2023-2024學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

絕密★考試結(jié)束前2023學(xué)年第二學(xué)期溫州十校聯(lián)合體期末聯(lián)考高二年級語文學(xué)科試題命題：樂清市第二中學(xué)考生須知：1.本卷共9頁滿分150分,考試時間150分鐘;2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效；4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國航天在新世紀(jì)進(jìn)入新階段，把深空探測列入重點(diǎn)發(fā)展方向之一。對月球的探測也成為焦點(diǎn)，這便是著名的嫦娥探月工程。它正式始于2004年，采用“繞、落、回”三步走發(fā)展戰(zhàn)略全方位研究月球，目前已經(jīng)取得了數(shù)次任務(wù)的巨大成功。2007年10月24日，嫦娥一號探測器由長征三號甲火箭送入太空。它實(shí)現(xiàn)了在軌1年壽命，“嫦娥奔月”由神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2010年10月1日，嫦娥二號發(fā)射，這是我國火箭首次將衛(wèi)星直接送入地月轉(zhuǎn)移軌道，開啟繞月月探測任務(wù)。2013年12月14日，嫦娥三號和玉兔一號成功軟著陸月球，成為37年內(nèi)再次訪問月球的人類使者。2018年5月21日，鵲橋號乘載長征四號丙運(yùn)載火箭出發(fā)，成為人類唯一地球和月球背后通信中繼衛(wèi)星；2019年1月3日，嫦娥四號和玉兔二號成功著陸月球背面南極——艾特肯盆地。2021年11月24日，長征五號遙五運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火升空，將運(yùn)送嫦娥五號探測器至地月轉(zhuǎn)移軌道。嫦娥五號是人類在時隔44年后再次嘗試獲取月球土壤樣本，這對中國探月、乃至整個人類探月有著劃時代的重要意義。嫦娥五號要面對的技術(shù)突破眾多，且難度極高。嫦娥五號探測器要實(shí)現(xiàn)組合體制動繞月、軟著陸月球、兩種方式采集月壤樣本、月球上空交會對接、返回地球并著陸等一系列高難度操作，它的軌道器、著陸器和上升器都需要攜帶獨(dú)立卻各自功能不同的復(fù)雜推進(jìn)系統(tǒng)。嫦娥五號的整體難度可以說是大幅超過1976年的蘇聯(lián)月球24號任務(wù)。嫦娥五號是嫦娥探月工程中“回”這一步的核心任務(wù)，即返回器返回地球。返回器經(jīng)由軌道器送到地球附近時，速度會逼近第二宇宙速度(11.2千米/秒)，而普通返回式衛(wèi)星返回地球時基本都是第一宇宙速度(7.9千米/秒)級別。如果以接近11.2千米/秒的速度直接沖進(jìn)大氣層，巨大的摩擦和沖擊可能會讓返回器焚毀。因此，返回器將采取在大氣層邊緣多次“打水漂”的滑躍式返回方式，進(jìn)行多次減速。其中每一次與大氣的接觸都需要經(jīng)過精準(zhǔn)計(jì)算，最終讓返回器以安全速度沖入大氣，通過氣動減速和降落傘減速等方式，準(zhǔn)確安全地降落在預(yù)定著陸場?！幾浴犊破罩袊凡牧隙?024年6月4日7時38分，嫦娥六號上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛，3000N發(fā)動機(jī)工作約6分鐘后，成功將上升器送入預(yù)定環(huán)月軌道。6月2日至3日，嫦娥六號順利完成在月球背面南極——艾特肯盆地的智能快速采樣，并按預(yù)定形式將珍貴的月球背面樣品封裝存放在上升器攜帶的貯存裝置中。“挖土”是門精細(xì)活兒，主打“快穩(wěn)準(zhǔn)”。受限于月球背面中繼通信時長，嫦娥六號采用快速智能采樣技術(shù)，將月面采樣的有效工作時間縮短至不到20個小時；同時，探測器經(jīng)受住月背溫差考驗(yàn)，克服了測控、光照、電源等難題，通過鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種方式，分別采集了月球樣品，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)、多樣化自動采樣。在“廣寒宮”，嫦娥六號還“做起了科研”，凸顯“國際范兒”。嫦娥六號著陸器攜帶的法國月球氧氣探測儀在地月轉(zhuǎn)移、環(huán)月階段和月面工作段均進(jìn)行了開機(jī)工作；攜帶的歐空局月表負(fù)離子分析儀于月面工作段進(jìn)行了開機(jī)工作；安裝在著陸器頂部的意大利激光角反射器成為月球背面可用于距離測量的位置控制點(diǎn)。緊鑼密鼓地“挖土”“做科研”之余，嫦娥六號探測器還不忘在月球上進(jìn)行一場神圣的“升旗儀式”。表取完成后，嫦娥六號著陸器攜帶的五星紅旗在月球背面成功展開。這是中國首次在月球背面獨(dú)立動態(tài)展示國旗。光線對于五星紅旗的成像效果至關(guān)重要，由于嫦娥六號是在月球背面著陸，月面光線與旗面角度都發(fā)生了變化。為此，研制團(tuán)隊(duì)提出多種改進(jìn)方案，開展多輪方案評估和地面模擬月面成像試驗(yàn)，以保證五星紅旗的最佳成像效果。月面溫差大、輻射強(qiáng)，普通材質(zhì)的五星紅旗難以滿足要求。研制團(tuán)隊(duì)聯(lián)合武漢紡織大學(xué)等單位開展玄武巖纖維旗面的研制攻關(guān)，陸續(xù)攻克纖維成型、織物織造、印花染色以及旗面與展開機(jī)構(gòu)適配等技術(shù)難題，使生產(chǎn)的五星紅旗能適應(yīng)月球表面的惡劣環(huán)境。順利完成月球樣品采樣封裝后，嫦娥六號上升器就要準(zhǔn)備月面點(diǎn)火起飛，這是一個高難度科目。眾所周知，運(yùn)載火箭在地球起飛是有一套完備的發(fā)射塔架系統(tǒng)的，點(diǎn)火起飛位置也經(jīng)過精確測算，飛行軌道更是一遍遍計(jì)算好的。與嫦娥五號月面起飛相比，嫦娥六號從月球背面起飛，無法直接得到地面測控支持，而需要在鵲橋二號中繼星輔助下，借助自身攜帶的特殊敏感器實(shí)現(xiàn)自主定位、定姿，工程實(shí)施難度更大。嫦娥六號上升器點(diǎn)火起飛后，先后經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入三個階段，順利進(jìn)入了預(yù)定環(huán)月飛行軌道。