2023-2024學(xué)年甘肅省甘南州卓尼縣柳林中學(xué)高二下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題

階段測(cè)試卷（四）語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一植物考古屬于科技考古范疇，而科技考古是考古學(xué)的研究分支，考古學(xué)又屬于人文社會(huì)科學(xué)。在人文社會(huì)科學(xué)中，考古學(xué)是最接近自然科學(xué)的一個(gè)研究領(lǐng)域；田野考古學(xué)的研究方法絕大多數(shù)可以在自然科學(xué)里找到本源。田野考古學(xué)研究方法的兩大支柱——地層學(xué)和類型學(xué)就是如此：地層學(xué)源自地學(xué)，類型學(xué)源自生物學(xué)。所以說(shuō)，現(xiàn)代考古學(xué)自誕生之日起就帶著深刻的自然科學(xué)烙印。而科技考古又是考古學(xué)中最接近自然科學(xué)的一個(gè)研究分支，包括植物考古在內(nèi)的科技考古與自然科學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，從某種意義上講，所有的科技考古都屬于跨學(xué)科研究領(lǐng)域。如果用一句話來(lái)界定科技考古，科技考古就是應(yīng)用自然科學(xué)的研究方法解決和回答考古學(xué)的問(wèn)題，自然科學(xué)是手段，考古學(xué)是目的。植物考古為什么屬于考古學(xué)？這是由它的研究目的決定的。界定一個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)科屬性首先要考慮其研究目的，植物考古的研究目的是認(rèn)識(shí)和了解古代人類與植物的相互關(guān)系，復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過(guò)程。復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過(guò)程不僅是植物考古的最終研究目標(biāo)，也是現(xiàn)代考古學(xué)的研究目的。20世紀(jì)60年代以前，考古學(xué)研究的主要目標(biāo)是構(gòu)建古代文化的時(shí)空框架。然而到了20世紀(jì)60年代初，興起了“新考古學(xué)”運(yùn)動(dòng)。隨著考古學(xué)文化譜系的建立和不斷完善，一些歐美考古學(xué)者開(kāi)始不滿足局限于如此具體的考古學(xué)研究目標(biāo)，提出應(yīng)該進(jìn)一步探討古代人類的行為和生活，例如古人吃什么，穿什么、住什么，如何生產(chǎn)勞作的，如何相互交往的，如何適應(yīng)和認(rèn)知自然界的，等等，也就是我們所說(shuō)的復(fù)原古代人類生活方式。另外，他們還提出在考古學(xué)文化譜系建立之后應(yīng)該進(jìn)一步探索這些相互銜接的考古學(xué)文化是如何發(fā)生演變的，為何要發(fā)生變化，即解釋人類文化的發(fā)展過(guò)程，所以“新考古學(xué)”運(yùn)動(dòng)后來(lái)也被稱作“過(guò)程考古學(xué)”。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的激烈爭(zhēng)辯和實(shí)踐檢驗(yàn)，這些新觀點(diǎn)逐漸得到了考古學(xué)界的普遍認(rèn)可，并最終成了現(xiàn)今考古學(xué)的研究目的。既然植物考古也是將復(fù)原古代人類生活方式和解釋古代文化的發(fā)展過(guò)程作為研究的終極目標(biāo)，當(dāng)然屬于考古學(xué)的研究范疇。植物考古和其他考古分支的主要區(qū)別在于研究時(shí)象。植物考古的研究對(duì)象是考古發(fā)現(xiàn)的與古代人類生活直接或間接相關(guān)的植物遺存。所謂直接相關(guān)就是指那些被人類利用的植物，包括食物、燃料、建筑材料、工具、用具等；所謂間接相關(guān)是指那些雖然對(duì)人類沒(méi)有利用價(jià)值，但卻間接地影響到人類生活的植物，比如依附在人工環(huán)境的各種雜草。植物是有機(jī)物質(zhì)，長(zhǎng)期埋藏于土壤中會(huì)腐朽消失，這是植物遺存與其他文化遺物的不同之處，所以不是所有與古代人類生活相關(guān)的植物都能夠長(zhǎng)期保存在文化堆積中，并最終成為植物遺存被考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)，有幸能夠長(zhǎng)期埋藏在考古遺址文化堆積中的植物遺存分為植物大遺存和植物微小遺存，植物大遺存分為三個(gè)類別：炭化植物遺存、特殊保存條件下的非炭化植物遺存、木材碎塊和炭化末屑。植物微小遺存也分為三個(gè)類別，即孢粉、植硅體和淀粉粒。（摘編自趙志軍《植物考古學(xué)概述》第一部分“什么是植物考古”）材料二有關(guān)考古出土植物遺存的報(bào)道最早可以追溯到19世紀(jì)，例如，當(dāng)時(shí)在干燥的埃及古墓中曾發(fā)現(xiàn)過(guò)脫水植物遺存，在瑞士古代湖邊遺址中發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)期被水浸泡的植物遺存，等等。