2024學(xué)年中職生勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊鹿?jié)內(nèi)容以中職生勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力為主題，旨在通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園暴力問(wèn)題，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

課程內(nèi)容主要包括：校園暴力現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、校園暴力的危害、如何應(yīng)對(duì)校園暴力、保護(hù)自己的方法和技巧等。通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園暴力的嚴(yán)重性，掌握保護(hù)自己的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生了解校園暴力的危害，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，積極參與校園暴力防治工作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力：在課堂上開(kāi)展小組討論、情景模擬等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過(guò)講解相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

5.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)：通過(guò)心理輔導(dǎo)和情感教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力。三、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對(duì)象為中職生，他們正處于青春期，生理和心理都在快速成長(zhǎng)。這個(gè)階段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：中職生在學(xué)習(xí)上可能存在一定的差距，對(duì)于一些抽象概念的理解和掌握可能不如高中生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用更加生動(dòng)、具體的教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：中職生在學(xué)習(xí)上可能存在一定的困難，但他們?cè)趯?shí)踐操作和動(dòng)手能力方面往往具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，教師可以充分利用這一特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐操作和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.素質(zhì)方面：中職生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題有自己的看法和認(rèn)識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：中職生的行為習(xí)慣可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能比較自律，有的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和監(jiān)督。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教育方法，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：中職生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容感興趣，有的學(xué)生可能認(rèn)為課程內(nèi)容與實(shí)際生活無(wú)關(guān)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使課程更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、闡述相關(guān)法律法規(guī)、案例分析等方式，使學(xué)生了解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)校園暴力的看法和應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社會(huì)責(zé)任感。

（3）案例研究法：教師提供具體的校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作宣傳海報(bào)、組織校園暴力防治活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同角色，體會(huì)校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如心理測(cè)試、情緒管理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，了解校園暴力的心理影響，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如校園暴力應(yīng)對(duì)游戲、自我保護(hù)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成相關(guān)的任務(wù)，如案例分析、問(wèn)題解決等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示相關(guān)法律法規(guī)、案例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：教師播放相關(guān)的視頻，如校園暴力案例視頻、自我保護(hù)視頻等，讓學(xué)生更加直觀地了解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：講解校園暴力的基本概念，闡述其危害性，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

2.案例分析：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解校園暴力的實(shí)際情況，掌握應(yīng)對(duì)策略。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)校園暴力的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論校園暴力問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園暴力的應(yīng)對(duì)方法。

3.成果展示：學(xué)生展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作，分享經(jīng)驗(yàn)和感受。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞校園暴力的預(yù)防和管理進(jìn)行小組討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.成果分享：學(xué)生分享討論成果，相互交流和學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園暴力的危害和自我保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)校園暴力問(wèn)題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害性，提高自我保護(hù)意識(shí)。他們將了解校園暴力的形式和特點(diǎn)，明白校園暴力對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重影響，從而更加重視自我保護(hù)，避免成為校園暴力的受害者。

2.學(xué)生將掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)，了解如何識(shí)別校園暴力，如何避免和減少校園暴力的發(fā)生，以及在遭遇校園暴力時(shí)如何保護(hù)自己，如何尋求幫助和支持。

3.學(xué)生將能夠分析校園暴力的原因和影響，提出有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。他們將學(xué)習(xí)如何分析校園暴力的成因，理解校園暴力的社會(huì)和文化背景，并提出針對(duì)性的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，以減少校園暴力的發(fā)生和影響。

4.學(xué)生將能夠積極參與校園暴力防治工作。他們將了解校園暴力防治的重要性，學(xué)習(xí)如何參與校園暴力防治的實(shí)踐活動(dòng)，如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生。

5.學(xué)生將能夠提高自己的溝通能力和社會(huì)責(zé)任感。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的社交能力，學(xué)會(huì)如何與同學(xué)、教師和社會(huì)各界進(jìn)行有效的溝通和交流，同時(shí)培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。

6.學(xué)生將能夠提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。他們將學(xué)習(xí)如何面對(duì)校園暴力的壓力和挑戰(zhàn)，如何調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，如何保持積極向上的心態(tài)，從而提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

7.學(xué)生將能夠提高自己的法治觀念和法律意識(shí)。他們將學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們上了一節(jié)關(guān)于校園暴力的課程，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例研究法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與校園暴力防治工作。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。這表明，學(xué)生對(duì)校園暴力問(wèn)題有一定的關(guān)注和思考，希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高自我保護(hù)能力。然而，在講解理論知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些注意力不集中，這可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)相對(duì)抽象，難以引起他們的興趣。

