19《大象的耳朵》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

19《大象的耳朵》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文《大象的耳朵》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞教材第19課《大象的耳朵》展開(kāi)，包括以下幾個(gè)部分：

1.朗讀課文：學(xué)生將再次朗讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

2.生字詞認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)：通過(guò)PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)“扇、慢、遇、兔、安”等生字詞。

3.課文內(nèi)容理解：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如大象為什么把耳朵耷拉下來(lái)，以及小動(dòng)物們對(duì)大象耳朵的誤解。

4.主題思想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題思想，即別人的批評(píng)不一定正確，要學(xué)會(huì)冷靜思考，不要輕易改變自己。

5.仿寫(xiě)練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，如小猴子看到大象把耳朵豎起來(lái)，會(huì)說(shuō)什么。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)朗讀和生字詞學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和字詞積累。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)課文主題思想的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫(xiě)作實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)：本節(jié)課要求學(xué)生掌握“扇、慢、遇、兔、安”等生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。

解決辦法：通過(guò)PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解大象為什么把耳朵耷拉下來(lái)，以及小動(dòng)物們對(duì)大象耳朵的誤解，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。

解決辦法：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，或者組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同理解課文內(nèi)容。

3.主題思想的領(lǐng)悟：學(xué)生需要理解課文主題思想，即別人的批評(píng)不一定正確，要學(xué)會(huì)冷靜思考，不要輕易改變自己。

解決辦法：教師通過(guò)講解和舉例，幫助學(xué)生領(lǐng)悟課文主題思想。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)主題思想。

4.仿寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生需要進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，如小猴子看到大象把耳朵豎起來(lái)，會(huì)說(shuō)什么。

解決辦法：教師可以給出一個(gè)仿寫(xiě)題目，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。在學(xué)生仿寫(xiě)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，向?qū)W生傳授課文內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和主題思想。

2.朗讀法：學(xué)生通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體朗讀或者個(gè)別朗讀，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.討論法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流，共同理解課文內(nèi)容。教師可以參與討論，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.仿寫(xiě)法：教師給出一個(gè)仿寫(xiě)題目，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示課文內(nèi)容、生字詞等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件，如電子白板、在線教育平臺(tái)等，進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)物展示：教師可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如大象、小動(dòng)物等玩具或模型，讓學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（課文《大象的耳朵》PPT），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“大象為什么要把耳朵耷拉下來(lái)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文PPT，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問(wèn)題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《大象的耳朵》故事，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如類似故事、書(shū)籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.大象的相關(guān)知識(shí)：介紹大象的生活習(xí)性、棲息地、食性等，讓學(xué)生更全面地了解這種動(dòng)物。

2.其他動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)：介紹不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，讓學(xué)生了解動(dòng)物耳朵的多樣性。

3.動(dòng)物之間的互動(dòng)：介紹動(dòng)物之間的友好互動(dòng)和誤解，讓學(xué)生理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

4.自信的重要性：介紹自信的重要性，以及如何培養(yǎng)自信，讓學(xué)生明白自信對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于大象和其他動(dòng)物的書(shū)籍，如《大象的故事》、《動(dòng)物世界》等，以獲取更多相關(guān)知識(shí)。

2.觀看科普視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看科普視頻，如國(guó)家地理頻道的相關(guān)節(jié)目，了解大象的生活習(xí)性和棲息地。

3.參觀動(dòng)物園：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園，讓學(xué)生近距離觀察大象和其他動(dòng)物，了解它們的耳朵特點(diǎn)和習(xí)性。

4.參與互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，模擬動(dòng)物之間的互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.開(kāi)展討論活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。板書(shū)設(shè)計(jì)2.生字詞：扇、慢、遇、兔、安

3.課文重點(diǎn)句子：大象為什么把耳朵耷拉下來(lái)？

4.課文主題思想：別人的批評(píng)不一定正確，要學(xué)會(huì)冷靜思考，不要輕易改變自己。

5.仿寫(xiě)練習(xí)題目：小猴子看到大象把耳朵豎起來(lái)，會(huì)說(shuō)什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)2.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反饋調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

-通過(guò)學(xué)生的反饋，評(píng)估自己的教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.制定改進(jìn)措施

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施

-在下一節(jié)課的教學(xué)中，嘗試新的教學(xué)方法和手段，如增加小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在課后拓展活動(dòng)中，提供更多的拓展資源和建議，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野和思維方式。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課后拓展-與大象相關(guān)的閱讀材料：如《大象的故事》、《大象的智慧》等，讓學(xué)生更深入地了解大象的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-視頻資源：如國(guó)家地理頻道關(guān)于大象的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解大象的生活環(huán)