《會變的小手套》教案

?一、教案基本信息教案名稱：《會變的小手套》適用年級：大班教學目標：1.讓幼兒通過觀察、操作、探索，了解手套的多種變化。2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力及合作意識。4.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。教學重點：1.觀察手套的變化，學會用輔助材料制作手套。2.培養(yǎng)幼兒的想象力、動手操作能力和合作意識。教學難點：1.學會用輔助材料制作手套。2.在制作過程中，能與其他幼兒共同合作，完成作品。二、教學準備1.物質準備：手套、輔助材料（如彩紙、線、珠子等）、畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。2.環(huán)境準備：寬敞的桌子，充足的光線，便于幼兒操作和觀察。三、教學過程1.導入：教師展示一只手套，引發(fā)幼兒對手套的興趣，引導幼兒觀察手套的特點。2.基本技能學習：教師講解手套的制作方法，示范如何用輔助材料制作手套。3.實踐操作：幼兒分組進行制作，教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。四、教學評價1.觀察幼兒在制作過程中的動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。2.關注幼兒在合作過程中的溝通、協(xié)作能力。3.收集幼兒作品，對作品進行評價，鼓勵幼兒的創(chuàng)新和進步。五、教學延伸1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解教學內容，鼓勵家長參與幼兒的學習過程。2.環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒制作的手套作品布置在教室環(huán)境中，供全體幼兒欣賞。3.主題延伸：開展“我的手套設計師”活動，讓幼兒設計更多有趣的手套款式。六、教學內容1.故事分享：《會變的小手套》教師通過講述一個關于手套的寓言故事，引導幼兒了解手套的多種變化，并從中體會到友誼、互助、分享等價值觀。2.手工制作：創(chuàng)意手套教師帶領幼兒利用廢舊材料和手工工具，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的手套，提高幼兒的動手能力和想象力。七、教學方法1.故事講解法：教師通過講述故事，引導幼兒觀察、思考和表達。2.實踐操作法：教師示范和指導幼兒進行手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3.合作學習法：幼兒分組進行制作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。八、教學步驟1.故事分享：教師講述《會變的小手套》故事，引導幼兒觀察故事中手套的變化。2.手工制作：教師示范創(chuàng)意手套的制作過程，講解制作方法和技巧。3.幼兒制作：幼兒分組進行創(chuàng)意手套的制作，教師巡回指導。4.作品展示：幼兒展示制作完成的手套，分享制作過程中的心得體會。九、教學評價1.觀察幼兒在制作過程中的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。2.關注幼兒在合作過程中的溝通、協(xié)作能力。3.評價幼兒對手套寓言故事的理解和表達能力。十、教學延伸1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解教學內容，鼓勵家長參與幼兒的學習過程。2.環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒制作的手套作品布置在教室環(huán)境中，供全體幼兒欣賞。3.主題延伸：開展“手套創(chuàng)意設計大賽”，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，設計更多有趣的手套款式。4.社會實踐：組織幼兒參觀手套工廠，了解手套的制作過程，培養(yǎng)幼兒的社會實踐能力。重點和難點解析一、教學內容的設置補充說明：故事的選擇需具有教育意義，能夠引導幼兒體會到友誼、互助、分享等價值觀。在手工制作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出具有個性的手套。二、教學方法的運用補充說明：通過故事講解法，引導幼兒觀察、思考和表達；實踐操作法培養(yǎng)幼兒的動手能力；合作學習法則鍛煉幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學步驟的安排補充說明：在故事分享后，立即進行手工制作，使幼兒能夠將故事中的靈感應用于實際操作。作品展示環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分享制作過程中的心得體會，培養(yǎng)其表達溝通能力。四、教學評價的維度補充說明：在評價幼兒時，不僅要關注其動手能力、想象力和創(chuàng)造力，還要關注其在合作過程中的溝通、協(xié)作能力，以及對故事的理解和表達能力。五、教學延伸的活動補充說明：家