20《肥皂泡》第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20《肥皂泡》第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《肥皂泡》第二課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：學生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，用語言表達自己的想法。

2.思維發(fā)展與提升：通過觀察和實驗，學生能夠理解肥皂泡的形成原理，培養(yǎng)科學探究精神。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生通過觀察肥皂泡的形狀、顏色等，培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：學生了解肥皂泡在傳統(tǒng)文化中的意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

5.社會責任與參與：學生通過參與實驗和討論，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。三、學情分析三年級學生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，具備一定的觀察力和想象力。在學習《肥皂泡》這一課時，學生們對肥皂泡的形態(tài)和變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，這與他們的年齡特點相符。他們對實驗操作和觀察有著較高的熱情，愿意積極參與課堂活動。

在知識方面，三年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎知識，能夠進行簡單的閱讀和理解。他們已經(jīng)學過一些科學知識，對基本的科學現(xiàn)象有所了解，但對肥皂泡的形成原理和特性尚不了解。因此，本節(jié)課的學習將有助于他們擴展科學知識，培養(yǎng)科學探究精神。

在能力方面，三年級學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力正在快速發(fā)展。他們對實驗操作和觀察有著濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動。然而，他們在表達自己的想法時，可能缺乏準確性和邏輯性。因此，本節(jié)課的學習將有助于他們提高語言表達能力和思維能力。

在素質(zhì)方面，三年級學生正處于培養(yǎng)良好學習習慣和團隊合作精神的關(guān)鍵時期。他們對實驗操作和觀察有著較高的熱情，愿意積極參與課堂活動。然而，他們在團隊合作中可能存在一些問題，如缺乏溝通和合作意識。因此，本節(jié)課的學習將有助于他們培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。

在行為習慣方面，三年級學生可能存在一些不良的學習習慣，如注意力不集中、課堂紀律不佳等。這些不良習慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和學習效果。因此，教師需要采取有效的教學策略，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：教師通過生動形象的講解，幫助學生理解肥皂泡的形成原理和特性，引導學生觀察肥皂泡的形態(tài)和變化，激發(fā)學生的興趣。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對肥皂泡的觀察和實驗結(jié)果，培養(yǎng)學生的合作意識和語言表達能力。

(3)實驗法：讓學生親自進行肥皂泡實驗，觀察肥皂泡的形成和變化，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學探究精神。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用投影儀和電腦，展示肥皂泡的圖片和視頻，幫助學生更直觀地了解肥皂泡的形態(tài)和變化。

(2)教學軟件：使用相關(guān)的教學軟件，如虛擬實驗室等，讓學生進行虛擬實驗，提高學生的學習效果和興趣。

(3)教學工具：提供肥皂泡實驗所需的材料和工具，如肥皂、吹泡器等，讓學生進行實際操作，培養(yǎng)他們的實踐能力和動手能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《肥皂泡》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否吹過肥皂泡？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索肥皂泡的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解肥皂泡的基本概念。肥皂泡是由肥皂水中的表面張力形成的薄膜結(jié)構(gòu)。它是日常生活中常見的現(xiàn)象，也是科學研究的重要對象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了肥皂泡在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)肥皂泡的形成原理和特性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與肥皂泡相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示肥皂泡的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“肥皂泡在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了肥皂泡的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對肥皂泡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)肥皂泡的形成原理：介紹肥皂泡的形成原理，包括表面張力、肥皂分子的作用等，以及肥皂泡在不同環(huán)境下的變化。

(2)肥皂泡的應用：介紹肥皂泡在科學實驗、藝術(shù)創(chuàng)作、日常生活中的應用，如肥皂泡在洗滌、清潔、娛樂等方面的應用。

(3)肥皂泡的科學實驗：介紹一些簡單的肥皂泡實驗，如制作不同形狀和大小的肥皂泡，觀察肥皂泡的顏色和變化等。

2.拓展建議：

(1)觀察肥皂泡：鼓勵學生在日常生活中觀察肥皂泡，注意肥皂泡的形狀、顏色和變化，并用語言或圖畫記錄下來。

(2)肥皂泡實驗：鼓勵學生進行肥皂泡實驗，通過實驗了解肥皂泡的形成原理和特性，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學探究精神。

(3)肥皂泡的應用：鼓勵學生思考肥皂泡在日常生活中的應用，如肥皂泡在清潔、洗滌、娛樂等方面的應用，并嘗試提出自己的創(chuàng)新應用。七、反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.實踐性教學：通過組織學生進行肥皂泡實驗，讓學生在動手操作中學習科學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學探究精神。

2.合作式學習：采用小組討論和成果展示的方式，促進學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

(二)存在主要問題

1.學生注意力不集中：在課堂上，部分學生的注意力容易分散，導致教學效果受到影響。

2.學生表達不清：學生在分享實驗成果時，有的表達不夠清晰，需要進一步培養(yǎng)他們的表達能力和邏輯思維。

(三)改進措施

1.引入游戲化教學：為了提高學生的注意力，可以嘗試引入一些與肥皂泡相關(guān)的游戲化教學活動，使學生在愉快的氛圍中學習。

2.加強表達訓練：在今后的教學中，可以有意識地加強對學生表達能力的訓練，通過組織學生進行口頭表達練習，提高他們的表達清晰度和邏輯性。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。他們認真聽講、積極提問，與教師互動良好。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極參與，相互交流觀點。他們展示了討論成果，通過口頭表達和圖畫展示了他們對肥皂泡的理解和應用。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示學生對肥皂泡的基本概念、形成原理和應用有了較好的理解和掌握。他們能夠回答相關(guān)問題并解釋肥皂泡的特性。

4.實驗操作：學生