5、控制噪音 第1課時(shí) 教案 四年級科學(xué)上冊 湘教版

5、控制噪音第1課時(shí)教案四年級科學(xué)上冊湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5、控制噪音第1課時(shí)教案四年級科學(xué)上冊湘教版教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自湘教版四年級科學(xué)上冊，主要介紹控制噪音的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解噪音的來源、危害以及如何控制噪音，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.噪音的來源：讓學(xué)生了解生活中常見的噪音來源，如汽車、飛機(jī)、工廠等。

2.噪音的危害：讓學(xué)生了解噪音對人類和環(huán)境的影響，如影響聽力、干擾工作和學(xué)習(xí)等。

3.控制噪音的方法：讓學(xué)生掌握控制噪音的方法，如使用隔音材料、減少噪音污染等。

4.環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、減少噪音污染的意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解噪音的來源、危害以及控制方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、減少噪音污染的意識。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握控制噪音的方法，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解噪音對人類和環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究噪音的來源、危害及控制方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，如分析噪音對環(huán)境和人類的影響，提出減少噪音污染的策略。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、關(guān)注人類健康的責(zé)任感，提高學(xué)生對科學(xué)知識的敬畏之心。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解噪音的相關(guān)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.噪音的來源及危害：讓學(xué)生了解生活中常見的噪音來源及其對人類和環(huán)境的影響。

2.控制噪音的方法：讓學(xué)生掌握減少噪音污染的策略，如使用隔音材料、減少噪音污染等。

難點(diǎn)：

1.噪音對人類和環(huán)境的影響：學(xué)生可能難以理解噪音對人類和環(huán)境的具體影響。

2.提出減少噪音污染的策略：學(xué)生可能難以提出具體的減少噪音污染的策略。

解決辦法：

1.利用實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地了解噪音的來源及危害。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)噪音對人類和環(huán)境的影響，提高學(xué)生的感知能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、案例分析等方式，共同探討減少噪音污染的策略。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服思維障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括：噪音計(jì)、隔音材料、實(shí)驗(yàn)用具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室劃分為若干小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)所需的軟件，如演示文稿、視頻播放軟件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、科普文章等，以拓展學(xué)生的知識面。

7.教學(xué)參考書：教師備課時(shí)，查閱相關(guān)教學(xué)參考書，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

8.安全防護(hù)用品：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備安全防護(hù)用品，如防護(hù)眼鏡、手套、口罩等，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

9.教學(xué)道具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)道具，如模擬噪音源、隔音墻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

10.教學(xué)反饋工具：準(zhǔn)備教學(xué)反饋工具，如答題卡、問卷調(diào)查等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解控制噪音的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)控制噪音內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確控制噪音教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?？刂圃胍艚虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)控制噪音的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與控制噪音內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入控制噪音學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的噪音相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為控制噪音新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解控制噪音知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出控制噪音重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)控制噪音難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞控制噪音問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過控制噪音例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握控制噪音技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)控制噪音知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在控制噪音新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對控制噪音知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)控制噪音的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對控制噪音知識的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決控制噪音問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的控制噪音錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與控制噪音內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合控制噪音內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)控制噪音的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的控制噪音內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)控制噪音重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的控制噪音內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠了解噪音的來源、危害以及如何控制噪音，掌握控制噪音的方法，如使用隔音材料、減少噪音污染等。

2.學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究噪音的來源、危害及控制方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，如分析噪音對人類和環(huán)境的影響，提出減少噪音污染的策略。

4.學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境、關(guān)注人類健康的責(zé)任感，提高學(xué)生對科學(xué)知識的敬畏之心。

5.學(xué)生能夠提高科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.學(xué)生能夠通過小組討論、案例分析等方式，共同探討減少噪音污染的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

7.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握控制噪音技能的操作方法，提高實(shí)踐能力。

8.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

9.學(xué)生能夠分享學(xué)習(xí)控制噪音的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

10.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

11.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中使用隔音材料，減少噪音污染等。

12.學(xué)生能夠關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如城市噪音污染問題，提出自己的見解和解決方案。

13.學(xué)生能夠提高環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為改善環(huán)境質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

14.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極參與討論等。

15.學(xué)生能夠提高自我管理能力，如合理安排時(shí)間、有效利用資源等。

16.學(xué)生能夠提高思維能力，如分析問題、解決問題的能力等。

17.學(xué)生能夠提高溝通能力，如與他人合作、分享觀點(diǎn)等。

18.學(xué)生能夠提高創(chuàng)新能力，如提出新觀點(diǎn)、嘗試新方法等。

19.學(xué)生能夠提高實(shí)踐能力，如動(dòng)手操作、實(shí)際應(yīng)用等。

20.學(xué)生能夠提高自我反思能力，如總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

題目：噪音對人體沒有危害。

答案：錯(cuò)誤。噪音對人體有害，長期暴露在高噪音環(huán)境下可能會損害聽力。

2.題型二：填空題

題目：控制噪音的方法包括使用________、________、________等。

答案：隔音材料、減少噪音污染、調(diào)整作息時(shí)間。

3.題型三：選擇題

題目：以下哪種方法不是控制噪音的有效方法？

A.使用隔音材料

B.減少噪音污染

C.增加噪音

D.調(diào)整作息時(shí)間

答案：C。增加噪音不是控制噪音的有效方法，反而會使噪音問題更加嚴(yán)重。

4.題型四：簡答題

題目：簡述噪音對人類和環(huán)境的影響。

答案：噪音對人類和環(huán)境的影響主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）影響聽力：長期暴露在高噪音環(huán)境下，可能會導(dǎo)致聽力下降，甚至耳聾。

（2）干擾工作和學(xué)習(xí)：噪音會影響人們的注意力，降低工作效率和學(xué)習(xí)效果。

（3）影響心理健康：噪音可能會導(dǎo)致人們產(chǎn)生焦慮、煩躁等負(fù)面情緒。

（4）影響生物：噪音可能會干擾生物的正常生活，對生物的生存和繁衍產(chǎn)生影響。

5.題型五：論述題

題目：論述減少噪音污染的策略。

答案：減少噪音污染的策略可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）使用隔音材料：在噪音源頭或者傳播路徑上使用隔音材料，如隔音窗、隔音墻等，可以有效減少噪音的傳播。

（2）減少噪音污染：從源頭上減少噪音產(chǎn)生，如使用低噪音設(shè)備、合理安排施工時(shí)間等。

（3）調(diào)整作息時(shí)間：合理安排作息時(shí)間，避免在噪音高峰時(shí)段進(jìn)行活動(dòng)，如晚間和清晨，可以減少噪音對生活的影響。

（4）加強(qiáng)宣傳教育：通過宣傳教育，提高人們對噪音污染的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺減少噪音產(chǎn)生。

（5）加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)：加強(qiáng)噪音污染的法律法規(guī)建設(shè)，對噪音污染行為進(jìn)行嚴(yán)格管理，保障人們的安靜生活環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.噪音的危害

-影響聽力

-干擾工作和學(xué)習(xí)

-影響心理健康

-影響生物

2.控制噪音的方法

-使用隔音材料

-減少噪音污染

-調(diào)整作息時(shí)間

-加強(qiáng)宣傳教育

-加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)

3.噪音污染的案例分析

-城市交通噪音

-工業(yè)噪音

-建筑施工噪音

-社會生活噪音

4.噪音污染的