但是這些植物遺存的出土完全是偶然，主要是特殊的埋藏環(huán)境為植物遺存的保存提供了條件。另外，當(dāng)時(shí)對(duì)這些植物遺存的研究完全是由植物學(xué)家獨(dú)立進(jìn)行的，其研究結(jié)果僅限于對(duì)植物種屬的鑒定，基本上沒(méi)有涉及與人類文化的關(guān)系，所以這些發(fā)現(xiàn)和研究還算不上真正意義上的植物考古學(xué)。20世紀(jì)40年代初，在植物學(xué)的研究中出現(xiàn)了新的概念，稱作“人文植物學(xué)”，專門探討植物與人之間的相互關(guān)系，這一植物學(xué)的新概念立即引起了考古學(xué)界的關(guān)注，一些比較敏感的，思路開(kāi)闊的考古學(xué)家開(kāi)始意識(shí)到，如果能夠通過(guò)考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)古代植物遺存，然后再探討古代人類與古代植物的關(guān)系應(yīng)該是一件非常有意義的事情。于是，一些考古學(xué)家就開(kāi)始試圖通過(guò)考古發(fā)掘主動(dòng)地尋找古代植物，邀請(qǐng)植物學(xué)家參與考古項(xiàng)目，并與植物學(xué)家共同對(duì)出土的植物遺存進(jìn)行研究。但是，當(dāng)時(shí)還是股有找到一種通過(guò)考古發(fā)掘獲取植物遺存的有效方法．他們的發(fā)現(xiàn)依然是靠運(yùn)氣，比較系統(tǒng)酌硝物流存資料主要還是來(lái)源手那些位于干燥地區(qū)的遺址或長(zhǎng)期被水浸泡的遺址。20世紀(jì)60年代，浮選法應(yīng)運(yùn)而生，浮選法的應(yīng)用有效地解決了在考古發(fā)掘過(guò)程中如何發(fā)現(xiàn)和獲取古代植物遺存這一難題，豐富了考古資料，極大地?cái)U(kuò)展了考古學(xué)研究的內(nèi)容。繼續(xù)由田野考古學(xué)家兼營(yíng)植物考古學(xué)的研究就顯得有些力不從心了，于是，一些考古學(xué)者在植物學(xué)家們的幫助和培訓(xùn)下，或者一些植物學(xué)者在考古學(xué)家的幫助和培訓(xùn)下，開(kāi)始專門從事研究古代植物遺存及其與古代人類文化的相互關(guān)系，并不斷地發(fā)展和創(chuàng)新有關(guān)這一研究領(lǐng)域的理論和方法。于是，植物考古學(xué)作為考古學(xué)中的一個(gè)新的研究分支逐步地建立和發(fā)展起來(lái)。（摘編自趙志軍《植物考古學(xué)講稿》第一部分“植物考古學(xué)簡(jiǎn)史”）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．植物考古學(xué)最初的研究目的是構(gòu)建古代文化的時(shí)空框架，后來(lái)才提出復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化發(fā)展過(guò)程B．“新考古學(xué)”運(yùn)動(dòng)認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步探討古代人類的行為和生活以及探索古代文化如何發(fā)生演變和為何要發(fā)生變化。C．那些被人類利用的植物和那些對(duì)人類沒(méi)有利用價(jià)值而只是間接地影響到人類生活的植物，都是植物考古學(xué)的研究對(duì)象。D．植物是有機(jī)物質(zhì)，長(zhǎng)期埋藏于土壤中會(huì)腐朽消失，與古代人類生活相關(guān)的植物只有少數(shù)能成為被考古發(fā)現(xiàn)的植物遺存。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．考古學(xué)是人文社會(huì)科學(xué)中最接近自然科學(xué)的領(lǐng)域，田野考古學(xué)和科技考古學(xué)都與自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系。B．對(duì)于植物考古學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有弄清楚它的研究目的，就很有可能會(huì)在該研究領(lǐng)域的學(xué)科定位上出現(xiàn)錯(cuò)誤。C．“新考古學(xué)”運(yùn)動(dòng)提出應(yīng)該復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過(guò)程，所以也被稱作“過(guò)程考古學(xué)”。D．20世紀(jì)60年代以前，比較系統(tǒng)的植物遺存資料主要來(lái)源于那些位于干燥地區(qū)的遺址或長(zhǎng)期被水浸泡的遺址。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列研究成果不屬于“植物考古學(xué)”的一項(xiàng)是（）（3分）A．《粟黍的起源與早期南傳》（鄧振華）B．《山東萊陽(yáng)早白堊世植物化石及古生態(tài)特征》（金培紅）C．《城子崖遺址史前生業(yè)經(jīng)濟(jì)的植硅體分析》（葛利花）D．《黍、粟炭化溫度研究及其植物考古學(xué)意義》（王燦、呂厚遠(yuǎn)）4．