2024學(xué)年中職生珍護我們的校園共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生珍護我們的校園共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容選自2024學(xué)年中職生課程教材《公共基礎(chǔ)課》中的“珍護我們的校園共建和諧校園”章節(jié)。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解校園文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣，共同營造和諧校園環(huán)境。具體內(nèi)容包括校園環(huán)境維護、公共設(shè)施愛護、人際交往、校園紀(jì)律遵守等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公共道德素養(yǎng)，包括愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和認(rèn)識到校園環(huán)境的重要性，自覺維護校園秩序，共同營造和諧校園氛圍。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過實踐活動，學(xué)生將能夠提升自己的團隊合作能力和人際交往能力，更好地適應(yīng)社會生活。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的公共道德素養(yǎng)，他們了解基本的文明行為規(guī)范，并能夠在日常生活中遵守。同時，學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于校園環(huán)境維護的知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等。此外，學(xué)生對人際交往和團隊合作也有了一定的認(rèn)識，能夠參與到集體活動中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生普遍持有積極的態(tài)度。他們關(guān)心校園環(huán)境，愿意為營造和諧校園氛圍做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具有較強的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的指導(dǎo)下，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)課的知識點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏愛實踐操作和小組合作，他們通過實際參與和交流互動，能夠更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生可能對公共道德規(guī)范的理解不夠深入，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。其次，學(xué)生在團隊合作中可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題。此外，學(xué)生在面對校園不文明現(xiàn)象時，可能缺乏勇氣和信心去制止和糾正。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。具體包括：

a.講授法：教師將通過講解、舉例等方式，向?qū)W生傳授愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等公共道德規(guī)范，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

b.討論法：教師將組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和互動。

c.案例研究法：教師將提供一些校園不文明現(xiàn)象的案例，讓學(xué)生分析討論，從中吸取教訓(xùn)，提高自身的公共道德素養(yǎng)。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將組織學(xué)生進行實踐活動，如校園環(huán)境維護、公共設(shè)施愛護等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a.角色扮演：教師將組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園生活中的各種情境，通過扮演不同的角色，加深對公共道德規(guī)范的理解和認(rèn)識。

b.實驗：教師將安排學(xué)生進行一些簡單的實驗，如垃圾分類實驗、節(jié)約用水實驗等，讓學(xué)生通過實驗親身體驗，提高對環(huán)境保護的認(rèn)識和責(zé)任感。

c.游戲：教師將設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“校園文明小衛(wèi)士”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將充分利用教學(xué)媒體和資源，包括：

a.PPT：教師將制作精美的PPT課件，通過圖片、文字、動畫等形式，生動地展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

b.視頻：教師將播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如校園環(huán)境維護的視頻、公共道德規(guī)范的視頻等，讓學(xué)生通過觀看視頻，直觀地了解和認(rèn)識知識點。

c.在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線工具，如在線討論區(qū)、在線問卷調(diào)查等，促進學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)習(xí)的參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍護我們的校園共建和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園不文明現(xiàn)象的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何共建和諧校園的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解校園環(huán)境維護、公共設(shè)施愛護、人際交往、校園紀(jì)律遵守等基本概念。這些概念是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等公共道德規(guī)范在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決校園生活中的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)愛護公共設(shè)施和尊重他人這兩個重點。對于遵守紀(jì)律和人際交往的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園環(huán)境維護、公共設(shè)施愛護、人際交往、校園紀(jì)律遵守等相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示愛護公共設(shè)施和遵守紀(jì)律的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何愛護公共設(shè)施和尊重他人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等公共道德規(guī)范的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些規(guī)范的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等公共道德規(guī)范的概念和重要性。學(xué)生將能夠清晰地闡述這些概念，并理解它們在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用。

2.學(xué)會在日常生活中運用公共道德規(guī)范。學(xué)生將能夠在校園生活中自覺遵守這些規(guī)范，如愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等，從而為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

3.提高自我管理能力和自律意識。學(xué)生將學(xué)會自我約束，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為自身成長和校園和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.增強人際交往能力和團隊合作能力。通過小組討論、實踐活動等，學(xué)生將學(xué)會與他人有效溝通、合作，共同解決問題，提高自己在社會生活中的適應(yīng)能力。