后續(xù)，在完成交會對接與樣品轉(zhuǎn)移、環(huán)月等待后，嫦娥六號將帶著“廣寒宮寶藏”啟程返回地球?！?jié)選自《嫦娥六號的“月背49小時”》1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()?(3分)A.轎號是由中國發(fā)射的迄今為止人類唯一的地球與月球背面之間的通信中繼衛(wèi)星，它為探測器向地球傳回探測數(shù)據(jù)提供了技術(shù)保障。B.相比嫦娥五號，嫦娥六號在五星紅旗的成像效果和采樣封裝后的點(diǎn)火起飛，難度都更高，需要借助自身攜帶的特殊敏感器實(shí)現(xiàn)。C.武漢紡織大學(xué)協(xié)助研制團(tuán)隊(duì)開展的玄武巖纖維旗面的研制攻關(guān)工作，使生產(chǎn)的五星紅旗能適應(yīng)月面溫差大、輻射強(qiáng)的惡劣環(huán)境。D.嫦娥六號攜帶法國月球氡氣探測儀、歐空局月表負(fù)離子分析儀和意大利激光角反射器均體現(xiàn)中國主張合作探索月球和月球人類共有的理念。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“嫦娥五號月球采樣返回任務(wù)過程”解讀不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.軌道器需要完成變軌、軌道保持和數(shù)次修正?？拷虑蚝?，制動工作，進(jìn)入環(huán)月軌道，攜帶上升器、著陸器、返回器繞月飛行。B.著陸器攜帶上升器，與軌道器、返回器分離，然后著陸月球。著陸器使用打鉆和機(jī)械臂抓取這兩種方式采集高質(zhì)量月壤樣本。C月壤采集后，上升器與著陸器分離，離開月球。脫離月球引力后，還需要與攜帶著返回器的軌道器完成高難度的自動交會對接。D.上升器把所有樣本轉(zhuǎn)移到返回器中。軌道器與上升器分離，僅攜帶返回器飛回地球，著陸于預(yù)定著陸場，最終完成采樣任務(wù)。3.下列對兩則材料的分析及評價，不正確的一項(xiàng)是(}(3分)4.材料一采用舉例子、列數(shù)字、打比方、作假設(shè)、作比較等說明方法，加深讀者對嫦娥五號探月任務(wù)難度的理解。B.兩則材料均使用專業(yè)術(shù)語，也運(yùn)用“打水漂”“國際范兒”等詞語，形象生動，也便于讀者理解作者的觀點(diǎn)。C.材料一是科普文本，語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，頗具說服力；材料二是通訊文本，語言略顯明快生動，更具感染力。D.材料一對探月工程的介紹詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；材料二對嫦娥六號69小時的工作介紹條理清晰，層次井然。4.中國航天的嫦娥探月工程取得巨大成功，請結(jié)合材料補(bǔ)充概括嫦娥六個探測器的不同任務(wù)。(4分)(1)嫦娥一號開啟繞月探測(2)(3)(4)嫦娥四號著陸月背探測(5)(6).5.嫦娥系列探月衛(wèi)星的研發(fā)“書寫了中國浪漫，展示了中國力量”，請根據(jù)材料，結(jié)合“嫦娥號”和“鵲橋號”的命名，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。西北風(fēng)呼嘯的中午余華①陽光從沒有一絲裂隙一點(diǎn)小洞的窗玻璃外面竄了進(jìn)來，那時我赤膊躺在被窩里，右手正在挖右眼角上的眼垢，現(xiàn)在我覺得讓它繼續(xù)擱在那里是不合適的，但是去粗暴地對待它也是沒有道理。因此我挖得很文雅。而此刻我的左眼正閑著，所以就打發(fā)它去看那褲子。褲子是昨晚睡覺時脫的，此刻它很狼狽地耷拉著，我竟開始懷疑起昨夜睡著時是否像蛇一樣脫了一層殼。這時有一絲陽光來到了褲管上，那一點(diǎn)跳躍的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上癢了起來，便讓那閑著的左手去搔。有人在敲門了。我想誰會來敲我的門呢?除非是自己，而自己此刻正躺在床上。大概是敲錯門了。我就不去搭理，繼續(xù)搔癢。這時那門像是要倒塌似的劇響起來，隨即還來不及容我考慮對策，那門便沉重地跌倒在地，發(fā)出的劇響將我的身體彈了幾下。一個滿臉絡(luò)腮胡子的彪形大漢來到床前，怒氣沖沖地朝我吼道：“你的朋友快死了，你還在睡覺。”這個人我從未見過，我對他說：“你是不是找錯地方了?”他堅(jiān)定地回答：“絕對不會錯?！彼膱?jiān)定使我疑惑起來，疑惑自己昨夜是否睡錯了地方。我趕緊從床上跳起來，跑到門外去看門牌號碼，可我的門牌此刻卻躺在屋內(nèi)，我又重新跑進(jìn)來，在那倒在地上的門上找了門牌，上面寫著——虹橋新村26號3室。這就沒錯了。我對他說：“你肯定是找錯地方了。”現(xiàn)在我的堅(jiān)定使他疑惑了。他朝我瞧了一陣，然后問：“你是不是叫余華?”我說：“是的，可我不認(rèn)識你。”他聽后馬上又怒氣沖沖地朝我吼了起來：“你的朋友快死了！”“但是我從來就沒有什么朋友?！蔽乙埠鹆似饋?。“你胡說，你這個卑鄙的小市民?！彼麢M眉豎眼地說。我對他說：“我不是什么小市民，這一點(diǎn)我屋內(nèi)堆滿的書籍可以向你證明?！薄翱伤悄愕呐笥?，你休想賴掉?！彼冶平徊剑袷且盐乙豢谕塘??！翱墒撬钦l呢?”他說出了一個我從未聽到過的名字?！拔覐膩砭筒徽J(rèn)識這個人?！蔽荫R上喊了起來?！澳氵@個忘恩負(fù)義的小市民?！彼斐鱿裎倚⊥饶敲创值母觳?，想來揪我的頭發(fā)。我趕緊縮到床角落里，氣急敗壞地朝他喊：“我不是小市民，我的書籍可以證明。如果你再叫我一聲小市民，我就要請你滾出去了。”然后我整個人被他從被窩里提了出來，他將我扔到地上。他說：“快點(diǎn)穿衣服，否則我就這么揪著你去了?！绷⒁晃辶⑴d烈，