請(qǐng)結(jié)合材料二概括植物考古學(xué)的形成經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？（4分）5．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一是如何一步步論述“植物考古為什么屬于考古學(xué)”的。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。父親的土地（節(jié)選）朱百?gòu)?qiáng)天氣晴好，艷陽(yáng)高照，一家一家的大鐵門卻關(guān)閉著，像一張張冷漠的臉，給人以排外的感覺(jué)，它們仿佛在說(shuō)：沒(méi)人、沒(méi)人、沒(méi)人！我心急如焚，巴不得趕快找到包地的人選。我這次回農(nóng)村家中，是專門接老父親去周城治病的。母親去世后，父親獨(dú)自在老宅院生活，我曾多次要接父親去周城，過(guò)城里人的生活，父親都以撂不下地為由拒絕了。我就一次一次放棄了接他去城里的念頭。可這次不同，他的心臟病復(fù)發(fā)了。另外，地里的麥子收割了，且已曬干入園，農(nóng)事告一段落，父親也可以放心地離開(kāi)了。之前，我打電話咨詢了在市人民醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)，同學(xué)說(shuō)，像我父親這種病，不能大意，要趕快入院接受治療，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。父親問(wèn)，那地咋辦？我心里賭氣說(shuō)，一輩子就活在你那二畝地中，也不想想人重要還是地重要？但我把這樣的話咽到了肚子里，怕傷了父親的心。我知道，父親也不單單是留戀那二畝地，每年打的麥子，我們家兩年也吃不了，父親是在通過(guò)辛勤的勞作尋找精神寄托和樂(lè)趣。像許多經(jīng)歷過(guò)饑餓年代的農(nóng)民一樣，父親有著濃重的土地情結(jié)，換句話說(shuō)，父親對(duì)土地的感情已溶入血脈之中。我開(kāi)玩笑說(shuō)，地又不能帶著走，不管它了。父親轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞪了我一眼說(shuō)：那不行，那是不負(fù)責(zé)任的做法，把地撂荒造，是要遭雷劈的。我說(shuō)，那就讓別人種吧。我明白，父親這次去周城得住院治療，一天兩天是回不了家的，更別說(shuō)種地的事了。顯然，把地轉(zhuǎn)包出去才是權(quán)宜之計(jì)。父親說(shuō)，也只有這一條路了。地是當(dāng)年分的責(zé)任田。記得分田到戶的那年，父親曾把我們?nèi)艺偌谝粔K兒，專門開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)，會(huì)上，他先講了分田到戶的種種好處，說(shuō)你們知道分田到戶意味著啥？也就是說(shuō)，以后種地自己可以當(dāng)家做主，再不用聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的瞎指揮，想咋種咋種，想種啥種啥了。所謂責(zé)任田，就是說(shuō)，分到地的人要有責(zé)任，種好它。父親點(diǎn)了鍋煙說(shuō)，臺(tái)子上的人是唱戲的，農(nóng)民就是種地的。都放勤快些，天虧人，地不會(huì)虧人，把地種好，咱們就不會(huì)餓肚子了。這樣下去，過(guò)不了幾年，我們家的好日子就來(lái)啦！打那以后，父母把全部的精力投入到土地里，精耕細(xì)作，農(nóng)忙的時(shí)候，就連年邁的爺爺奶奶，年幼的姐姐和我也支援生產(chǎn)一線，搶收搶種，我們家很快就解決了吃飯問(wèn)題，還有了余糧。后來(lái)，爺爺奶奶去世，姐姐出嫁，我上大學(xué)當(dāng)了城里人，我們的地沒(méi)有了，自然就沒(méi)“責(zé)任”了。再后來(lái)，母親去世，也沒(méi)種地的責(zé)任了。種地的責(zé)任責(zé)無(wú)旁貸地落在年邁體弱的父親肩上。我和姐姐曾勸父親不要種地了，父親不為所動(dòng)，仍然收了麥子種玉米，收了玉米種麥子，堅(jiān)持耕作他的那二畝地，任誰(shuí)怎么勸也無(wú)濟(jì)于事，像中了邪似的。再勸，父親就會(huì)激昂地說(shuō)，我要盡到責(zé)任，咋也不能把地撂荒！我們無(wú)論如何也說(shuō)服不了執(zhí)拗的父親，便只好由他去了。本來(lái)，可以讓家在鄰村的姐姐把地照管著，姐姐和姐夫?yàn)槎鄴赍X給兒子在城里買房，在南方拼命打工，連自家地都轉(zhuǎn)包出去，顧及不上了。妻子說(shuō)，恐怕沒(méi)人包地了。我說(shuō)，咱家地在公路邊，能澆上水，是塊好地，只要播種就會(huì)有好收成，咋能沒(méi)人種？父親囑咐我，最好找個(gè)誠(chéng)實(shí)人，地不能受虐待。我在偌大的村子轉(zhuǎn)了兩圈，東瞅西望，也就只發(fā)現(xiàn)兩三個(gè)人。碰見(jiàn)一個(gè)人，我就問(wèn)對(duì)方是否愿意包地？好像觸及到了敏感的話題上，他們都搖搖頭。我心里發(fā)涼：如今人不像從前，爭(zhēng)先恐后承包地了，他們都在以各自的方式向土地告別了。村子沉寂如死。我站在十字路口，一只狗在樹(shù)蔭下吐著猩紅的舌頭，哈喇子掛在嘴角，一副慵懶的樣子。