Module 8 Unit 1 They sang beautifully（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Theysangbeautifully（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1Theysangbeautifully。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞和短語(yǔ)（sing,beautifully,piano,violin,guitar,cello,harmonica,flute,saxophone,played,verywell,were,talented,played,beautifully）。能夠理解并運(yùn)用句型：Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.Whatcanyouplay?Icanplaytheguitar.Canheplaytheviolin?Yes,hecan.No,hecan't.能夠理解并運(yùn)用句型：Whatcansheplay?Shecanplaythecello.Whatcantheyplay?Theycanplaytheharmonica.能夠理解并運(yùn)用句型：Whatcanheplay?Hecanplaytheflute.Whatcantheyplay?Theycanplaythesaxophone.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞和短語(yǔ)，如sing,beautifully,piano等，并能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同樂器的文化背景，如piano,violin,guitar等，并能夠尊重和欣賞各種樂器演奏的音樂。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的思維去理解和運(yùn)用語(yǔ)言，如通過句型Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.等來(lái)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，如通過小組討論和角色扮演等方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What'syourjob?之后，學(xué)生已經(jīng)了解了關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型，如teacher,doctor,nurse等。此外，在Module5Unit1CanIplaywithyou?的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于詢問和回答能否做某事的句型，如CanIplaywithyou?Yes,youcan.No,youcan't.等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂和樂器有著濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂來(lái)表達(dá)自己的情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀和有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，如通過圖片、實(shí)物和游戲等。在學(xué)習(xí)能力上，他們能夠通過模仿和重復(fù)來(lái)掌握新詞匯和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些不熟悉的樂器名稱，如cello,harmonica等。在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如Canheplaytheviolin?Yes,hecan.No,hecan't.等。此外，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)掌握這些句型和詞匯。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法主要用于介紹新單詞和句型，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和討論，案例研究用于展示不同樂器的演奏，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)用于讓學(xué)生通過實(shí)踐來(lái)掌握新知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的樂器演奏者，并用所學(xué)的句型進(jìn)行交流，如Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.等。

（2）實(shí)驗(yàn)：我將展示不同樂器的實(shí)物，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來(lái)了解樂器的特點(diǎn)和演奏方式，如piano,violin,guitar等。

（3）游戲：我將設(shè)計(jì)一個(gè)音樂游戲，讓學(xué)生通過聽音樂和猜測(cè)樂器的方式來(lái)提高他們的聽力能力和詞匯量。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：我將使用PPT來(lái)展示新單詞和句型，以及不同樂器的圖片和演奏視頻。

（2）視頻：我將使用在線視頻資源來(lái)展示不同樂器的演奏，讓學(xué)生更直觀地了解樂器的特點(diǎn)和演奏方式。

（3）在線工具：我將使用在線詞匯學(xué)習(xí)工具來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新單詞，如詞匯卡片、詞匯練習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.音樂欣賞：向?qū)W生推薦一些世界著名的音樂作品，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、巴赫的《馬太受難曲》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受不同樂器的魅力。

2.樂器介紹：為學(xué)生提供一些樂器的介紹，如鋼琴、小提琴、吉他等，讓學(xué)生了解不同樂器的特點(diǎn)和演奏方式。

3.音樂家故事：向?qū)W生介紹一些世界著名的音樂家，如莫扎特、肖邦、李云迪等，讓學(xué)生了解音樂家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和音樂成就。

4.音樂比賽：向?qū)W生介紹一些國(guó)際知名的musiccompetition，如維也納少年合唱團(tuán)、肖邦國(guó)際鋼琴比賽等，讓學(xué)生了解音樂比賽的意義和價(jià)值。

5.音樂教育：向?qū)W生介紹一些音樂教育機(jī)構(gòu)和課程，如中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等，讓學(xué)生了解音樂教育的途徑和方式。

二、拓展建議：

1.音樂欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生在課后欣賞一些世界著名的音樂作品，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、巴赫的《馬太受難曲》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受不同樂器的魅力。

2.樂器介紹：組織學(xué)生參觀樂器展覽或音樂博物館，讓學(xué)生了解不同樂器的特點(diǎn)和演奏方式。

3.音樂家故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些關(guān)于音樂家的書籍或觀看相關(guān)電影，如《莫扎特傳》、《肖邦的生平》等，讓學(xué)生了解音樂家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和音樂成就。

4.音樂比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂比賽或音樂社團(tuán)，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的音樂才能。

5.音樂教育：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂課程或課外音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，讓學(xué)生在音樂教育中提高自己的音樂水平。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，如sing,beautifully,piano等，并能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：Whatcansheplay?Shecanplaythecello.Whatcantheyplay?Theycanplaytheharmonica.等，來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和看法。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：Whatcanheplay?Hecanplaytheflute.Whatcantheyplay?Theycanplaythesaxophone.等，來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂器的認(rèn)識(shí)和看法。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，描述一下你最喜歡的樂器。

2.請(qǐng)用所學(xué)的句型，詢問你的同桌是否擅長(zhǎng)演奏某種樂器，并回答他的問題。

3.請(qǐng)用所學(xué)的句型，描述一下你認(rèn)識(shí)的某位音樂家，并說(shuō)出他擅長(zhǎng)的樂器。

4.請(qǐng)用所學(xué)的句型，組織一個(gè)小組，討論一下你們最喜歡的樂器，并說(shuō)明原因。

5.請(qǐng)用所學(xué)的句型，寫一篇小短文，介紹一種樂器，并說(shuō)明為什么你喜歡它。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括單詞和短語(yǔ)（sing,beautifully,piano等）和句型（Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.等）。

②詞：本節(jié)課涉及的詞包括sing,beautifully,piano,violin,guitar,cello,harmonica,flute,saxophone等。

③句：本節(jié)課涉及的句包括Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican't.Whatcanyouplay?Icanplaytheguitar.Canheplaytheviolin?Yes,hecan.No,hecan't.Whatcansheplay?Shecanplaythecello.Whatcantheyplay?Theycanplaytheharmonica.Whatcanheplay?Hecanplaytheflute.Whatcantheyplay?Theycanplaythesaxophone.

板書設(shè)計(jì)：

1.單詞和短語(yǔ)：sing,beautifully,piano,violin,guitar,cello,harmonica,flute,saxophone

2.句型：Canyouplaythepiano?Yes,Ican.No,Ican