2024學(xué)年初中團(tuán)結(jié)就是力量反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中團(tuán)結(jié)就是力量反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是反霸凌。反霸凌是指以力量和地位的不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)侮辱、威脅、毆打等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。在我國(guó)，反霸凌問(wèn)題日益嚴(yán)重，為了提高學(xué)生對(duì)反霸凌的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)反霸凌行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已有的道德觀念。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的道德觀念來(lái)分析反霸凌行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反霸凌是不道德的行為，是違法行為。

2.學(xué)生已有的法律知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的法律知識(shí)來(lái)分析反霸凌行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反霸凌是違法行為，會(huì)受到法律的制裁。

3.學(xué)生已有的自我保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的自我保護(hù)意識(shí)來(lái)分析反霸凌行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反霸凌對(duì)自身的傷害，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)反霸凌的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)反霸凌行為，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與反霸凌的宣傳教育活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解反霸凌的定義、特點(diǎn)和危害，掌握應(yīng)對(duì)反霸凌的方法和技巧。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）反霸凌的定義和特點(diǎn)。通過(guò)講解，使學(xué)生明確反霸凌是指以力量和地位的不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)侮辱、威脅、毆打等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。同時(shí)，讓學(xué)生了解反霸凌的特點(diǎn)，如隱蔽性、普遍性、反復(fù)性等。

（2）反霸凌的危害。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反霸凌對(duì)受害者的身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系等方面的危害，以及對(duì)施暴者的影響。

（3）應(yīng)對(duì)反霸凌的方法和技巧。結(jié)合案例，教授學(xué)生如何識(shí)別反霸凌行為，如何在遭遇反霸凌時(shí)保護(hù)自己，以及如何尋求幫助和支持。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是幫助學(xué)生突破對(duì)反霸凌的認(rèn)知誤區(qū)，提高應(yīng)對(duì)反霸凌的能力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)知誤區(qū)。學(xué)生可能對(duì)反霸凌的定義、特點(diǎn)和危害存在認(rèn)知誤區(qū)，如認(rèn)為反霸凌只是玩笑、不認(rèn)為反霸凌是一種傷害等。教師需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)反霸凌。

（2）應(yīng)對(duì)反霸凌的方法和技巧。學(xué)生可能缺乏應(yīng)對(duì)反霸凌的經(jīng)驗(yàn)和方法，如不知道如何尋求幫助、不敢告訴家長(zhǎng)和老師等。教師需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，教授學(xué)生應(yīng)對(duì)反霸凌的方法和技巧。

（3）心理障礙。學(xué)生可能在遭遇反霸凌時(shí)產(chǎn)生心理障礙，如恐懼、自卑、抑郁等。教師需要通過(guò)心理輔導(dǎo)、小組支持等方式，幫助學(xué)生克服心理障礙，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)反霸凌的勇氣和信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺(tái)：課堂教學(xué)、班級(jí)微信群、學(xué)校反霸凌宣傳教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：反霸凌相關(guān)視頻、案例、課件、在線問(wèn)答等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、心理輔導(dǎo)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“反霸凌”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)霸凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索反霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的定義。霸凌是指以力量和地位的不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)侮辱、威脅、毆打等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。它是社會(huì)問(wèn)題，影響受害者的身心健康。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)霸凌的定義和特點(diǎn)，以及如何應(yīng)對(duì)霸凌。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示霸凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.霸凌的定義和特點(diǎn)

-霸凌是指以力量和地位的不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)侮辱、威脅、毆打等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。

-霸凌的特點(diǎn)包括隱蔽性、普遍性、反復(fù)性等。

2.霸凌的危害

-霸凌對(duì)受害者的身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系等方面的危害。

-霸凌對(duì)施暴者的影響，如法律制裁、道德譴責(zé)等。

3.應(yīng)對(duì)霸凌的方法和技巧

-如何識(shí)別霸凌行為，如何在遭遇霸凌時(shí)保護(hù)自己，如何尋求幫助和支持。

-如何在日常生活中預(yù)防霸凌，如何倡導(dǎo)反霸凌的文化和價(jià)值觀。

4.反霸凌的宣傳教育

-反霸凌的宣傳教育的重要性，如何通過(guò)各種渠道進(jìn)行反霸凌的宣傳教育。

-如何組織反霸凌的活動(dòng)，如何提高公眾對(duì)反霸凌的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