環(huán)顧四周，一家比一家的樓房高，一家比一家的樓房漂亮，就是沒(méi)有一個(gè)人影，就連頭頂楊樹(shù)上的大喇叭也啞了聲。我有了茫然無(wú)助的感覺(jué)，真想通過(guò)大喇叭對(duì)著整個(gè)村子喊、我家的地不種了，一分錢不要，誰(shuí)家愿意種，快舉手報(bào)名，快舉手報(bào)名！一家門樓子下面有人說(shuō)話，我上前去，發(fā)現(xiàn)是我熟悉的幾位老人在拉家常，他們滿臉寵憊興致欲濃。我給胡子花白的王大伯和光頭的李大伯遞上香煙，氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。他們喚著我的名字，問(wèn)我媳婦和兒子回來(lái)了嗎？夸我是個(gè)孝子，沒(méi)忘了家中還有個(gè)老爹，十天半月知道回村看看，不像有些人進(jìn)了城，就把爹娘忘了。后來(lái)，王大伯說(shuō)到今年的收成上，我便借機(jī)說(shuō)了欲把父親名下二畝地轉(zhuǎn)包出去的想法。王大伯詫異地問(wèn)：你爹恁愛(ài)種地，為啥不種了？李大伯也感到吃驚：你爹說(shuō)他身體好呀，咋舍得撂下地？我說(shuō)父親身體不舒服，要接他去城里醫(yī)院檢查檢查。王大伯嘆息了一聲，給他說(shuō)，讓他去城里享清福，倔慫就是不聽(tīng)。李大伯說(shuō)，有病抓緊治療，不敢耽擱。又說(shuō)：我們是沒(méi)辦法種地哩，你爹有你這樣的兒子，又不缺錢花，種啥地。提到種地的事上，老人們的話多起來(lái)，說(shuō)年輕人都進(jìn)城了，我們這把老骨頭干不動(dòng)了。有的人家只種一料麥子，地里雜草長(zhǎng)得比麥子還高，有人把地撂荒了。離開(kāi)這家門樓子，我又往村子的南頭走去。忽然，我發(fā)現(xiàn)文化廣場(chǎng)上，有人晾曬麥子。我上前看見(jiàn)，李大媽和王大媽坐在老槐樹(shù)下乘涼歇息，我坐下來(lái)和她們拉家常。李大媽說(shuō)，兒子和孫子在省城打工，前幾天兒子回家叫來(lái)收割機(jī)收了麥子，把一部分麥子在地頭就賣了，剩下的十袋說(shuō)留著自己吃。王大媽說(shuō)，兒子兩口在南方打工，夏收回不了家，是她和老伴收的麥子，兒子不讓她種地了，說(shuō)種地落不下幾個(gè)錢。她想著沒(méi)事干，還想種地，老頭罵她，賭氣在家睡覺(jué)哩。我說(shuō)了轉(zhuǎn)包地的事，王大媽說(shuō)，現(xiàn)在吃的不愁了，沒(méi)人愿意種地了……（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開(kāi)篇以清冷的農(nóng)村環(huán)境將讀者立刻帶入情境，連用三個(gè)“沒(méi)人”，呈現(xiàn)出村里人煙稀少的現(xiàn)狀，吸引讀者的閱讀興趣。B．“我”經(jīng)?；貋?lái)看望父親，想帶父親去城里看病，又想將父親接到城里生活，十分孝順，反襯出村中其他年輕人不顧家，不孝順父母。C．“我”急于將土地承包出去，但整個(gè)村子里竟沒(méi)有什么人愿意種地，大多數(shù)年輕人進(jìn)了城，老年人受年齡限制也干不動(dòng)了。D．雖然“我”長(zhǎng)住城市，但是和村里的老人并無(wú)疏離感，“喚著我的名字”“問(wèn)我媳婦和兒子回來(lái)了嗎”寫(xiě)出他們對(duì)“我”的關(guān)心。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“也只有這一條路了”寫(xiě)出父親選擇將土地承包出去時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)也照應(yīng)了后文種地的人都在以各自不同的方式向土地告別。B．作者詳寫(xiě)當(dāng)年分田到戶后一家人肩負(fù)起對(duì)土地的責(zé)任，通過(guò)辛勤勞作解決了溫飽問(wèn)題，并存有余糧。C．小說(shuō)中對(duì)“大喇叭”的描寫(xiě)使用了比喻的修辭手法，移情于景，同時(shí)以悶熱的天氣烘托作者的心境，含蓄而巧妙。D．本文結(jié)尾部分寫(xiě)“我”與大媽在文化廣場(chǎng)拉家常，大媽們的話揭示出村里人不種地的多種原因，與前文“我”找不到人承包土地相呼應(yīng)。8．“我”的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9．第八段插敘了當(dāng)年分責(zé)任田的舊事，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見(jiàn)吳王僚，說(shuō)以伐楚之利。吳公子光：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報(bào)私仇也、非能為吳?！眳峭跄酥?。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說(shuō)以外事?！蹦诉M(jìn)專諸于公子光。光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰余祭，次曰夷昧，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國(guó)于季子札。諸樊既死，傳余祭。余祭死，傳夷昧。夷昧死，當(dāng)傳季子札。