針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更多地采用案例分析、情景模擬等生動(dòng)的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)和溝通方面存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高溝通能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①校園暴力的定義與危害

-定義：校園暴力是指在校園內(nèi)發(fā)生的，對(duì)學(xué)生身體、心理、財(cái)產(chǎn)等造成傷害的行為。

-危害：對(duì)個(gè)人：身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損；對(duì)家庭：擔(dān)憂、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；對(duì)社會(huì)：影響社會(huì)穩(wěn)定、損害公共利益。

②應(yīng)對(duì)校園暴力的方法與技巧

-方法：避免沖突、尋求幫助、自我保護(hù)；技巧：溝通技巧、沖突解決技巧、自我保護(hù)技巧。

③校園暴力的預(yù)防與治理

-預(yù)防：提高自我保護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)法律法規(guī)教育、建立和諧校園氛圍；治理：加強(qiáng)監(jiān)管、嚴(yán)厲懲處、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①校園暴力的定義與危害

②應(yīng)對(duì)校園暴力的方法與技巧

③校園暴力的預(yù)防與治理典型例題講解1.題目：小明在校園內(nèi)遭遇了同學(xué)小華的欺凌，小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小明應(yīng)該保持冷靜，盡量避免與小華發(fā)生沖突。同時(shí)，小明可以向老師、家長(zhǎng)或其他信任的成年人尋求幫助，讓他們知道自己的遭遇。如果情況嚴(yán)重，小明還可以報(bào)警或?qū)で蠓稍?/p>

2.題目：請(qǐng)列舉三種校園暴力的表現(xiàn)形式。

答案：三種校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。

3.題目：小麗在校園內(nèi)被同學(xué)嘲笑和排擠，這屬于哪種校園暴力？

答案：這屬于心理暴力。

4.題目：如果小華在校園內(nèi)對(duì)小明進(jìn)行了身體攻擊，小華需要承擔(dān)哪些法律責(zé)任？

答案：如果小華對(duì)小明進(jìn)行了身體攻擊，小華可能需要承擔(dān)民事責(zé)任，如賠償醫(yī)療費(fèi)用、精神損害賠償?shù)?；如果情?jié)嚴(yán)重，還可能承擔(dān)刑事責(zé)任，如故意傷害罪等。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何預(yù)防校園暴力。

答案：預(yù)防校園暴力的方法包括提高自我保護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)法律法規(guī)教育、建立和諧校園氛圍、加強(qiáng)監(jiān)管和懲處力度等。

6.題目：小強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)上散布同學(xué)小明的負(fù)面信息，導(dǎo)致小明在學(xué)校受到嘲笑和排擠，這種行為屬于哪種校園暴力？

答案：這屬于網(wǎng)絡(luò)暴力。

7.題目：如果小明在校園內(nèi)被小華欺凌，小明應(yīng)該如何尋求幫助？

答案：小明應(yīng)該向老師、家長(zhǎng)或其他信任的成年人尋求幫助，讓他們知道自己的遭遇。如果情況嚴(yán)重，小明還可以報(bào)警或?qū)で蠓稍?/p>

8.題目：請(qǐng)列舉三種應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

答案：三種應(yīng)對(duì)校園暴力的方法包括避免沖突、尋求幫助和自我保護(hù)。

9.題目：小華在校園內(nèi)對(duì)小明進(jìn)行了身體攻擊，請(qǐng)問(wèn)小華可能面臨哪些后果？

答案：小華可能面臨民事責(zé)任，如賠償醫(yī)療費(fèi)用、精神損害賠償?shù)龋蝗绻楣?jié)嚴(yán)重，還可能面臨刑事責(zé)任，如故意傷害罪等。

10.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何建立和諧校園氛圍，預(yù)防校園暴力。

答案：建立和諧校園氛圍的方法包括加強(qiáng)師生關(guān)系、提高學(xué)生自律意識(shí)、營(yíng)造積極向上的校園文化等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于校園暴力的知識(shí)，包括校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害以及應(yīng)對(duì)方法。我們還討論了如何預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生，以及如何建立和諧校園氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了校園暴力的嚴(yán)重性，提高了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)校園暴力，保護(hù)自己和他人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

2.請(qǐng)列舉三種應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何建立和諧校園氛圍。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園暴力的看法，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)校園暴力。

答案：

1.校園暴力的定義和表現(xiàn)形式：校園暴力是指在校園內(nèi)發(fā)生的，對(duì)學(xué)生身體、心理、財(cái)產(chǎn)等造成傷害的行為。表現(xiàn)形式包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.應(yīng)對(duì)校園暴力的方法：避免沖突、尋求幫助、自我