一個學(xué)習(xí)計劃或者活動安排?；蛘?，教師可以讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識來解決實際問題。這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)他們的