季子札逃不肯立，吳人乃立夷昧之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當(dāng)立；必以子乎，則光真適嗣，當(dāng)立。”故嘗陰養(yǎng)謀臣以求立。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋余、屬庸將兵圍楚之譖城；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將蓋余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時(shí)不可失，不求何獲！且光真王嗣當(dāng)立季子雖來(lái)不吾廢也專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內(nèi)空無(wú)骨鯁之臣，是無(wú)如我何。”公子光頓首曰：“光之身，子之身也?！彼脑卤樱夥资坑诳呤抑?，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣，公子光佯為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘魚(yú)，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻，王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。（選自《史記·刺客列傳》，有刪改）10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）且光真A王嗣B當(dāng)C立D季E子雖F來(lái)G不吾廢H也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如，意思是到……去，與《石鐘山記》“聲如洪鐘”中的“如”意思相同。B．因，意思是趁機(jī)，與《種樹(shù)郭橐駝傳》“因舍其名”的“困”意思不同。C．頓首，指磕頭，是古代的一種禮儀，以頭叩地即舉而不停留，和“再拜”不同。D．上卿，是古代官名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)是一種爵位的稱謂，藺相如、廉頗都曾得到該爵位。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．專諸身懷才能，得到伍員舉薦。伍員從楚國(guó)逃到吳國(guó)后，知道專諸的才能，在勸說(shuō)吳王伐楚無(wú)果后，把專諸推薦給了公子光。B．專諸受到禮遇，接受刺殺建議。公子光得到專諸后，以厚禮相待。在局勢(shì)有利的情況下，專諸接受了伍子胥提出刺殺王僚的建議。C．專諸行為勇猛，刺殺王僚成功。王僚帶著重兵出席公子光準(zhǔn)備的酒宴，公子光讓專諸把匕首藏在魚(yú)肚中，最終殺王成功。D．專諸終被殺害，兒子得到獎(jiǎng)賞。專諸在殺死王僚后，也被人所殺。當(dāng)上吳王后的公子光履行了之前的承諾，封專諸的兒子為上卿。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）使以兄弟次邪，季子當(dāng)立；必以子乎，則光真適嗣，當(dāng)立。（2）酒既酣，公子光佯為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之。14．吳王僚為什么沒(méi)有接受伍子胥的伐楚建議？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。題韓干①馬圖（節(jié)選）【宋】張來(lái)頭如翔鸞月頰光，背如安輿鳧臆②方。兩髯執(zhí)轡儼在傍，如瞻馳道黃屋張。北風(fēng)揚(yáng)塵燕賊③狂，廄中萬(wàn)馬歸范陽(yáng)。天子乘騾蜀山路，滿川苜蓿④為誰(shuí)芳。【注】①韓干：唐代著名畫(huà)家，被玄宗召入宮廷專畫(huà)內(nèi)廄名馬。②鳧臆：野鴨的胸部。③燕賊：指安祿山。安祿山曾改國(guó)號(hào)為燕。范陽(yáng)：在今天河北涿州一帶。安祿山在這里發(fā)動(dòng)了叛亂。④苜蓿：多年生開(kāi)花植物，可作飼料。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)開(kāi)篇就渲染了馬的不凡：頭如飛翔的鳳凰，雙頰生流，體態(tài)豐碩健壯。B．再用牽著韁繩的侍從好像靠在馬旁，場(chǎng)面如同皇帝駕臨襯托馬的不凡。C．“北風(fēng)”兩句極寫(xiě)安史之亂時(shí)，叛賊猖狂，國(guó)家遭受劫掠打擊的沉重。D．本詩(shī)用正面描繪和側(cè)面烘托寫(xiě)出馬的非凡神采，是為詩(shī)的抒情作鋪墊。16．詩(shī)以“滿川苜蓿為誰(shuí)芳”為結(jié)尾，寫(xiě)到苜蓿遍野，對(duì)表達(dá)作者的情感有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《陳情表》中，李密一開(kāi)篇寫(xiě)到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年喪父的兩句是：“______，______”。（2）我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中有一句相似的感嘆：“______，______”。