湘藝版音樂九上第七單元《賽龍奪錦》教案

湘藝版音樂九上第七單元《賽龍奪錦》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容湘藝版音樂九上第七單元《賽龍奪錦》

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《賽龍奪錦》的旋律和歌詞，理解歌曲的背景和意義。

2.學(xué)習(xí)廣東音樂的基本特點和演奏技巧，如：二胡、琵琶、笛子等樂器的演奏方法。

3.通過欣賞《賽龍奪錦》的音樂視頻，感受廣東音樂的魅力和風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)如何運用廣東音樂元素進行創(chuàng)作，如：編寫一段旋律，運用廣東音樂的節(jié)奏和音色。

5.分析《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)，理解其音樂表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點。

6.通過小組合作，編排一段舞蹈或戲劇，展現(xiàn)《賽龍奪錦》的主題和情感。

7.學(xué)習(xí)如何評價和欣賞廣東音樂，提高音樂鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，通過學(xué)習(xí)歌曲《賽龍奪錦》和廣東音樂的基本特點，讓學(xué)生能夠運用音樂元素進行創(chuàng)作和表演。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過小組合作編排舞蹈或戲劇，提高學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解廣東音樂的文化背景和歷史意義，提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過學(xué)習(xí)廣東音樂的演奏技巧和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《賽龍奪錦》的旋律和歌詞的學(xué)習(xí)，理解歌曲的背景和意義。

2.廣東音樂的基本特點和演奏技巧的學(xué)習(xí)，如：二胡、琵琶、笛子等樂器的演奏方法。

3.分析《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)，理解其音樂表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點。

難點：

1.歌曲《賽龍奪錦》的旋律和歌詞的理解，需要學(xué)生通過反復(fù)聽唱和分析來掌握。

2.廣東音樂的演奏技巧的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生通過實際操作和練習(xí)來掌握。

3.《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)的分析，需要學(xué)生通過老師的講解和自己的思考來掌握。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，播放《賽龍奪錦》的歌曲和音樂視頻，讓學(xué)生通過聽覺和視覺來感受歌曲的美妙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織學(xué)生進行小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握廣東音樂的演奏技巧。

3.通過老師的講解和示范，讓學(xué)生更好地理解《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)手法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《湘藝版音樂九上》教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《賽龍奪錦》的音樂視頻、廣東音樂的演奏視頻、廣東音樂的特點介紹等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如：二胡、琵琶、笛子等樂器的演奏器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設(shè)置一個分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在教室的另一角設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行樂器演奏的實踐操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂編輯軟件、多媒體播放軟件等，以便在教學(xué)過程中進行音樂創(chuàng)作和多媒體展示。

6.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)設(shè)備的正常運行，如電腦、投影儀、音響設(shè)備等，以便在教學(xué)過程中進行多媒體展示和音樂播放。

7.學(xué)習(xí)工具：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具，如樂譜、筆、筆記本等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行記錄和思考。

8.教學(xué)參考資料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，如音樂理論書籍、廣東音樂的歷史資料等，以便教師在教學(xué)過程中進行參考和指導(dǎo)。

9.學(xué)生反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便在教學(xué)過程中收集學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

10.教學(xué)評價：準(zhǔn)備教學(xué)評價表，以便在教學(xué)結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《賽龍奪錦》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《賽龍奪錦》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《賽龍奪錦》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣東音樂的魅力或特點。

簡短介紹《賽龍奪錦》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《賽龍奪錦》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《賽龍奪錦》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《賽龍奪錦》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《賽龍奪錦》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《賽龍奪錦》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《賽龍奪錦》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《賽龍奪錦》案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《賽龍奪錦》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《賽龍奪錦》解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《賽龍奪錦》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《賽龍奪錦》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《賽龍奪錦》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《賽龍奪錦》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《賽龍奪錦》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《賽龍奪錦》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《賽龍奪錦》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.《賽龍奪錦》的旋律和歌詞的學(xué)習(xí)，理解歌曲的背景和意義。

2.廣東音樂的基本特點和演奏技巧，如：二胡、琵琶、笛子等樂器的演奏方法。

3.《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)，理解其音樂表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點。