我知道跟這家伙再爭辯下去是毫無意義的，因?yàn)樗牧馄鸫a比我大五倍。他會像扔一條褲子似的把我從窗口扔出去。于是我就說：②“既然一個快死的人想見我，我當(dāng)然是樂意去的?！闭f完便從地上爬起來，開始穿衣服。就是這樣，在這個見鬼的中午，這個大漢子一腳踹塌了我的房門，給我送來了一個我根本不想要的朋友，而且還是一個行將死去的朋友。③街上的西北風(fēng)像是吹兩片樹葉似的把我和大漢吹到了朋友的屋門口。我看到屋門口堆滿了花圈，大漢轉(zhuǎn)過臉來無限悲傷地說：“你的朋友死了?！蔽疫€來不及細(xì)想這結(jié)果是值得高興還是值得發(fā)愁，就聽到了一片嘹亮的哭聲。大漢將我推入這哭聲中。于是一群悲痛欲絕的男女圍了上來，他們用一種令人感動不已的體貼口氣對我說：“你要想得開一點(diǎn)。”而此時我也只能裝作悲傷的樣子點(diǎn)著頭了。我用手輕輕拍著他們的肩膀，輕輕摸著他們的頭發(fā)，表示我感謝他們的安慰。這時一個老態(tài)龍鐘的女人走了上來，眼淚汪汪地抓著我的手說：“我的兒子死了。”我告訴她：“我知道了，我很悲傷，因?yàn)檫@太突然了?！彼谑峭纯奁饋恚饫目蘼暿刮颐倾と?。我對她說：“你要想得開一點(diǎn)。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說：“我兒子沒能等到你來就閉眼了，你不會怪他吧?”“不會的，我不會怪他?！蔽艺f。她又哇哇地哭開了，哭了一陣她對我說：“我只有這么一個兒子，可他死了。現(xiàn)在你就是我的兒子了?！彼钟梦业氖秩ゲ裂蹨I了，她把我的手當(dāng)成手帕了，她那混濁又滾燙的淚水在我手上一塌糊涂地涂了開來。④我使勁將手抽了回來，裝作要擦自己的眼淚。我根本沒有眼淚。然后我告訴她：“其實(shí)很久以來我一直把你當(dāng)成自己的母親。”然后她牽著我的手來到一個房間的門前，她對我說：“你進(jìn)去陪陪我兒子吧?！蔽彝崎_門走了進(jìn)去，里面空無一人但卻有個死人躺著。死人躺在床上，身上蓋著一塊白布。旁邊有一把椅子，像是為我準(zhǔn)備的，于是我就坐了上去。我在死者身旁坐了很久，然后才掀開那白布去看看死者的模樣。我看到了一張慘白的臉，在這張臉上很難看出年齡來。這張臉是我從未見到過的。我隨即將白布重又蓋上。心里想：這就是我的朋友。我就這樣坐在這個剛才看了一眼但又頃刻遺忘的死人身旁。我到這兒來并非我自愿，我是無可奈何而來。(節(jié)選自《十八歲出門遠(yuǎn)行》小說集)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“我”莫名被陌生大漢要求參加一個素不相識的“朋友”的葬禮情節(jié)，打破了開篇“我”閑道而平靜的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，兩者形成鮮明反差，情節(jié)發(fā)展超常理。B.在正常的生活邏輯中，堆滿房間的書籍側(cè)面印證了“我”的理性和知識，但大漢碾壓式的武讓“我”第一次屈服，豐富了“我”的人物形象。C.在痛哭流涕人群的包圍下，“我”不自覺地扮演起逝者好朋友的角色，盡管感覺很不自然，在氛圍的帶動和他人的安慰下，逐漸產(chǎn)生同理心和悲傷情緒。D.標(biāo)題“西北風(fēng)呼嘯的中午”，交代了時間和自然環(huán)境，“呼嘯的西北風(fēng)”既是令人恐懼不安強(qiáng)大的自然力量，又是對現(xiàn)實(shí)乃至人生中不可抗拒力量的映射。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.句子①中的用“竄”讓由外至內(nèi)的陽光照射，產(chǎn)生侵入的意味，暗示了后文“喪禮”事件背后的公序良俗對個人權(quán)利的侵奪。B.句子②中的“樂意”，說明“我”雖然不認(rèn)識這位“朋友”，但在彪形大漢厲聲指責(zé)下，“我”良心發(fā)現(xiàn)，決定去葬禮悼念這位“朋友”。C.句子③中“像是吹兩片樹葉”“吹到”等詞，用了類比和夸張的手法，寫出了中午時分西北風(fēng)風(fēng)勢之大，暗示了“我”的弱小、被動，身不由己。D.句子④中的“使勁”“抽”“裝作”等詞和“我”的安慰話語，看出“我”沒勇氣拒絕死者母親的情緒綁架，只能用假動作掩飾不適感，渴望盡快擺脫。8.“我”為何反復(fù)爭辯“我不是小市民”，請結(jié)合文本進(jìn)行分析。(4分)9.有人評價本文：“以荒誕來再現(xiàn)虛構(gòu)意義的本質(zhì)：一種想象的藝術(shù)，一種心靈的真實(shí)?！闭埥Y(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。段太尉逸事狀(節(jié)選)[唐]柳宗元太尉始為涇州刺史時，汾陽王以副元帥居蒲。王子晞為尚書，領(lǐng)行營節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無賴。邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以狀白府，愿計(jì)事。至則曰：“某為涇州，甚適，少事；今不忍人無寇暴死，以亂天子邊事。公誠以都虞侯命某者，能為公已亂，使公之人不得害?！毙⒌略唬骸靶疑?！”出如尉請。既署一月，晞軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門外。晞一營大噪，盡甲。孝德震恐，太尉請辭于軍。孝德使數(shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T下。甲者出，太尉笑且入曰：“殺一老卒，何甲也?吾戴吾頭來矣！”甲者愕。晞出見太尉。太尉曰：“副元帥勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終。今尚書恣卒為暴，暴且亂，亂天子邊，欲誰歸罪?大亂由尚書出，人皆曰尚書倚副元帥，不戢士。然則郭氏功名，其與存者幾何?”言未畢，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從?！鳖欉匙笥以唬骸敖越饧咨⑦€火伍中，敢嘩者死！”太尉曰：“吾未晡食，請假設(shè)草具?！奔仁常唬骸拔峒沧?，愿留宿門下?！泵竹R者去，旦日來遂臥軍中晞不解衣戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦，俱至孝德所，謝不能，請改過。邠州由是無禍。先是，太尉在涇州為營田官。涇大將焦全諶取人田，自占數(shù)十頃，給與農(nóng)，曰：“且熟，歸我半?！笔菤q大旱，野無草，農(nóng)以告諶。督責(zé)益急，農(nóng)且饑死，無以償，即告太尉。太尉判狀辭甚巽，使人求諭諶。諶盛怒，取判鋪農(nóng)者背上，以大杖擊二十，垂死，輿來庭中。太尉大泣，即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知?；次髟④妿浺贅s，剛直士也。入見諶，大罵之。諶雖暴抗，然聞言則大愧流汗，不能食，曰：“吾終不可以見段公！”