（3）陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》的結(jié)尾，自抒心志說(shuō)“______，____________”，表現(xiàn)了他樂(lè)天安命的決心。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。在太陽(yáng)系中，小行星與水星、金星、地球等“大朋友”一樣，①，但其體積和質(zhì)量卻比八大行星小得多。它們絕大部分分布在內(nèi)太陽(yáng)系，特別是火星和木星之間的小行星帶。小行星也是目前發(fā)現(xiàn)數(shù)量最多的太陽(yáng)系天體。雖然數(shù)量龐大，但只有極少數(shù)的小行星直徑大于100千米。自1801年意大利天文學(xué)家皮亞齊發(fā)現(xiàn)谷神星，至2023年3月，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過(guò)120萬(wàn)顆小行星。人類真正近距離探測(cè)小行星，要到20世紀(jì)后期。人類發(fā)現(xiàn)通過(guò)一次次探測(cè)，小行星保管著太陽(yáng)系形成、演化的原始信息，研究太陽(yáng)系起源的“活化石”。②，科學(xué)家可以更好地理解太陽(yáng)系的早期狀態(tài)及行星的形成和演化過(guò)程。我國(guó)正積極推進(jìn)對(duì)小行星的探測(cè)，將實(shí)施天問(wèn)二號(hào)小行星采樣探測(cè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定目標(biāo)小行星的采樣返回。天問(wèn)二號(hào)已經(jīng)基本完成初樣研制階段的工作。2025年5月前后，中國(guó)將實(shí)施天問(wèn)二號(hào)的發(fā)射。由于小行星上沒(méi)有重力，這意味著航天器無(wú)法環(huán)繞小行星飛行，只能在茫茫宇宙中“追”上它，③，并在伴飛的過(guò)程中進(jìn)行附著，擇機(jī)取樣。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）19．文中畫(huà)波浪線的部分有三處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題?！白撸ツ沁吙纯?！大伯起身扛著鋤頭，邊走邊對(duì)我說(shuō)。一只黃蝴蝶繞著他頭上飛，又定在肩上的鋤頭上。我們向山谷里走去，走進(jìn)一團(tuán)鳥(niǎo)鳴里。溪水嘩啦啦淌過(guò)茂密的草叢，向山下大水庫(kù)奔去。那里波光粼粼，仿佛鋪滿碎銀子。拐過(guò)山腰，眼前是一大片平整的菜地，點(diǎn)綴著些許綠意?！斑@個(gè)是鴨腳板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜歡吃了！”繼續(xù)往里走，前頭一畝多的菜地，蓋著塑料薄膜，太陽(yáng)一照亮晃晃的。大伯說(shuō)：“靠里邊的是黃精，還有金銀花。咱這山里，落籽出苗，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)?！弊叩讲说氐难刈由希丝跉?，揚(yáng)起鋤頭，一鋤下去，又猛又深，用力一掀，吱的一聲，厚重的泥土剜起一大塊，透出地氣，撕扯著草根絲連。“我琢磨著改種山野菜和中草藥材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不誤砍柴工啊！大伯說(shuō)完，對(duì)著我，對(duì)著大山，爽朗大笑起來(lái)。我忽然想起來(lái)，便問(wèn)：“新德伯、國(guó)良叔、三瓊嬸他們，也都在忙嗎？”大伯一笑：“都正干得歡呢！走，去看看！”20．下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文中問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．慘象，已使我自不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？B．然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何損？C．一面又問(wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？”D．動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自?shī)省?，為了學(xué)習(xí)，還是為了“鍛煉”？21．請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用修辭手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）22．文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“大伯說(shuō)完對(duì)著我和大山爽朗大笑起來(lái)?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。——阿爾弗雷德·德·繆塞奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒?！?xí)近平對(duì)以上材料你有怎樣的感悟和思考？