5.霸凌的法律責(zé)任

-霸凌行為觸犯的法律，如故意傷害罪、侮辱罪等。

-如何通過(guò)法律途徑保護(hù)自己，如何追究霸凌者的法律責(zé)任。

6.霸凌的心理調(diào)適

-霸凌對(duì)受害者心理健康的影響，如何進(jìn)行心理調(diào)適和治療。

-如何幫助霸凌受害者，如何提高他們的自尊心和自信心。

7.霸凌的預(yù)防和干預(yù)

-如何預(yù)防和干預(yù)霸凌行為，如何建立一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。

-如何加強(qiáng)家校合作，如何提高家長(zhǎng)對(duì)霸凌問(wèn)題的關(guān)注和參與。

8.霸凌的國(guó)際視野

-霸凌問(wèn)題的國(guó)際關(guān)注，如何通過(guò)國(guó)際合作來(lái)預(yù)防和解決霸凌問(wèn)題。

-如何借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，如何加強(qiáng)國(guó)際間的交流和合作。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述霸凌的定義和特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)霸凌危害的認(rèn)識(shí)。

3.請(qǐng)列舉三種應(yīng)對(duì)霸凌的方法和技巧。

4.請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明霸凌行為對(duì)受害者和施暴者的影響。

案例：小明在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑和孤立，他感到非常痛苦和無(wú)助。

5.請(qǐng)針對(duì)以下情境，提出你的建議和措施，以預(yù)防和減少霸凌行為的發(fā)生。

情境：你發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，但其他同學(xué)不敢反抗。板書(shū)設(shè)計(jì)1.霸凌的定義：以力量和地位的不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)侮辱、威脅、毆打等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。

2.霸凌的特點(diǎn)：隱蔽性、普遍性、反復(fù)性。

3.霸凌的危害：對(duì)受害者的身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系等方面的危害；對(duì)施暴者的影響，如法律制裁、道德譴責(zé)等。

4.應(yīng)對(duì)霸凌的方法和技巧：識(shí)別霸凌行為，保護(hù)自己，尋求幫助和支持。

5.反霸凌的宣傳教育：重要性，通過(guò)各種渠道進(jìn)行反霸凌的宣傳教育。

6.霸凌的法律責(zé)任：霸凌行為觸犯的法律，如何通過(guò)法律途徑保護(hù)自己，追究霸凌者的法律責(zé)任。

7.霸凌的心理調(diào)適：霸凌對(duì)受害者心理健康的影響，心理調(diào)適和治療的方法。

8.霸凌的預(yù)防和干預(yù)：預(yù)防和干預(yù)霸凌行為的方法，建立安全、和諧的校園環(huán)境。

9.霸凌的國(guó)際視野：國(guó)際關(guān)注，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國(guó)際間的交流和合作。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于霸凌的短文，包括霸凌的定義、特點(diǎn)、危害以及應(yīng)對(duì)方法等。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出至少三個(gè)可能存在霸凌行為的情境，并提出相應(yīng)的預(yù)防和干預(yù)措施。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)反霸凌的宣傳海報(bào)，包括口號(hào)、圖片等，用以提高公眾對(duì)霸凌問(wèn)題的關(guān)注。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生關(guān)于霸凌的短文，指出存在的問(wèn)題，如表述不清、邏輯混亂等，并提出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生關(guān)于預(yù)防和干預(yù)霸凌措施的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如措施不具體、可行性不強(qiáng)等，并提出改進(jìn)建議。

3.批改學(xué)生關(guān)于反霸凌宣傳海報(bào)的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)不美觀、口號(hào)不吸引人等，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了反霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)反霸凌的定義和特點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)反霸凌的方法和技巧。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與反霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

5.學(xué)生小組討