16《浮和沉》（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版.五四制

16《浮和沉》（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版.五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：浮和沉

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)，五四制

3.授課時(shí)間：2023年9月20日，上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生了解浮力現(xiàn)象，掌握物體浮沉的條件，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：物體的浮沉條件。

解決辦法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物體在不同液體中的浮沉現(xiàn)象，加深對(duì)浮沉條件的理解。

2.難點(diǎn)：浮力大小的測(cè)量。

解決辦法：利用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式理解浮力的概念，掌握測(cè)量浮力的方法。

3.重點(diǎn)：生活中的浮沉現(xiàn)象解釋。

解決辦法：組織學(xué)生觀察生活物品的浮沉現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（如塑料瓶、水、硬幣等）、多媒體投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線實(shí)驗(yàn)教程。

3.信息化資源：科學(xué)教育網(wǎng)站、浮力相關(guān)APP。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、問(wèn)題解答、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞浮和沉課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮和沉知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解浮和沉課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出浮和沉課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮和沉知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮和沉技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)浮和沉知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮和沉知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮和沉技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮和沉知識(shí)點(diǎn)，掌握浮和沉技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)浮和沉課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與浮和沉課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮和沉知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《浮力的奧秘》：介紹浮力的基本原理和應(yīng)用，以及科學(xué)家對(duì)浮力研究的歷程。

-《物體浮沉的秘密》：深入探討物體在不同液體中的浮沉現(xiàn)象，以及影響浮沉的因素。

-《生活中的浮力》：通過(guò)實(shí)例介紹浮力在生活中的應(yīng)用，如救生衣、船、潛水艇等。

-《浮力實(shí)驗(yàn)與探究》：提供一系列浮力實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握浮力的概念和應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找更多關(guān)于浮力的資料，深入了解浮力的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的浮力實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究浮力的影響因素，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以觀察生活中的浮力現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競(jìng)賽，與其他學(xué)生一起探討浮力問(wèn)題，提高合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于浮力的研究報(bào)告，通過(guò)寫作鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)浮力和沉浮現(xiàn)象的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的誤解或疑惑。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，了解學(xué)生對(duì)浮力技能的掌握情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)浮力概念和應(yīng)用的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：仔細(xì)批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，提供改進(jìn)的建議。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)估和自我激勵(lì)的能力。

4.同伴評(píng)價(jià)：

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)互相學(xué)習(xí)和提高。

-互評(píng)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和相互學(xué)習(xí)的能力。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力、物體浮沉的條件、浮力大小的測(cè)量。

-詞：浮力、沉浮、密度、體積、壓力。

-句：物體在液體中會(huì)根據(jù)其密度和體積發(fā)生浮沉現(xiàn)象。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力和沉浮的基本概念、浮沉條件的影響因素。

-詞：浮力、沉浮、密度、體積、壓力。

-句：物體在液體中的浮沉取決于其密度和體積。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力的應(yīng)用、浮力現(xiàn)象的解釋。

-詞：浮力、應(yīng)用、解釋、趣味。

-句：浮力在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如救生衣、船、潛水艇等。

-利用圖形、色彩和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到浮力和沉浮現(xiàn)象的重要性，以及引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的重要性。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考和總結(jié)。

首先，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解浮力的概念，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察來(lái)加深對(duì)浮力的理解。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)浮力的大小和測(cè)量方法存在一定的疑惑，因此在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握浮力的概念。

其次，我通過(guò)提問(wèn)和觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的誤解或疑惑，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)浮沉現(xiàn)象的解釋不夠準(zhǔn)確，因此在課堂結(jié)束后，我進(jìn)行了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握浮沉現(xiàn)象的解釋。

再次，我通過(guò)布置課后作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后