就此寫(xiě)一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。階段測(cè)試卷（四）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)1．B【解析】A項(xiàng)，張冠李戴，不是“植物考古學(xué)”而是“考古學(xué)”。C項(xiàng)，必須是考古發(fā)掘的與古代人類生活相關(guān)的植物遺存才行，當(dāng)下存在的與人類相關(guān)的植物不是植物考古學(xué)的研究對(duì)象。D項(xiàng)，原文表述是“并不是所有”，無(wú)法判斷是多還是少。2．C【解析】“新考古學(xué)”運(yùn)動(dòng)被稱作“過(guò)程考古學(xué)”，與“復(fù)原古代人類生活方式”無(wú)關(guān)。3．B【解析】這篇論文的研究對(duì)象和研究目的都不屬于植物考古學(xué)。這篇論文顯示的研究對(duì)象是早白堊世的植物化石，早白堊世顯然在人類出現(xiàn)之前，和人類沒(méi)有關(guān)系。這篇論文顯示的研究目的是“古生態(tài)特征”，“古生態(tài)特征”是生物學(xué)概念，而不是考古學(xué)概念。4．①萌芽期：19世紀(jì)，植物學(xué)家獨(dú)立研究偶然出土的植物遺存，鑒定植物種屬，基本上沒(méi)有涉及與人類文化的關(guān)系。（1分）②過(guò)渡期：20世紀(jì)40年代，植物學(xué)界與考古學(xué)界出現(xiàn)交叉研究，但缺乏獲取植物遺存的有效方法。（1分）③形成期：20世紀(jì)60年代，浮選法出現(xiàn)，（1分）出現(xiàn)專門研究植物考古的學(xué)者，（1分）真正意義上的植物考古學(xué)形成。（第一點(diǎn)、第二點(diǎn)各1分，第三點(diǎn)2分?！懊妊科凇薄斑^(guò)渡期”“形成期”三個(gè)詞可以沒(méi)有，但是每個(gè)階段研究者的變化必須有）5．①首先，明確植物考古學(xué)的學(xué)科定位（或明確植物考古學(xué)是考古學(xué)的分支學(xué)科）（1分），論述植物考古的跨學(xué)科特點(diǎn)（1分）：②其次，明確植物考古學(xué)的研究目的（或明確植物考古的研究目的是認(rèn)識(shí)和了解古代人類與植物的相互關(guān)系，復(fù)原古代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過(guò)程）（1分），論述植物考古屬于考古學(xué)的原因（1分）；③最后，明確植物考古學(xué)的研究對(duì)象（或明確植物考古的研究對(duì)象是考古發(fā)現(xiàn)的與古代人類生活直接或間接相關(guān)的植物遺存）（1分），論述植物考古學(xué)與其他考古分支的主要區(qū)別（1分）。（共6分）6．B【解析】“反襯村中其他年輕人不顧家，不孝順父母”說(shuō)法錯(cuò)誤。由原文“不像有些人進(jìn)了城，就把爹娘忘了”可知并不是村里所有的年輕人。7．C【解析】“……使用了比喻的修辭手法”錯(cuò)誤。“就連頭頂楊樹(shù)上的大喇叭也啞了聲”描寫(xiě)大喇叭失聲的狀態(tài)，并沒(méi)有使用比喻修辭。8．①有濃重的土地情節(jié)。面對(duì)孤獨(dú)、疾病和“我”的多次勸說(shuō)，他都始終放不下土地。②踏實(shí)勤勞、有責(zé)任心。分田到戶后，他把全部精力都投入種地，精耕細(xì)作。（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可）9．①豐富文章內(nèi)容。此段回憶了當(dāng)年家里剛分到土地的情形，豐富了小說(shuō)內(nèi)容。②交代事件因果。插敘內(nèi)容交代了父親如此執(zhí)著于種地的原因。③暗示文章主題。當(dāng)年人人期盼的責(zé)任田，如今卻變得無(wú)人問(wèn)津，引發(fā)人們關(guān)于城市化進(jìn)程下土地命運(yùn)的思考。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可）10．BDG【解析】參考標(biāo)點(diǎn)：且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來(lái)，不吾廢也。（每涂對(duì)一處給1分，共3分，涂黑超過(guò)三處不給分）11．A【解析】“聲如洪鐘”中的“如”意思是“像”。二者意思不同。12．B【解析】刺殺吳王僚，并非伍子胥提出的。13．（1）假若依照兄弟相傳的次序，那么季子應(yīng)當(dāng)立為王；如果一定依照立兒子的次序，那么我公子光才是真正的嫡傳后代，應(yīng)當(dāng)繼承王位。（“使”“以”“嗣”各1分，語(yǔ)句通順1分）（2）喝酒喝到暢快的時(shí)候，公子光假裝腳有毛病，進(jìn)入地下室，讓專諸把匕首放到烤魚(yú)的肚子里，然后把魚(yú)進(jìn)獻(xiàn)上去。（“既”“佯”“進(jìn)”各1分，語(yǔ)句通順1分。）14．吳王僚聽(tīng)從了吳國(guó)公子光的勸說(shuō)，公子光認(rèn)為伍子胥并未為吳國(guó)利益考慮，只為報(bào)父兄被殺之私仇。（3分）【參考譯文】專諸，是吳國(guó)堂邑人。伍子胥逃離楚國(guó)到了吳國(guó)，了解專諸的才能。