一夕，自恨死。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(▲)(3分)旦日A來B遂臥C軍中D晞不解E衣F戒候卒擊柝G衛(wèi)太尉。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.“太尉始為涇州刺史時”與“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”(《六國論》)兩句中的“始”詞義不同。B.“當(dāng)務(wù)始終”與“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”(《過秦論》)兩句中的“務(wù)”詞義不同。C.“其與存者幾何”與“對酒當(dāng)歌，人生幾何”(《短歌行》)兩句中的“幾何”詞義相同。D.“農(nóng)且饑死”與“又有若老人咳且笑于山谷中者”(《石鐘山記》)兩句中的“且”詞義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.開篇作者詳細(xì)敘述了郭營士卒的驕縱橫暴、恣肆殘忍之狀，與段太尉的懲惡治邪、整治軍紀(jì)的行為進(jìn)行對比。B.“注”和“植”兩個動詞，有力地突出了段太尉的“勇”，面對郭晞士卒的囂張氣焰，不憑武力，曉之以大義。C.第五段，作者采用細(xì)節(jié)描寫，敘寫段秀實(shí)救助一個無力交租而慘遭毒打的農(nóng)民，這在當(dāng)時社會是難能可貴的。D.全文敘事嚴(yán)謹(jǐn)，寫人生動，夾敘夾議，用冷靜從容的寫實(shí)手法，在客觀的敘述中隱含深沉的歌頌之情。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)公誠以都虞侯命某者，能為公已亂，使公之人不得害。(2)太尉大泣，即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。14.當(dāng)時朝中有人散布流言，污蔑段秀實(shí)是“武人一時奮不慮死，以取名天下”。柳宗元為辯正這一曲解，憤然寫作此文。請結(jié)合全文，從段秀實(shí)的生平事跡和人物品性的角度，概括分析辯正理由。(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首元詞，完成下面小題。水龍吟·題瓢泉①辛棄疾稼軒何必長貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂天知命，古來誰會，行藏用舍。人不堪憂，一瓢自樂，賢哉回也。料當(dāng)年曾問，飯蔬飲水，何為是、棲棲②者。且對浮云山上，莫匆匆、去流山下。蒼顏照影，故應(yīng)流落，輕裘肥馬。繞齒冰霜，滿懷芳乳，先生飲罷。笑掛瓢③風(fēng)樹，一鳴渠④碎，問何如啞。注：①本詞寫于作者閑居上饒帶湖時。瓢泉：泉名。②棲棲：忙碌狀。③掛瓢：相傳隱者許由飲水常以手捧，人贈以瓢。許由瓢飲畢，掛瓢于樹。風(fēng)吹瓢響，許由煩，遂拋。④渠：它。15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.上片首句表明詞人的樂觀情緒，高雅情趣。他并不擔(dān)心退隱以后的清貧生活，甚至將瓢泉濺起的朵朵浪花比作瓊玉珍珠，將其視為自己的財(cái)富。B.“樂天”三句，“古來誰問”運(yùn)用反問，表達(dá)作者自身雖未做到“行藏用舍”的遺憾，但能以達(dá)觀的心態(tài)看待人生而得意自豪的情感。JJC.詞的下片是作者面對瓢泉產(chǎn)生的獨(dú)特想法，詞人希望泉水能夠居于山中保持自己清冽的本色，而不要流下山去變得渾濁，進(jìn)一步借泉明志。D.本詞語言散文化，筆法多姿，結(jié)句雙關(guān)，“掛瓢風(fēng)樹”的瓢，既指飲水之瓢，又暗指“瓢泉”之“瓢”，深化詩歌的主旨。16.“典故”指詩文等所引用的古書中的故事或詞句，可以幫助詩人豐富而含蓄地表情達(dá)意，請結(jié)合全詞分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陸游《臨安春雨初霽》中“，”兩句看似閑適恬靜，實(shí)則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。(2)《過秦論》中，當(dāng)陳涉高舉義旗后，天下眾多豪杰志士積極響應(yīng)，并追隨支持的兩句是“,”。(3)“嘔啞”這一象聲詞常出現(xiàn)在古詩文中，如《阿房宮賦》“”，又如《琵琶行》“”。三、語言文字運(yùn)用(19分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成小題。納米酶代表了一類新型人工酶和生物催化劑，打破了無機(jī)與有機(jī)生命的界限。①，也有獨(dú)特的類酶催化活性。同時，這些理化特性有可能會調(diào)控催化活性，使得納米酶跟天然酶、傳統(tǒng)的模擬酶和化學(xué)催化劑區(qū)別開來。納米酶有比較好的穩(wěn)定性，耐高溫、低溫，耐酸堿，活性可調(diào)且多功能，目前受到了廣泛關(guān)注，在生物醫(yī)藥、環(huán)境治理、綠色農(nóng)業(yè)、新能源等領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用前景，并初步形成了相應(yīng)的學(xué)科框架。為了更好地推動納米酶領(lǐng)域，拓展對納米酶的認(rèn)識，本文回顧納米酶發(fā)現(xiàn)，分析凝練納米酶的學(xué)科特點(diǎn)及其知識結(jié)構(gòu)，展望了未來的發(fā)展趨勢，并綜述了納米酶的應(yīng)用。納米酶是為數(shù)不多的由中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的新領(lǐng)域。從新現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，到新技術(shù)的發(fā)明及新產(chǎn)業(yè)的孕育，②。