19《燈泡亮了》教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊青島版

19《燈泡亮了》教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《燈泡亮了》教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊青島版教學內容本章節(jié)選自《科學四年級下冊青島版》第19課《燈泡亮了》，主要內容包括：

1.**電路的基本概念**：介紹電路的基本構成，包括電源、導線、用電器和開關，以及它們在電路中的作用。

2.**電路連接方式**：講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，通過實驗讓學生直觀感受兩種電路的不同。

3.**電路圖**：教授學生如何繪制簡單的電路圖，并能夠根據(jù)電路圖搭建實際的電路。

4.**電路故障排查**：介紹電路故障的常見原因，并教授簡單的排查方法。

5.**安全用電**：強調安全用電的重要性，教授學生基本的用電安全知識。核心素養(yǎng)目標分析1.**科學素養(yǎng)**：通過學習電路的基本概念，培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的觀察、分析和理解能力，使學生能夠運用科學知識解釋生活中的電路現(xiàn)象。

2.**實踐能力**：通過實驗操作，提高學生的動手能力，使學生能夠根據(jù)電路圖搭建實際的電路，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.**創(chuàng)新意識**：鼓勵學生在電路連接方式和電路故障排查中發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.**安全意識**：通過學習安全用電知識，增強學生的安全意識，使學生能夠正確使用電器，預防用電事故。

5.**合作精神**：通過小組合作實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生能夠在合作中互相學習、互相幫助，共同完成任務。學情分析在本節(jié)課的學情分析中，我們將從學生的知識、能力、素質以及行為習慣等方面進行詳細分析，以了解他們對課程學習的影響。

1.**知識層面**：

-學生已經具備一些基本的科學知識，如物質的性質、變化等，但對于電路的概念和原理尚不熟悉。

-學生對電器和電子產品的使用經驗較為豐富，但缺乏對其工作原理的理解。

2.**能力層面**：

-學生具備一定的觀察力和動手能力，能夠進行簡單的實驗操作。

-學生在邏輯思維和問題解決方面尚有提升空間，需要通過課程學習來加強。

3.**素質層面**：

-學生對科學探索有較高的興趣，但可能缺乏持之以恒的精神。

-學生在合作和分享方面表現(xiàn)出一定的積極性，但需要進一步培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.**行為習慣**：

-學生在課堂上可能存在注意力不集中的問題，需要教師采取適當?shù)拇胧﹣硖岣咚麄兊膶W習參與度。

-學生在實驗操作中可能存在不規(guī)范的行為，需要教師進行正確的引導和示范。

5.**對課程學習的影響**：

-學生對電路知識的缺乏可能影響他們對課程內容的理解和掌握，因此需要教師通過生動的講解和實驗來幫助學生建立概念。

-學生的觀察力和動手能力對實驗操作的學習效果有重要影響，教師應注重培養(yǎng)這些能力。

-學生的創(chuàng)新意識和合作精神對課程的學習氛圍和學習效果有積極影響，教師應鼓勵學生的創(chuàng)新思維和團隊合作。教學資源1.硬件資源：

-電燈泡

-導線

-開關

-電源

-電路連接盒

-實驗工具（如剪刀、膠帶等）

2.軟件資源：

-電路模擬軟件（如Multisim）

-電路圖繪制軟件（如Visio）

3.課程平臺：

-學校多媒體教室

-實驗室

4.信息化資源：

-電路相關知識的教學視頻

-電路實驗操作的教學動畫

5.教學手段：

-講授法

-實驗法

-小組合作學習

-觀察法

-演示法教學實施過程教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線學習平臺發(fā)布預習資料，包括電路基本概念和電路圖繪制方法，要求學生預習并思考電路的組成和作用。

-設計預習問題：圍繞電路連接方式，設計問題如“串聯(lián)和并聯(lián)電路有什么區(qū)別？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺統(tǒng)計學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料，理解電路基本概念。

-思考預習問題，記錄對電路連接方式的理解和疑問。

-提交預習成果，包括預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電路知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的電路小故事，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電路連接方式，結合實物演示幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計電路搭建實驗，讓學生分組合作完成。

-解答疑問：針對學生在實驗中的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-認真聽講，積極思考電路連接方式的區(qū)別。