伍子胥見(jiàn)到吳王僚以后，拿討伐楚國(guó)的好處勸說(shuō)吳王。吳公子光說(shuō)：“那個(gè)伍員（伍子胥）的父親和哥哥被楚國(guó)害死而說(shuō)討伐楚國(guó)，是伍員想自己報(bào)私仇，不可能為吳國(guó)著想?！眳峭蹙蜎](méi)有聽(tīng)從伍子胥的意見(jiàn)。伍子胥知道公子光想殺吳王僚，就說(shuō)：“那個(gè)公子光有在國(guó)內(nèi)奪取王位的企圖，現(xiàn)在還不能勸說(shuō)他向國(guó)外出兵?！庇谑牵蚬庸馔扑]了專諸。公子光的父親是吳王諸樊。諸樊有三個(gè)弟弟：大弟余祭，二弟夷昧，三弟季子札。諸樊知道三弟季子札賢明，故不立太子，把王位依次傳給三個(gè)弟弟，想最后把國(guó)家傳到季子札手里。諸樊死后，傳余祭。余祭死，傳夷昧。夷昧死，當(dāng)傳給季子札。季子札逃避不肯立為國(guó)君，吳國(guó)人便擁立夷昧之子僚為吳王。公子光說(shuō)：“假若以兄弟為次序，那么季子當(dāng)立為王；如果依照兒子為序，那么我光才是真正的嫡子，應(yīng)當(dāng)繼承王位?！彼员阃低档仞B(yǎng)謀臣勇士以伺機(jī)奪王位。公子光得到專諸以后，好好地像待客人一樣地對(duì)待他。吳王僚九年，楚平王死了。這一年春天，吳王僚想趁楚國(guó)國(guó)喪，派他的二位弟弟蓋余、屬庸帶領(lǐng)軍隊(duì)包圍楚國(guó)的譖城；派延陵、季子到晉國(guó)，來(lái)觀察其他諸侯國(guó)的變化。楚國(guó)出兵斷絕了吳將盍余、屬庸的退路，吳國(guó)的軍隊(duì)不能撤回。于是公子光對(duì)專諸說(shuō)：“這個(gè)時(shí)機(jī)不可喪失，不去爭(zhēng)取還會(huì)有什么收獲！況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回來(lái)，也不會(huì)廢除我?！睂ＶT說(shuō)：“吳王僚可殺。母親年老，兒子弱小，而且兩個(gè)弟弟帶兵討伐楚國(guó)，楚國(guó)斷絕了他們的后路?，F(xiàn)在吳國(guó)外面正被楚國(guó)圍困，國(guó)內(nèi)空無(wú)耿直的大臣，這樣能把我們?cè)趺礃幽?。”公子光叩頭說(shuō)：“我公子光的身體，也就是您的身體，你身后的事，一切由我負(fù)責(zé)。”這年四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武裝的士兵，并且擺好了酒宴請(qǐng)吳王僚。吳王僚派兵從王宮一直排列到公子光的家，門戶臺(tái)階附近，都是吳王僚的內(nèi)外親信。夾道站立的侍衛(wèi)，都手拿長(zhǎng)矛。喝酒喝到暢快的時(shí)候，公子光裝作腳有病，進(jìn)入地下室中，派專諸把匕首放到烤好的魚(yú)肚子中獻(xiàn)給吳王僚，到了吳王面前以后，專諸用手把魚(yú)掰開(kāi)，趁機(jī)拿匕首刺殺吳王僚，吳王僚立刻死亡。旁邊的武士也殺死專諸，吳王僚的人混亂不堪。公子光讓埋伏好的士兵出來(lái)進(jìn)攻吳王僚的人，把他們殺完了，于是立自己為吳王，這就是闔閭。闔閭于是封專諸的兒子做了上卿。15．B【解析】B項(xiàng)，“好像靠在馬旁”有誤，“儼”字在這里的意思是“莊重”，畫(huà)中兩個(gè)美髯執(zhí)轡者莊重地站立一旁，烘托出內(nèi)廄中馬的非凡氣質(zhì)。16．①苜蓿遍野，但現(xiàn)在卻無(wú)馬可喂；②前四句極寫(xiě)馬的神采非凡，五六句轉(zhuǎn)寫(xiě)因戰(zhàn)亂爆發(fā)，萬(wàn)馬被奪，結(jié)尾繪出苜蓿遍野卻無(wú)馬可喂，詩(shī)脈發(fā)展跌宕有致，詩(shī)人情感也隨之涌向高潮；③以景結(jié)情，情景交融，以苜蓿遍野卻無(wú)馬可喂形象、含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐王朝由盛而衰的哀嘆。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生把握意象及分析抒情方式的能力。聯(lián)系詩(shī)句，安史之亂，長(zhǎng)安失守，宮中后廄眾多駿馬皆被擄掠，玄宗倉(cāng)皇出逃蜀地，只能騎騾入蜀，眼前雖是遍地的苜蓿，但已是無(wú)馬可喂。情景交融，以景結(jié)情，表達(dá)的是對(duì)玄宗晚年昏庸的批評(píng)，和唐朝由盛而衰的惋惜。17．（1）生孩六月慈父見(jiàn)背（2）夫人之相與俯仰一世（3）聊乘化以歸盡樂(lè)夫天命復(fù)奚疑（每空1分，錯(cuò)字、漏字、多字均不得分）18．示例：①環(huán)繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)②通過(guò)研究小行星③與其一起飛行（每處2分，共6分，意思對(duì)即可）19．人類通過(guò)一次次探測(cè)發(fā)現(xiàn)，小行星保存著太陽(yáng)系形成、演化的原始信息，是研究太陽(yáng)系起源的“活化石”。（改對(duì)一處給1分，共3分）【解析】原句的語(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，“通過(guò)一次次探測(cè)”是狀語(yǔ)，應(yīng)該將“發(fā)現(xiàn)”調(diào)至“探測(cè)”之后；二是搭配不當(dāng)，“保管……信息”動(dòng)賓不搭配，可以將