例如，原創(chuàng)地提出納米酶的新概念、建立表征催化活性的方法；制定納米酶術(shù)語國家標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的催化活性國家和國際標(biāo)準(zhǔn)；出版《納米酶學(xué)》英文專著；將化學(xué)催化與酶催化的原理有機(jī)融合，創(chuàng)造了催化活性接近或超越天然酶的單原子納米酶；2018年首個納米酶產(chǎn)品完成了臨床驗(yàn)證，獲批我國醫(yī)療器械注冊證并進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。近年來逐漸突破工業(yè)級規(guī)?；a(chǎn)瓶頸，標(biāo)志著納米酶已經(jīng)從科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明到產(chǎn)業(yè)化的完整閉環(huán)。18.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請加以修改，不得改變句子原意。(4分)19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)①②(二)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字，完成小題。在我看來，散文這些年過的是平實(shí)日子。雖然平實(shí)，但散文的寫作從來不缺乏激情，就像初春時節(jié)的枝頭，看似沒多大動靜，卻一天天在變綠，繼而含苞，乃至忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹的花兒就競相綻放了。特別是優(yōu)秀的散文作家們，于探索創(chuàng)新，于拓展散文的寫作手法等方面，從來就沒有滿足過，從未停下攀登的腳步。滾滾滔滔的揚(yáng)波中，后浪推前浪，舊浪推新浪，這當(dāng)然是歷史的必然、社會的必然、文學(xué)發(fā)展的必然，也是人性不斷求新、求變、求發(fā)展、求前進(jìn)的必然。世上智者何其多，才俊何其多，每個人都在努力耕耘，爭取寫出別出心裁、與眾不同的佳作。因此，盡管自己寫文章的感覺更暢快，但我還是舍不下編輯散文集的事業(yè)——我覺得這是我自己的人生必須做，而且必須做好的一項(xiàng)重要工作。我聽見鳥兒在樹上啁啾歌唱。我聽見綠葉和花兒在喁喁私語。我聽見麥子稻子在拔節(jié)生長。我聽見牛兒羊兒在叫喚。我聽見風(fēng)兒在拍撫一只蝴蝶。我聽見兩只螞蟻在傳遞消息。我聽見海浪在拍打礁石。我聽見太陽在駕車前行。我聽見老屋在哼唱舊歌。我聽見動車在急速奔跑。我聽見蘋果和梨子在樹上蕩秋千。我聽見炊煙在送出紅燒肉的香味兒。我聽見學(xué)子們在讀寫吟誦。我聽見超市里的商品在上架。我聽見成千上萬個二維碼在快樂地蹦跶。我聽見飛機(jī)在飛。我聽見云兒在飄。我聽見動物園里的動物在閃展騰挪。我聽見各個戰(zhàn)線上的勞動者在為開創(chuàng)美好未來而忙碌著……這就是我們的生活。這也是我們經(jīng)歷的散文。20.下列選項(xiàng)中的破折號和文中第三段的破折號作用相同的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.那想象之中的虛幻之物——不，是那從所未見的實(shí)有之神，無比真切地朝我走來了！B.燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路。C.想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A——這是競賽的辯證法。D.兩位穿灰色大衫的——宋恩子與吳祥子，正在低聲地談話，看樣子他們是北衙門的辦案的(偵緝)。21.請指出文中畫橫線句子主要運(yùn)用了哪些修辭手法，并分析其構(gòu)成與表達(dá)效果。(4分)22.文中畫波浪線的幾個短句可以改寫成長句：“我聽見鳥兒在樹上啁啾歌唱，綠葉和花兒在喁喁私語，麥子稻子在拔節(jié)生長，牛兒羊兒在叫喚，風(fēng)兒在拍撫一只蝴蝶”。從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請簡要分析。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)時代，流量和真相相互博弈。流量能蒙蔽真相，也能指引真相。對此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2023學(xué)年第二學(xué)期溫州十校聯(lián)合體期末聯(lián)考高二年級語文學(xué)科參考答案1.【答案】B，五星紅旗的成像效果無需敏感期實(shí)現(xiàn)。2.【答案】D，本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。“軌道器與上升器分離，僅攜帶返回器飛回地球，著陸于預(yù)定著陸場”錯誤，飛回地球，著陸于預(yù)定著陸場的只有返回器。3.【答案】A，材料一未使用“作假設(shè)”。4.【答案】(2)嫦娥二號直入繞月軌道(3)嫦娥三號著陸月球探測(5)嫦娥五號月面采樣返回(6)嫦娥六號月背采樣返回5.【答案】(1)嫦娥“浪漫”角度：《嫦娥奔月》嫦娥飛廣寒宮的神話故事，表現(xiàn)對探索月球的追求(1分)；“力量”角度：①技術(shù)突破。嫦娥六號完成動態(tài)展示國旗、月背采樣返回等技術(shù)攻堅(jiān)，表現(xiàn)了探月工程持續(xù)探索太空的中國實(shí)力(1分)；②大國擔(dān)當(dāng)。共同進(jìn)行科研探測，凸顯“國際范兒”，表現(xiàn)中國胸懷天下的大國擔(dān)當(dāng)(1分)。(2)鵲橋“浪漫”角度：《牛郎織女》牛郎織女借助鵲橋相見的民間故事，表現(xiàn)他們對幸福生活的追求(1分)；“力量”角度：①背面通信橋梁。鵲橋號成為人類唯一地球和月球背后通信中繼衛(wèi)星(1分)；②背面起飛輔助。嫦娥六號借鵲橋二號中繼星的輔助從月球背面起飛(1分)。6.【答案】C，“逐漸產(chǎn)生同理心和悲傷情緒”曲解文意。根據(jù)原文“此時我也只能裝作悲傷的樣子點(diǎn)著頭了”“她尖利的哭聲使我毛骨悚然”“我根本沒有眼淚”等，都說明了被迫參加葬禮的“我”，在他人的裹挾下雖然配合了群眾的悲傷，但內(nèi)心毫無傷感，不是真的悲傷，主要是“我”不敢表現(xiàn)出對陌生死者的冷漠，害怕拒絕悲傷就會被公眾審判為無情、冷血，有違公序良俗。7.【答案】B，雖然“我”根本不認(rèn)識這個朋友，但是迫于彪形大漢的壓力，為防止受到傷害，“我”決定放棄對抗，并非良心發(fā)現(xiàn)跟著彪形大漢去看那個“快要死了的朋友”。8.