-參與電路搭建實驗，體驗電路連接的實際操作。

-在實驗中提問和討論，解決遇到的問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解電路連接方式。

-實驗活動法：設計實驗活動，讓學生在實踐中掌握電路連接技能。

-合作學習法：通過分組實驗，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電路連接方式，掌握電路搭建技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置電路圖繪制作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識繪制一個簡單的電路圖。

-提供拓展資源：提供電路相關知識網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成電路圖繪制作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-利用拓展資源，進一步學習電路相關知識。

-反思學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對電路連接方式的理解，提高電路圖繪制能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《趣味電路》：介紹各種有趣的電路現(xiàn)象和電路制作方法，激發(fā)學生對電路的興趣。

-《電子制作入門》：提供基礎的電子制作知識和技巧，適合學生進行電路制作實踐。

-《生活中的科學》：介紹電路在日常生活中的應用，幫助學生理解電路的實際意義。

2.課后自主學習與探究：

-鼓勵學生利用提供的拓展閱讀材料進行自主學習，探索電路的更多奧秘。

-提倡學生動手實踐，嘗試制作簡單的電路作品，如制作一個簡單的電路小燈泡，或設計一個自動開關等。

-鼓勵學生將學習過程中的發(fā)現(xiàn)和成果進行記錄和分享，如撰寫學習筆記、制作電路作品展示等。

-鼓勵學生參與科學競賽或科技創(chuàng)新活動，展示自己的電路知識和創(chuàng)新能力。內容邏輯關系-電路的組成：電源、導線、用電器、開關

-電路的作用：實現(xiàn)電能的傳輸和轉換

2.電路連接方式：

-串聯(lián)電路：電流依次通過每個用電器，用電器之間相互影響

-并聯(lián)電路：電流同時通過每個用電器，用電器之間相互獨立

3.電路圖：

-電路圖的繪制方法：使用符號表示電路元件和連接方式

-電路圖的作用：直觀展示電路的組成和連接方式，便于分析和設計電路

4.電路故障排查：

-常見電路故障原因：斷路、短路、接觸不良等

-故障排查方法：觀察、測試、替換等

5.安全用電：

-安全用電的重要性：預防觸電、火災等安全事故

-安全用電的方法：正確使用電器，定期檢查電路，避免超載等課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-通過本節(jié)課的學習，學生應能夠理解電路的基本概念，包括電源、導線、用電器和開關的作用。

-學生應掌握電路的兩種連接方式：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并理解它們的區(qū)別。

-學生應學會如何繪制簡單的電路圖，并能夠根據(jù)電路圖搭建實際的電路。

-學生應了解電路故障的常見原因，并學會簡單的排查方法。

-學生應認識到安全用電的重要性，并掌握基本的用電安全知識。

2.當堂檢測：

-電路知識問答：教師提出與電路相關的問題，學生進行回答，以檢驗學生對電路基本概念的理解。

-電路連接方式實驗：學生分組進行電路連接實驗，檢驗學生對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解和操作能力。

-電路圖繪制：學生根據(jù)教師提供的電路圖，進行電路圖的繪制，以檢驗學生對電路圖的掌握程度。

-電路故障排查：教師提供模擬電路故障情景，學生進行故障排查，以檢驗學生對電路故障排查方法的掌握。

-安全用電知識問答：教師提出與安全用電相關的問題，學生進行回答，以檢驗學生對安全用電知識的理解。

3.教師反饋與指導：

-教師根據(jù)學生的回答和操作，給予及時的反饋和指導，糾正學生的錯誤，強化正確的理解和操作。

-教師鼓勵學生的積極思考和參與，表揚學生的正確回答和操作，激勵學生的學習動力。課后作業(yè)2.設計一個并聯(lián)電路，并說明并聯(lián)電路的特點。

3.根據(jù)電路圖搭建實際的電路，并測試電路的功能。

4.分析并解決一個電路故障問題，說明故障原因和解決方法。

5.列舉三個安全用電的措施，并解釋其重要性。

1.串聯(lián)電路圖：電源-導線-燈泡-導線-開關-導線-電源。串聯(lián)電路中，電流依次通過每個用電器，用電器之間相互影響。

2.并聯(lián)電路：電源-導線-燈泡1-導線-燈泡2-導線-開關-導