人音版 初音七上 演奏 友誼地久天長(zhǎng) 教案

人音版初音七上演奏友誼地久天長(zhǎng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版初音七上演奏友誼地久天長(zhǎng)教案教材分析本節(jié)課為人音版七年級(jí)上冊(cè)演奏課程，課程內(nèi)容為《友誼地久天長(zhǎng)》。本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握基本的演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》是一首膾炙人口的經(jīng)典歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞寓意深刻，適合七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到音樂(lè)的魅力，提升音樂(lè)審美能力，同時(shí)也能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲，讓學(xué)生在掌握基本的演奏技巧的同時(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

首先，在音樂(lè)素養(yǎng)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到音樂(lè)的魅力，提升音樂(lè)審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生在演奏過(guò)程中感受到音樂(lè)的韻律美和和諧美。

其次，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，本節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作與交流。在演奏過(guò)程中，學(xué)生需要相互配合，共同完成音樂(lè)作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

最后，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》蘊(yùn)含著深厚的友誼主題，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到友誼的可貴，培養(yǎng)珍惜友誼的情感態(tài)度。同時(shí)，本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在傳遞情感、表達(dá)價(jià)值觀方面的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在塑造個(gè)體品質(zhì)、提升精神境界方面的價(jià)值。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的情況，以及行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。在學(xué)習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲之前，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)譜、演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。然而，也有部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解較少，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音階、和弦、節(jié)奏等。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的演奏技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的演奏任務(wù)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)。

3.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有部分學(xué)生在課堂上容易走神，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。此外，學(xué)生在家庭作業(yè)的完成情況也存在一定的差異，部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，而部分學(xué)生則需要教師和家長(zhǎng)進(jìn)行督促。

4.課程學(xué)習(xí)影響

學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。針對(duì)行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，教師可以采取激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，采用講授法，教師為學(xué)生講解《友誼地久天長(zhǎng)》的歌曲背景、旋律特點(diǎn)和演奏技巧。其次，采用討論法，組織學(xué)生分組討論歌曲中的友誼主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。再次，采用案例研究法，分析其他經(jīng)典友誼主題的音樂(lè)作品，幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。此外，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成一首友誼主題的歌曲演奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過(guò)情景模擬，體會(huì)歌曲中的友誼情感，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器演奏實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同樂(lè)器演奏《友誼地久天長(zhǎng)》的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款友誼主題的音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）小組討論：分組討論歌曲中的友誼主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考友誼的含義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

在本節(jié)課中，教師將充分利用教學(xué)媒體和資源，提高教學(xué)效果。

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的旋律特點(diǎn)、演奏技巧和友誼主題，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放其他經(jīng)典友誼主題的音樂(lè)作品，讓學(xué)生欣賞和分析，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

（3）在線工具：利用在線音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作友誼主題的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）實(shí)物教具：提供各種樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同樂(lè)器的演奏效果，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《友誼地久天長(zhǎng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲演奏技巧和友誼主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲演奏教學(xué)目標(biāo)和友誼主題的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲演奏教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲演奏的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲演奏學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演奏技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)歌曲演奏技巧的掌握情況，為歌曲演奏新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲演奏技巧的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲演奏技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼主題的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲演奏技巧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲演奏技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲演奏新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲演奏技巧和友誼主題進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲演奏技巧的重點(diǎn)和友誼主題的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲演奏技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲演奏問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲演奏相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲演奏前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲演奏，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲演奏的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演奏技巧和友誼主題，強(qiáng)調(diào)歌曲演奏技巧的重點(diǎn)和友誼主題的難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演奏技巧和友誼主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展，為學(xué)生提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生深入理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

一、拓展資源

1.音樂(lè)作品欣賞

推薦學(xué)生欣賞其他經(jīng)典友誼主題的音樂(lè)作品，如《月亮代表我的心》、《朋友》等，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中感受音樂(lè)的魅力和友誼的美好。

2.音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

推薦學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的構(gòu)成和演奏技巧。

3.樂(lè)器學(xué)習(xí)

推薦學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，如吉他、鋼琴等，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏能力。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)

建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教育網(wǎng)站、在線音樂(lè)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.小組合作

建議學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)合作交流，提高學(xué)習(xí)效果。

3.參加音樂(lè)活動(dòng)

建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，提高自己的音樂(lè)演奏能力。

4.創(chuàng)作音樂(lè)作品

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作音樂(lè)作品，如編寫(xiě)歌曲、制作音樂(lè)視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.音樂(lè)交流

建議學(xué)生加入音樂(lè)交流群組或論壇，與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的音樂(lè)視野。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面存在的不足，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲的過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面仍有待提高。部分學(xué)生在課堂上容易走神，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

首先，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

其次，注重課堂氛圍的營(yíng)造，采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如情景模擬、實(shí)驗(yàn)、游戲等，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

再次，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，明確課堂規(guī)則，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

此外，我還意識(shí)到自己在教學(xué)策略方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

在教學(xué)資源的使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件和在線工具能有效提高教學(xué)效果。今后，我將繼續(xù)挖掘和利用豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑。同時(shí)，注重實(shí)物教具的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受音樂(lè)的魅力。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在學(xué)習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲的過(guò)程中，不僅掌握了基本的演奏技巧，還對(duì)友誼主題有了更深刻的理解。他們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，部分學(xué)生在情感態(tài)度方面仍需引導(dǎo)，我將加強(qiáng)與他們的溝通交流，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。在演奏《友誼地久天長(zhǎng)》的過(guò)程中，學(xué)生能夠按照教師的指導(dǎo)，正確演奏旋律和節(jié)奏。然而，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面仍需加強(qiáng)，容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：各小組在討論友誼主題時(shí)，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。部分小組能夠結(jié)合歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的內(nèi)容，深入分析友誼的內(nèi)涵和價(jià)值，展示了較好的思考能力和表達(dá)能力。然而，也有個(gè)別小組討論成果不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握《友誼地久天長(zhǎng)》的演奏技巧和友誼主題的知識(shí)點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在友誼主題的理解上仍有待提高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

4.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題，教師提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生保持專注，積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于小組討論成果展示中存在的問(wèn)題，教師提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)