【答案】(1)“我”不愿意被賦予“小市民”的負(fù)面形象：以“自我”為核心，自私自利，明哲保身。在彪形大漢看來，“我”不愿承認(rèn)自己的朋友，甚至不愿參加葬禮，是自私卑鄙、薄情、忘恩負(fù)義的小市民形象。(1分)(2)“我”認(rèn)為自己是一個有道德、文明理性的知識分子：通過指出滿屋子的書籍向大漢證明自己知識分子的形象，而并非小市民(1分)(3)語言上的反復(fù)辯駁，反襯行為上的無力反抗，恰巧揭露了“我”知識分子的外在行為背后，內(nèi)在人格本質(zhì)上是小市民的真相。“我”的爭辯屈服于武力威脅，被迫參加葬禮，配合悲傷等，打破了“我”對自己高尚(不卑鄙)、有道德(不忘恩負(fù)義)的知識分子形象標(biāo)榜，是外在身份和內(nèi)在人格兩方面被同化為“小市民”。(2分)【解析】對小市民的定義是這樣的：指包括小商人、小官吏、手工業(yè)者、一般城市居民等在內(nèi)的社會階層，同時也指這個社會階層所擁有的道德原則與思想意識，通常表現(xiàn)為政治上動搖變節(jié)，思想上自私自利，作風(fēng)上明哲保身。害怕現(xiàn)實(shí)中的任何變動，竭力維持寧靜安逸的無聊生活。另外只顧眼前利益和自家的日子，鼠目寸光，斤斤計(jì)較，道聽途說，七嘴八舌等都是其特點(diǎn)。小市民的特點(diǎn)是：以“自我”為核心的、以最簡單的原始直覺、原始反應(yīng)為基礎(chǔ)的低級的心理狀態(tài)的總和。腹有詩書氣自華，愛讀書的人也許正是小市民的對立面。但是滿屋子的書籍并不能澄清“我”不是一個小市民。畢竟“小市民”是有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，而附庸風(fēng)雅又必須是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的。一屋子的書也不能保持“我”的氣節(jié)。在強(qiáng)權(quán)面前，縱使你如何與“小市民”劃分界限，也得向生活低頭。只不過“我”不會承認(rèn)我是屈服于暴力。這一屋子的“滿紙荒唐言”不但使“我”在體格上無法反抗暴力，在人格上也成了“小市民”。所以說，滿屋子的書籍代表了他是個理性的知識分子，有點(diǎn)消極避世，是個崇尚智慧的人。在力量不是一個量級的人面前，自己就毫無還手和招架之力，這也同時詮釋出了這個世界的另一種暴力，比如面對根深蒂固的看法和觀念，是無法化解和疏通的。9.【答案】(1)想象的藝術(shù):①故事情節(jié)荒誕。如“我”午睡醒來，正躺在床上，忽然被一個破門而入的陌生男子帶走，去參加一個“我”根本不認(rèn)識的“朋友”的葬禮，而在葬禮上，“我”居然又被迫充當(dāng)孝子，撫慰死者的母親，無法脫身，整篇小說的故事情節(jié)都充斥著荒誕、詭異與非理性。②人物形象荒誕。小說中的人物塑造充滿了離奇荒誕的色彩，比如文中的“我”，——挖眼垢要挖得文雅——聽到有人敲門，固執(zhí)認(rèn)為是敲錯門了——最后用心扮演起別人的孝子，這些行為心理都不符合正常的思維邏輯，帶有強(qiáng)烈的荒誕色彩。(2)心靈的真實(shí):①心靈細(xì)節(jié)真實(shí)。在荒誕的中心事件里，作者保留了對人物心理、情感、語言等諸多細(xì)節(jié)的逼真描繪，如大漢破門而入，給“我”送來了一個根本不曾相識的朋友，我的茫然、爭辯到最后的無力都是符合正常的思維邏輯和真實(shí)的心理反應(yīng)的。②精神主題真實(shí)。小說荒誕不經(jīng)的情節(jié)道出了一種人人都有可能會經(jīng)歷的境遇，即人生在世，面對強(qiáng)大的力量，“我”的生活被闖入、被打破，卻完全不由自主，無能為力，無可奈何的尷尬境遇。(第一方面“想象的藝術(shù)”3分，第二方面“心靈的真實(shí)”3分，每一方面答到1點(diǎn)給1分，答到2點(diǎn)給3分)【解析】本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特色，評價作品的價值判斷和審美取向的能力。本文設(shè)置了一個突然闖入的神秘不速之客。正當(dāng)“我”午睡醒來，悠閑地?fù)习W并觀察昨晚脫下的衣褲時，“我”的房門突然“象是要倒塌似的劇響起來”，“隨即還來不及容我考慮對策，那門便沉重地跌倒在地”，一個滿臉絡(luò)腮胡子的粗暴而強(qiáng)橫的彪形大漢踹塌房門闖入了“我”的世界。大漢給“我”送來了一個根本不曾相識的朋友，當(dāng)“我”爭辯時，他卻說：“可他是你的朋友，你休想賴掉?！薄拔摇泵髅鞑徽J(rèn)識那個人，大漢卻一再堅(jiān)持，“我”一辯白，大漢就斥責(zé)“我”是“卑鄙的小市民”“忘恩負(fù)義的小市民”這顯然不符合情理。而“我”的寧靜被突然打破后，又馬上被趕出了自己的家，到達(dá)目的地也是莫名其妙的神速，如“街上的西北風(fēng)像是吹兩片樹葉似的把我和大漢吹到了朋友的屋門口?！币膊环险Ｉ畹倪壿嫞芍谋疽辉诠适虑楣?jié)上充分體現(xiàn)了荒誕性。前面大漢找到“我”并說明事由后，我一再說明“我從來就不認(rèn)識這個人”，對一個硬送上門來的，“我”不認(rèn)識的，還是死去的“朋友”，“我”顯然是不愿意接受的。這一心理從“還來不及想這結(jié)果是值得高興還是值得發(fā)愁時”，“大漢將我推入這哭聲中”，“我到這兒來并非是我自愿，我是無可奈何而來”，“卻不得有句怨言”等描寫中可以看出。但后面面對老太太時，“我”居然說出“不會的，我不會怪他”“其實(shí)很久以來我一直把你當(dāng)成自己的母親”這些話，以及做出“旁邊有一把椅子，像是為我準(zhǔn)備的，于是我就坐了上去”這樣的舉動。這些行為心理都不符合正常的思維邏輯，帶有強(qiáng)烈的荒誕色彩。而小說在整體荒誕的設(shè)計(jì)中，還保留了細(xì)節(jié)的真實(shí)，這也是卡夫卡和余華小說常用的手法。就如文本一中，“我”面對著一個素未蒙面還毫無禮貌地把“那混濁又滾燙的淚水在我手上一塌糊涂地涂了開來”的老太太，雖然說出了“其實(shí)很久以來我一直把你當(dāng)成自己的母親”這樣荒謬的話，但很明顯“我”是言不由衷的，這從“裝作要擦自己的眼淚”“我根本沒有眼淚”等細(xì)節(jié)描寫可以看出。而且，作者敘述“我”在死者身旁坐了很久后，還是在文章結(jié)尾寫了一句“這張臉是我從未見到過的”，強(qiáng)調(diào)“我”并不認(rèn)識這位朋友的現(xiàn)實(shí)。