4.廣東音樂的起源和發(fā)展歷程，了解廣東音樂在中國音樂史上的地位。

5.廣東音樂的代表人物和代表作品，如：冼星海、馬思聰?shù)纫魳芳业呢暙I。

6.廣東音樂在民間音樂中的地位和影響，了解廣東音樂的傳承和發(fā)展。

7.廣東音樂與其它地方音樂的差異和特點，如：江南音樂、西北音樂等。

8.廣東音樂在現(xiàn)代音樂發(fā)展中的地位和作用，了解廣東音樂的創(chuàng)新和融合。

9.廣東音樂在文化交流中的作用和影響，了解廣東音樂在中外音樂交流中的貢獻。

10.廣東音樂的教學(xué)方法和實踐，了解如何教授和傳承廣東音樂。

11.廣東音樂與其它藝術(shù)形式的結(jié)合，如：舞蹈、戲劇、電影等。

12.廣東音樂的欣賞和評價方法，了解如何欣賞和評價廣東音樂。

13.廣東音樂在音樂教育中的地位和作用，了解如何將廣東音樂融入音樂教學(xué)。

14.廣東音樂的數(shù)字化保護和傳承，了解如何利用現(xiàn)代技術(shù)保護和傳承廣東音樂。

15.廣東音樂的創(chuàng)新發(fā)展，了解廣東音樂在現(xiàn)代音樂發(fā)展中的創(chuàng)新和突破。

16.廣東音樂的社會影響和價值，了解廣東音樂在當(dāng)代社會中的作用和意義。

17.廣東音樂的國際交流和合作，了解廣東音樂在國際音樂交流中的地位和作用。

18.廣東音樂的傳承和發(fā)展策略，了解如何保護和傳承廣東音樂的未來發(fā)展。

19.廣東音樂的文化傳承和創(chuàng)新，了解如何將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，推動廣東音樂的發(fā)展。

20.廣東音樂的社會責(zé)任和使命，了解廣東音樂在當(dāng)代社會中的責(zé)任和使命。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，教師可以提問學(xué)生對《賽龍奪錦》的旋律和歌詞的理解，觀察學(xué)生對廣東音樂的基本特點和演奏技巧的掌握情況，通過小測試來檢驗學(xué)生對《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)手法的理解程度。

-教師可以及時解答學(xué)生的疑問，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師可以布置關(guān)于《賽龍奪錦》的歌曲學(xué)習(xí)、廣東音樂的特點分析、曲式結(jié)構(gòu)分析等作業(yè)，要求學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)。

-教師在批改作業(yè)時，要仔細(xì)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進的建議。

-教師可以通過作業(yè)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作評價：

-對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)進行評價，了解學(xué)生之間的合作情況和分工情況，鼓勵學(xué)生之間的合作和交流。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作效果、分工情況等，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

-教師可以通過小組合作評價，了解學(xué)生的團隊合作能力，鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自我認(rèn)知，提高學(xué)生的自我反思能力。

-教師可以鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，了解自己的優(yōu)點和不足，并提出改進的措施。

-學(xué)生自我評價可以提高學(xué)生的自我反思能力，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

5.家長評價：

-邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，加強家校合作。

-教師可以通過家訪、電話溝通等方式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長進行交流和反饋。

-家長評價可以加強家校合作，促進家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的了解，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

6.綜合評價：

-對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行評價，了解學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-教師可以對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作學(xué)習(xí)、自我評價等方面進行綜合評價。

-綜合評價可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。重點題型整理1.填空題

（1）歌曲《賽龍奪錦》的旋律和歌詞由作曲家（）創(chuàng)作。

答案：馬思聰

（2）《賽龍奪錦》是廣東音樂的代表作品之一，其演奏樂器主要包括（）等。

答案：二胡、琵琶、笛子

（3）《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)為（）。

答案：A-B-A

（4）廣東音樂的起源可以追溯到（）時期。

答案：明清

（5）廣東音樂的代表人物之一冼星海，被譽為（）。

答案：中國音樂之父

2.判斷題

（1）廣東音樂的演奏樂器主要包括鋼琴、小提琴等西洋樂器。（）

答案：錯誤

（2）《賽龍奪錦》的旋律和歌詞由作曲家馬思聰創(chuàng)作。（）

答案：正確

（3）《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)為ABA。（）

答案：錯誤

（4）廣東音樂的起源可以追溯到唐代。（）

答案：錯誤

（5）冼星海是廣東音樂的代表人物之一。（）

答案：錯誤

3.簡答題

（1）請簡述《賽龍奪錦》的旋律和歌詞特點。

答案：《賽龍奪錦》的旋律優(yōu)美流暢，歌詞描繪了龍舟比賽的激烈場景，富有地方特色。

（2）請簡述廣東音樂的基本特點。

答案：廣東音樂以二胡、琵琶、笛子等民族樂器為主，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有地方特色。

（3）請簡述《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)。

答案：《賽龍奪錦》的曲式結(jié)構(gòu)為A-B-A，其中A段為主題旋律，B段為對比旋律，最后回歸到A段主題旋律。

（4）請簡述廣東音樂的起源和發(fā)展歷程。

答案：廣東音樂的起源可以追溯到明清時期，經(jīng)過長期的發(fā)展，逐漸形成了獨特的風(fēng)格和特點，成為中國民族音樂的重要組成部分。

（5）請簡述冼星海在廣東音樂發(fā)展中的貢獻。

答案：冼星海是中國音樂之父，他在廣東音樂的發(fā)展中做出了重要貢獻，創(chuàng)作了許多著名的廣東音樂作品，推動了廣東音樂的發(fā)展。

4.論述題

（1）請論述《賽龍奪錦》在廣東音樂中的地位和影響。

答案：《賽龍奪錦》作為廣東音樂的代表作品之一，具有很高的藝術(shù)價值和歷史地位。它以其優(yōu)美的旋律和鮮明的地域特色，展示了廣東音樂的獨特魅力，對廣東音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，《賽龍奪錦》也成為了廣東音樂的代表性曲目，被廣泛傳唱和演奏，深受人們喜愛。