5.提升環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將意識到愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等公共道德規(guī)范與環(huán)境保護、社會責(zé)任密切相關(guān)，從而在日常生活中更加關(guān)注和參與相關(guān)活動。

6.培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。通過案例分析、小組討論等，學(xué)生將學(xué)會分析校園生活中的不文明現(xiàn)象，并提出有效的解決方案，促進自身能力的提升。

7.提高參與感和積極性。本節(jié)課通過實踐活動、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

8.增強對校園文化的認(rèn)同感。學(xué)生將深刻理解校園文化的重要性，自覺傳承和弘揚校園文化，為營造和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。

9.提升自我反思和自我評價能力。學(xué)生將學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中進行自我反思和評價，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

10.增強對未來社會生活的適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)公共道德規(guī)范，學(xué)生將更好地適應(yīng)社會生活，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①愛護公共設(shè)施：學(xué)生將學(xué)會如何愛護公共設(shè)施，如不亂涂亂畫、不隨意損壞等，以保持校園環(huán)境整潔美觀。

②尊重他人：學(xué)生將理解尊重他人的重要性，如不侵犯他人權(quán)益、不干擾他人學(xué)習(xí)等，以營造和諧的校園氛圍。

③遵守紀(jì)律：學(xué)生將學(xué)會遵守校園紀(jì)律，如按時到校、遵守課堂紀(jì)律等，以保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行。

④公共道德規(guī)范：學(xué)生將掌握公共道德規(guī)范的基本概念和重要性，如愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等，以構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

⑤校園環(huán)境維護：學(xué)生將了解如何維護校園環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水等，以提高環(huán)境保護意識。

⑥人際交往：學(xué)生將學(xué)會如何在校園中進行有效的人際交往，如禮貌待人、尊重他人等，以建立良好的人際關(guān)系。

⑦團隊合作：學(xué)生將掌握團隊合作的技巧，如分工合作、溝通協(xié)作等，以提高團隊協(xié)作能力。

⑧公共道德規(guī)范的實踐：學(xué)生將學(xué)會如何在日常生活中實踐公共道德規(guī)范，如愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等，以構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

⑨環(huán)境保護：學(xué)生將了解環(huán)境保護的重要性，如節(jié)約資源、減少污染等，以提高環(huán)保意識。

⑩校園紀(jì)律的遵守：學(xué)生將學(xué)會遵守校園紀(jì)律，如按時到校、遵守課堂紀(jì)律等，以保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動的創(chuàng)新：通過引入角色扮演、實驗操作等實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新：采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.教學(xué)評價的創(chuàng)新：采用多元化的評價方式，如小組展示、實驗報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進他們的全面發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)方法不夠吸引人，或者學(xué)生對課程內(nèi)容缺乏興趣。

2.課堂組織管理有待加強：在課堂組織方面，可能存在紀(jì)律問題，如學(xué)生注意力不集中、討論聲音過大等，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價不夠全面：在教學(xué)評價方面，可能過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作能力的評價。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過改進教學(xué)方法，如增加實踐活動、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。

2.加強課堂組織管理：制定明確的課堂紀(jì)律，如保持安靜、按時完成作業(yè)等，加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價體系：采用多元化的評價方式，如小組展示、實驗報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進他們的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《校園文明手冊》等相關(guān)的書籍，了解更多的校園文明知識。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《愛護公共設(shè)施宣傳片》、《尊重他人從我做起》等視頻，加深對公共道德規(guī)范的理解。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，以加深對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

b.鼓勵學(xué)生與同學(xué)、家長或教師分享自己拓展學(xué)習(xí)的成果和感悟，互相交流和探討。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生更好地完成拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、回答問題、遵守紀(jì)律等，評估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極發(fā)言、合作解決問題、展示討論成果等，以了解學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握情況，如愛護公共設(shè)施、尊重他人、遵守紀(jì)律等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.實踐活動成果：評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如實驗操作、成果展示等，以了解學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價與