作者在故事中雖然安排了“我”被強(qiáng)行安置在“孝子”的角色中這一荒誕情節(jié)，但他想表達(dá)的其實(shí)是對于現(xiàn)實(shí)世界中精神淪落與荒蕪這一現(xiàn)實(shí)主題的思考。在余華的作品中，現(xiàn)代人的自我喪失感、渺小感與恐懼感得到了充分體現(xiàn)。“事實(shí)證明龐大的秩序在意外面前總是束手無策。……秩序總是要遭受混亂的捉弄。因此我們置身文明秩序中的安全也就不再真實(shí)可信?！诒┝突靵y面前，文明只是一個口號，秩序成為了裝飾?！碑?dāng)作者不再相信有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活的常識時，這種懷疑便導(dǎo)致了他對另一部分現(xiàn)實(shí)的重視，從而直接誘發(fā)了他有關(guān)混亂和暴力的極端化想法。正是在對世界荒誕性的先驗(yàn)認(rèn)識基礎(chǔ)上，余華以寓言形式寫作了他的《西北風(fēng)呼嘯的中午》，表達(dá)了世界的黑暗意味著精神的淪落與荒蕪，世界不再為精神之人提供棲息地，存在如同跌入深淵這一現(xiàn)實(shí)主題。“我”被人拖去為一個陌生“朋友”守靈等荒誕不經(jīng)的行為道出了一種心理體驗(yàn)的真實(shí)，即人生在世的不由自主和無可奈何的尷尬境遇，面對人生困境或艱巨任務(wù)時，行為上試圖掙扎卻無果，被動接受，內(nèi)心迷茫，現(xiàn)實(shí)生活的悲哀，人在命運(yùn)中的無可奈何和屈服。10.【答案】BDF，次日清早再來。于是就睡在營中。郭晞連衣服也不脫，命警衛(wèi)敲打著梆子保衛(wèi)段太尉。11.【答案】D,A項(xiàng),起初/才。B項(xiàng),追求/從事,致力于。C項(xiàng),多少。D項(xiàng),將要/表并列,并且。12.【答案】D，全文不著一句議論，只錄人物逸事(逸事狀的文體特點(diǎn))。13.【答案】(1)您若任命我擔(dān)任都虞候，我能替您制止騷亂，使您的百姓不受侵害。(4分)(誠：如果確實(shí)。命：任命。已：制止。不得害：不被侵害(含被動意思即可)。一處1分)(2)太尉大哭，馬上親自取水洗去農(nóng)民身上的血跡，撕下自己的衣服為他包扎傷口，親手為他敷上良藥，早晚先喂農(nóng)民，然后自己再吃飯。(4分)(衣瘡：包裹傷處。手：親手。注：敷。哺：喂。一處1分)14.【答案】勇服朔方將領(lǐng)郭晞、仁愧焦令諶兩件逸事，多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易、仁慈寬厚、愛民如子的個性特征，刻畫了一位封建時代正直官吏的形象。(意思對即可給分。答出1個“事跡+人物品性”得2分。)【譯文】段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r候，汾陽王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州。汾陽王兒子郭晞?chuàng)紊袝?，兼任行營節(jié)度使，以客軍名義駐于邠州，放縱士兵橫行不法。邠寧節(jié)度使白孝德因?yàn)榉陉柾醯木壒剩闹袘n傷卻不敢明說。段太尉從涇州用文書報告節(jié)度使府，表示愿意商量此事。到了白孝德府中，他就說：“我擔(dān)任涇州刺史，很空閑，事務(wù)不多；現(xiàn)在不忍心百姓沒有外敵卻慘遭殺害，來擾亂天子的邊防。你假如真的任命我為都虞候，我能替您制止暴亂，使您的百姓不再遭到傷害?！卑仔⒌抡f：“太好了！”就答應(yīng)了段太尉的要求。段太尉代理都虞候職務(wù)一個月后，郭晞部下十七人進(jìn)街市拿酒，又用兵器刺賣酒老頭，砸壞酒器，酒流進(jìn)溝中。段太尉布置士兵去抓獲這十七人，全都砍頭，把頭掛在長矛上，豎立在市門外。郭晞全軍營都騷動起來，紛紛披上了盔甲。白孝德驚慌失措，段太尉請求讓他到郭晞軍營中去說理。白孝德派幾十名士兵跟隨太尉，太尉全都辭掉了。他解下佩刀，挑選了一個又老又跛的士兵牽馬，來到郭晞門下。全副武裝的士兵涌了出來，段太尉邊笑邊走進(jìn)營門，說：“殺一個老兵，何必全副武裝呢?我頂著我的頭顱來啦！”士兵們大驚。郭晞出來會見太尉。段太尉說：“副元帥的功勛充塞于天地之間，應(yīng)該力求全始全終。現(xiàn)在您放縱士兵為非作歹，這樣將造成變亂，擾亂天子邊地，應(yīng)該歸罪于誰?大亂從您這兒發(fā)生，人們都會說您是倚仗了副元帥的勢力，不管束部下。那么郭家的功名，將還能保存多少呢?”話沒有說完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理開導(dǎo)我，恩情真大，我愿意率領(lǐng)部下聽從您?！被仡^呵斥手下士兵說：“全都卸去武裝，解散回到自己的隊(duì)伍里去，誰敢鬧事，格殺勿論！”段太尉說：“我還未吃晚飯，請為我代辦點(diǎn)簡單的食物。”吃完后，又說：“我的毛病又犯了，想留宿在您營中?！泵顮狂R的人回去，次日清早再來。于是就睡在營中。郭晞連衣服也不脫，命警衛(wèi)敲打著梆子保衛(wèi)段太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起來到白孝德那兒，道歉說自己實(shí)在無能，請求允許改正錯誤。邠州從此沒有了禍亂。在此以前，段太尉在涇州擔(dān)任營田副使。涇州大將焦令諶掠奪他人土地，自己強(qiáng)占了幾十頃，租給農(nóng)民，說：“到谷子成熟時，一半歸我。”這年大旱，田野寸草不生，農(nóng)民將災(zāi)情報告焦令諶。(沒想到)催逼更急，農(nóng)民自己將要餓死，沒有谷子償還，只得去求告段太尉。段太尉寫了份判決書，口氣十分溫和，派人求見并通知焦令諶。焦令諶大怒，他把判決書鋪在農(nóng)民背上，用粗棍子重打二十下，打得奄奄一息，扛到太尉府上。太尉大哭，馬上親自取水洗去農(nóng)民身上的血跡，撕下自己的衣服為他包扎傷口，親自為他敷上良藥，早晚先喂農(nóng)民，然后自己再吃飯。并把自己騎的馬賣掉，換來谷子代農(nóng)民償還，還叫農(nóng)民不要讓焦令諶知道。駐扎在邠州的淮西軍主帥尹少榮是個剛直的人，他來求見焦令諶，大罵焦令諶。焦令諶雖然強(qiáng)橫，但聽了這番話后，卻大為慚愧乃至流汗，不能進(jìn)食，說道：“我以后沒有臉可以去見段公了！”不消一晚，就自恨而死。15.【答案】B。作者為自己能夠以達(dá)觀的心態(tài)看待人生而表示得意，因?yàn)樗呀?jīng)做到了"行藏用舍"，因而也就毫無遺憾。16.