（2）請論述廣東音樂在中國音樂史上的地位和作用。

答案：廣東音樂作為中國民族音樂的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的風(fēng)格。它在中國音樂史上占有重要的地位，對后世音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。廣東音樂的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有地方特色，是中國音樂文化寶庫中的瑰寶。同時，廣東音樂在音樂教育、文化交流等方面也發(fā)揮著重要的作用，為傳承和發(fā)展中國音樂做出了重要貢獻。

（3）請論述廣東音樂在現(xiàn)代音樂發(fā)展中的創(chuàng)新和突破。

答案：隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，廣東音樂在現(xiàn)代音樂發(fā)展中不斷進行創(chuàng)新和突破。一方面，廣東音樂積極吸收和融合現(xiàn)代音樂元素，如電子音樂、爵士樂等，豐富了自己的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式。另一方面，廣東音樂在傳承和發(fā)展中，注重培養(yǎng)新一代音樂人才，推動音樂教育的創(chuàng)新和改革。此外，廣東音樂還積極拓展國際交流和合作，將中國音樂推向世界，展現(xiàn)了廣東音樂的時代魅力和活力。

（4）請論述廣東音樂在當(dāng)代社會中的作用和意義。

答案：廣東音樂在當(dāng)代社會中具有重要的作用和意義。首先，廣東音樂作為一種文化傳承，承載著中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有助于增強民族自信心和自豪感。其次，廣東音樂作為一種藝術(shù)形式，能夠豐富人們的精神文化生活，提高人們的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。此外，廣東音樂還能夠促進文化交流和融合，增進人們對不同文化的理解和尊重。因此，廣東音樂在當(dāng)代社會中具有重要的文化價值和藝術(shù)價值，值得我們傳承和弘揚。

（5）請論述如何保護和傳承廣東音樂的未來發(fā)展。

答案：保護和傳承廣東音樂的未來發(fā)展，需要我們從多個方面進行努力。首先，要加強廣東音樂的教育和普及，培養(yǎng)新一代音樂人才，確保廣東音樂后繼有人。其次，要注重廣東音樂的數(shù)字化保護和傳承，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將廣東音樂記錄和傳播。此外，要加強廣東音樂的創(chuàng)作和演出，推動廣東音樂的創(chuàng)新和發(fā)展。同時，要加強廣東音樂的國際交流和合作，將廣東音樂推向世界，提升其國際影響力。只有這樣，我們才能更好地保護和傳承廣東音樂的未來發(fā)展，讓廣東音樂在新時代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。板書設(shè)計1.歌曲《賽龍奪錦》的基本信息

（1）作曲家：馬思聰

（2）演奏樂器：二胡、琵琶、笛子等

（3）曲式結(jié)構(gòu)：A-B-A

2.廣東音樂的基本特點

（1）旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快

（2）民族樂器為主，如二胡、琵琶、笛子等

（3）富有地方特色，如廣東方言、地方風(fēng)俗等

3.《賽龍奪錦》的旋律和歌詞特點

（1）旋律優(yōu)美流暢，富有感染力

（2）歌詞描繪了龍舟比賽的激烈場景，富有地方特色

（3）歌詞與旋律相結(jié)合，展現(xiàn)了一幅生動的音樂畫卷

4.廣東音樂的起源和發(fā)展歷程

（1）起源：明清時期

（2）發(fā)展：逐漸形成了獨特的風(fēng)格和特點，成為中國民族音樂的重要組成部分

（3）代表人物：冼星海、馬思聰?shù)?/p>

5.廣東音樂的代表作品和貢獻

（1）代表作品：《賽龍奪錦》、《月光光》、《彩云追月》等

（2）貢獻：推動了中國民族音樂的發(fā)展，豐富了中國的音樂文化

6.廣東音樂在現(xiàn)代音樂發(fā)展中的創(chuàng)新和突破

（1）創(chuàng)新：吸收和融合現(xiàn)代音樂元素，如電子音樂、爵士樂等

（2）突破：培養(yǎng)新一代音樂人才，推動音樂教育的創(chuàng)新和改革

（3）發(fā)展：拓展國際交流和合作，將中國音樂推向世界

7.廣東音樂在當(dāng)代社會中的作用和意義

（1）文化傳承：承載著中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強民族自信心和自豪感

（2）藝術(shù)欣賞：豐富人們的精神文化生活，提高審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)

（3）文化交