時間與數(shù)學(xué)（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

時間與數(shù)學(xué)（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版中的“時間與數(shù)學(xué)”。課程內(nèi)容包括認識時間單位“秒”，學(xué)習(xí)秒針的走動規(guī)律，以及如何計算經(jīng)過的時間。這些內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，例如學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時鐘的認識，知道了時鐘的組成和時針、分針的走動規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入講解秒針的走動規(guī)律，以及如何將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”。

具體來說，課程將首先引導(dǎo)學(xué)生觀察秒針的走動規(guī)律，通過實際操作和觀察，讓學(xué)生了解秒針每走一圈需要60秒，也就是1分鐘。然后，課程將介紹如何計算經(jīng)過的時間，通過實際例子，讓學(xué)生學(xué)會將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，并能夠進行簡單的加減法計算。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用。具體目標如下：

1.數(shù)學(xué)思維：通過觀察、分析和理解秒針的走動規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。同時，通過計算時間的加減法，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.數(shù)學(xué)交流：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，讓學(xué)生能夠與他人分享自己的思考和理解，提高學(xué)生的表達和溝通能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實際例子，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，讓學(xué)生學(xué)會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)方法解決。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過實際操作和計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.秒針的走動規(guī)律：理解每走一圈需要60秒，也就是1分鐘。

2.時間單位的轉(zhuǎn)換：將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，并能夠進行簡單的加減法計算。

難點：

1.秒針的走動規(guī)律：學(xué)生可能對秒針每分鐘走一圈的規(guī)律不熟悉，難以理解。

2.時間單位的轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對時間單位的轉(zhuǎn)換不熟悉，難以進行準確的計算。

解決辦法：

1.針對秒針的走動規(guī)律，可以通過實際操作和觀察秒針的走動，讓學(xué)生直觀地理解每分鐘秒針走一圈的規(guī)律。

2.針對時間單位的轉(zhuǎn)換，可以通過實際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握時間單位的轉(zhuǎn)換和加減法計算。

突破策略：

1.設(shè)計有趣的課堂活動，如模擬時鐘走動，讓學(xué)生親身體驗秒針的走動規(guī)律。

2.提供豐富的練習(xí)題和實際例子，讓學(xué)生在實踐中掌握時間單位的轉(zhuǎn)換和加減法計算。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材是三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，學(xué)生需要攜帶教材以供學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握時間單位“秒”的概念，準備以下多媒體資源：

a.秒針走動規(guī)律的圖片和圖表：展示秒針每分鐘走一圈的規(guī)律，幫助學(xué)生直觀地理解秒針的走動。

b.時間單位轉(zhuǎn)換的實例：提供一些實際的時間單位轉(zhuǎn)換實例，如將5分鐘轉(zhuǎn)換為秒，讓學(xué)生通過實例學(xué)習(xí)時間單位的轉(zhuǎn)換。

c.秒針走動視頻：錄制一段秒針走動的視頻，讓學(xué)生通過視頻觀察秒針的走動規(guī)律，加深對秒針走動的理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進行一些實際操作來幫助學(xué)生理解和掌握時間單位“秒”的概念，因此需要準備以下實驗器材：

a.時鐘：每個學(xué)生或小組準備一個時鐘，用于觀察和實驗秒針的走動。

b.計時器：準備一些計時器，用于實驗秒針走動的實際操作，讓學(xué)生通過計時器觀察秒針的走動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學(xué)生之間的交流和合作，可以布置以下教室環(huán)境：

a.分組討論區(qū)：在教室中設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

b.實驗操作臺：在教室中設(shè)置一些實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗操作臺上進行實際操作，觀察和實驗秒針的走動。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解時間單位“秒”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時間單位“秒”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確時間單位“秒”的教學(xué)目標和重點難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保時間單位“秒”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時間單位“秒”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入時間單位“秒”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時鐘的認識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為時間單位“秒”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解時間單位“秒”的概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時間單位“秒”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗時間單位“秒”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在時間單位“秒”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對時間單位“秒”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對時間單位“秒”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時間單位“秒”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時間單位“秒”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間單位“秒”相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時間單位“秒”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)時間單位“秒”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間單位“秒”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間單位“秒”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)大冒險：時間的故事》：這本書介紹了時間單位的發(fā)展歷程和應(yīng)用，適合三年級學(xué)生閱讀。

-《數(shù)學(xué)王國：秒的秘密》：這本書詳細介紹了秒針的走動規(guī)律和時間單位的轉(zhuǎn)換，有助于學(xué)生深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個自己的時鐘，通過實際操作來加深對時間單位“秒”的理解。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個關(guān)于時間單位“秒”的數(shù)學(xué)題目，與他人分享并討論解題思路。

-學(xué)生可以嘗試尋找生活中與時間單位“秒”相關(guān)的例子，如體育比賽中的計時等，加深對時間單位“秒”的應(yīng)用理解。

-學(xué)生可以嘗試研究不同國家的時間單位，了解不同國家對時間的表達方式和習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于時間單位“秒”的手工作品，如制作一個秒針模型等，通過實際操作來加深對時間單位“秒”的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間單位“秒”的認識：重點知識點是秒針的走動規(guī)律和時間單位的轉(zhuǎn)換。

-秒針每分鐘走一圈，共60秒。

-將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，進行簡單的加減法計算。

②秒針的走動規(guī)律：重點知識點是秒針的走動規(guī)律和每分鐘秒針走動的圈數(shù)。

-秒針每分鐘走一圈，共60秒。

-每分鐘秒針走動的圈數(shù)是1圈。

③時間單位的轉(zhuǎn)換：重點知識點是將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”和進行簡單的加減法計算。

-將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，例如將5分鐘轉(zhuǎn)換為秒。

-進行簡單的加減法計算，例如計算經(jīng)過的時間。

板書設(shè)計：

1.時間單位“秒”的認識

-秒針每分鐘走一圈，共60秒

-將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，進行簡單的加減法計算

2.秒針的走動規(guī)律

-秒針每分鐘走一圈，共60秒

-每分鐘秒針走動的圈數(shù)是1圈

3.時間單位的轉(zhuǎn)換

-將時間單位從“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，例如將5分鐘轉(zhuǎn)換為秒

-進行簡單的加減法計算，例如計算經(jīng)過的時間反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過圖片、圖表、視頻等豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實踐操作：通過實際操作和實驗，增強學(xué)生的參與感和實踐能力，加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.分組討論：鼓勵學(xué)生進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對課堂內(nèi)容不夠感興趣，參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法可能過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式不夠全面：評價方式可能過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)，不夠全面和公正。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)和討論活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、案例教學(xué)等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.全面評價學(xué)生：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價的公正性和有效性。課后作業(yè)1.計算題：計算5分鐘轉(zhuǎn)換為秒數(shù)。

答案：5分鐘=5×60秒=3