【答案】1、用行舍藏，《論語·述而》：“用之則行，舍之則藏。”被任用就出仕，不被任用就退隱，是儒家對于出處進(jìn)退的態(tài)度。也說用行舍藏。借此表明詞人已明白出世入世之道，樂天知命的豁達(dá)灑脫。2、顏回甘于貧困惡劣的環(huán)境，以追求圣賢之道為樂，以顏回自許，樂道安貧。3、用許由“掛瓢”的典故，明寫自身樂于伴泉而居，飲泉掛瓢，悠閑自在的情感；4、用許由“掛瓢”的典故，暗寓在污濁的世道，“鳴”則“碎”，“啞”則全，作者只好遠(yuǎn)離喧器的塵世以保持自己高潔品行的無奈、幽憤。(點(diǎn)明哪個典故+表達(dá)情感，1點(diǎn)2分，任選3點(diǎn)；如果學(xué)生在分析上片典故的情感時僅寫到“樂觀”一點(diǎn)，并未基于典故具體化“樂”的內(nèi)容，泛泛而談，那不予分?jǐn)?shù))【詩歌譯文】稼軒何謂貧窮，任憑檐外泉水如玉珠傾瀉。順應(yīng)天意的安排，安于自己的處境。自古誰真正理解“用我則行，舍我則隱”?賢者顏回住陋巷，一竹籃飯，一木瓢水，別人也許受不了這種窮困，他卻守清貧而自樂。料想當(dāng)年，曾問孔丘：既以粗茶淡飯為樂，又何必整日忙碌不停?泉水呀，姑且與浮云青山相伴，不要匆忙地流下山去。對泉照影，自覺蒼老，被當(dāng)權(quán)者冷落，乃意中事。飲罷泉水，但覺口齒清涼，滿懷清香。笑掛瓢樹上，風(fēng)吹有聲面摔碎。問：何不作啞以保全自己?【注釋】瓢泉：《鉛山縣志》：“瓢泉在縣東二十五里，泉為辛棄疾所得，因而名之。其一規(guī)圓如臼，其一規(guī)直若瓢。周圍皆石徑，廣四尺許，水從半山噴下，流入臼中，而后入瓢，其水澄可鑒。”樂天知命：《易·系辭上》：“樂天知命故不憂?！毙胁赜蒙幔褐赋鍪廊胧乐?。回：顏回，字子淵，孔子的得意弟子，現(xiàn)在山東曲阜有顏廟。飯蔬飲水：吃粗糧.喝冷水.即粗茶淡飯之意。語出《論語·述而》：“子曰：“飯疏食、飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”棲棲：忙碌狀。輕襲肥馬：《論語·雍也》：“赤之適齊也，乘肥馬，衣輕裘?！焙蠹粗父缓乐恕Ｐ炱埃骸兑菔總鳌罚骸霸S由手捧水飲，人遺一瓢，飲訖，掛木上，風(fēng)吹有聲，由以為煩，去之。17.【答案】(1)小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花(2)天下云集響應(yīng)贏糧而景從(3)管弦嘔啞嘔啞嘲哳難為聽18.【答案】為了更好地推動納米酶領(lǐng)域的發(fā)展，拓展對納米酶的認(rèn)識，本文回顧納米酶發(fā)現(xiàn)，分析凝練納米酶的學(xué)科特點(diǎn)及其知識結(jié)構(gòu)，綜述了納米酶的應(yīng)用，并展望了未來的發(fā)展趨勢。【解析】(1)成分殘缺，“推動納米酶領(lǐng)域”缺“推動”的賓語，應(yīng)該為“推動納米酶領(lǐng)域的發(fā)展”。(2)語序不當(dāng)，應(yīng)先“綜述了納米酶的應(yīng)用”，再“展望了未來的發(fā)展趨勢”，形成語意的遞進(jìn)。改為“綜述了納米酶的應(yīng)用，展望了未來的發(fā)展趨勢”。19.【答案】①它既有納米材料的理化特性②我國在納米酶領(lǐng)域始終處于領(lǐng)先位置(領(lǐng)先成就)【解析】第①空，后文緊跟“也有獨(dú)特的類酶催化活性”，可知該空結(jié)構(gòu)為“它既有……”；再根據(jù)后文“同時，這些理化特性有可能會調(diào)控催化活性”可知，此處可填寫“它既有納米材料的理化特性”之類的句子。第②空，結(jié)合前文“納米酶是為數(shù)不多的由中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的新領(lǐng)域。從新現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，到新技術(shù)的發(fā)明及新產(chǎn)業(yè)的孕育”可知，我國在納米酶領(lǐng)域的位置是較為領(lǐng)先的，此處可填寫“我國在納米酶領(lǐng)域始終處于領(lǐng)先位置”之類的句子。20.【答案】D，原文破折號表解釋說明。A表轉(zhuǎn)折；B表補(bǔ)充說明的話；C表對前文進(jìn)行概括或總結(jié)；D表解釋說明。21.【答案】①運(yùn)用了擬人手法，把“散文”擬作人，用“平實(shí)的日子”生動地寫出這些年散文創(chuàng)作的發(fā)展過程是平穩(wěn)踏實(shí)的。②運(yùn)用了比喻手法。把“散文寫作的熱情”比作“初春時節(jié)的枝頭”，生動形象地表現(xiàn)出看似平實(shí)的散文寫作卻一天天更富有激情的狀態(tài)，優(yōu)秀散文作家們一直攀登的腳步。(手法+分析,1點(diǎn)2分)22.【答案】①強(qiáng)調(diào)的重心不同：改句重點(diǎn)落在“我”所聽見的景物與聲音上；原句重點(diǎn)落在“我聽見”，能夠在每個人的散文佳作中聽見不同的景物與聲音。更符合原文邏輯。②句式結(jié)構(gòu)角度：原文的句子較短，相對整齊，具有建筑美，且后文皆是“我聽見……”的格式，改后句式不一致。(答出2點(diǎn)即可得4分。)【解析】本題考查學(xué)生分析語言表達(dá)效果的能力。從強(qiáng)調(diào)側(cè)重點(diǎn)看，改句重點(diǎn)落在“我”所聽見的景物與聲音上；原句重點(diǎn)落在“我聽見”，能夠在每個人的散文佳作中聽見不同的景物與聲音。更符合原文邏輯；從句式看，原文的句子較短。改句用長句，不協(xié)調(diào)。且后文皆是“我聽見……”的格式，改后句式不一致。23.【改作說明】1.命題意圖本次作文題旨在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時代，引導(dǎo)學(xué)生著眼流量，探求真相；“流量”和“真相”是一個二元關(guān)系作文題，學(xué)生作文必須圍繞二者關(guān)系展開，好的作文應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)一定的思辨色彩。2.材料解讀材料第一句指向?qū)懽鞅尘?，即“網(wǎng)絡(luò)時代”這一背景。學(xué)生應(yīng)該基于“網(wǎng)絡(luò)時代”背景去思考“流量”的“真相”的博弈。材料第二句指向?qū)懽鲗ο?，即“流量”對“真相”的影響。本句主要?/p>