地理教學(xué)案例4.3天氣

地理教學(xué)案例

4.3天氣

【案例背景】

課程選自晉教版地理教材七年級上冊第四章《天氣和氣候一一地

球大氣的風(fēng)云變化》的第三節(jié)。本節(jié)的主題是“天氣與人類的生產(chǎn)和

生活”教材重點(diǎn)介紹了3個(gè)知識點(diǎn)、4組圖片、4個(gè)活動(dòng)。知識內(nèi)容

中，“識別常用天氣符號”是重點(diǎn)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生識別天氣符號，

能看懂簡單的天氣預(yù)報(bào)圖，學(xué)會(huì)比較不同地區(qū)的天氣情況?！瓣P(guān)注空

氣質(zhì)量”這部分以貼近生活實(shí)際的問題為切入點(diǎn)，目的是讓學(xué)生明確

人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的負(fù)面影響和保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。教材通過

大量與天氣有關(guān)的讀圖、課堂活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對

學(xué)生終身發(fā)展有用的地理，體現(xiàn)了新課改下的新教育理念。使教學(xué)一

開始即激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課就是在常態(tài)

教學(xué)中，通過一個(gè)全員參與的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中自主

學(xué)習(xí)，從感性認(rèn)識入手，上升到理性認(rèn)識，從而完善、落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)理念】

當(dāng)今的新課程改革，提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用以“主動(dòng)參

與，樂于探究，有效合作”為主的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

輔助地理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)

教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)、教師指導(dǎo)歸納、課件播放、練習(xí)體會(huì)

等綜合方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用

圖表資料說明和解決地理問題，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變,逐漸從“學(xué)

會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，體

現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

通過本課要體現(xiàn)新課改的理念，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，拓展學(xué)生思維,

發(fā)掘各學(xué)科間的聯(lián)系，使學(xué)生真正學(xué)到對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對學(xué)

生終身發(fā)展有用的地理。通過圖片和多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生在愉快的環(huán)

境中自主學(xué)習(xí)，從感性認(rèn)識入手，上升到理性認(rèn)識。

區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性是地理學(xué)科的顯著特

點(diǎn)，本案例主要從綜合性、生活性、實(shí)踐性來體現(xiàn)學(xué)科特色，發(fā)展學(xué)

生能力。

【教材簡析】

“天氣”從天氣及其影響入手，運(yùn)用教材中的圖片和談話引出天

氣的兩個(gè)重要特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)出天氣和人們生活的關(guān)系，分別從

天氣和軍事，天氣和交通，天氣和農(nóng)業(yè)，天氣與人體健康四個(gè)方面分

析，得出天氣和人們息息相關(guān)的結(jié)論。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念并且聯(lián)系實(shí)際正確運(yùn)用。

2.知道天氣對人們生產(chǎn)、生活各個(gè)方面的影響。

3.識別常見的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

4.用實(shí)例說明人類活動(dòng)對空氣質(zhì)量的影響。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

天氣與我們息息相關(guān)

1.運(yùn)用天氣符號正確播報(bào)天氣

2.實(shí)例說明人類活動(dòng)對空氣質(zhì)量的影響。

【教學(xué)方法】討論法、歸納法、情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法（成果展示）

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)

【教學(xué)流程】

1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（導(dǎo)入）：同學(xué)們，你們好！今天老師的心情很好，因?yàn)槟軌驗(yàn)榇蠹?/p>

上一節(jié)有趣的地理課，唯一遺憾的是天公不作美，碰到了一個(gè)陰雨天,

要是遇到一個(gè)好天氣，我的心情就更好了。在開始今天的課之前，我

們來共同欣賞一段有趣的動(dòng)畫片段（播放多媒體《海爾兄弟》打雷要下

雨嘲哦..），想一想這是什么動(dòng)畫片？歌詞描述了什么？（學(xué)生們共

同討論，興趣盎然，齊聲回答：是《海爾兄弟》；歌詞描述了天氣對

人的影響）

今天的課我們就從談天氣開始。誰能為我們描述一下今天的天

氣？（陰雨綿綿，氣溫下降，給人們的出行帶來不便）

2.層層遞進(jìn)，引導(dǎo)歸納：

（小結(jié)）：大家描述得太好了，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們談?wù)撎鞖鈺r(shí)

經(jīng)常用陰晴、冷熱、風(fēng)雨、霜雪等詞來形容。

（提問）：接下來我們來聽一段有趣的錄音（多媒體），想一想這

段錄音描繪了一段時(shí)間內(nèi)天氣怎樣的一個(gè)變化過程？（同學(xué)仔細(xì)聆

聽：夏天的池塘邊，蛙聲陣陣，天氣感覺很悶熱，突然起了一陣狂風(fēng),

緊接著雷鳴不斷，要下雷暴雨了，雨越下越大……不一會(huì)兒停了，池

塘又恢復(fù)了先前的歡聲笑語）

（提問）：我們可以看到，天氣在短時(shí)間內(nèi)有什么樣的特點(diǎn)？（學(xué)

生回答：常會(huì)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化）

（小結(jié)）：由此我們發(fā)現(xiàn)天氣有著自己的特點(diǎn)，我們每個(gè)人每天都

能感受到天氣的變化，都能用自己的語言或多或少地說出一點(diǎn)。誰愿

意首先說說對天氣的特點(diǎn)的認(rèn)識？（同學(xué)們爭先恐后地回答，根據(jù)學(xué)

生回答最后情況進(jìn)行了歸納展示）

（1）天氣是指陰晴、風(fēng)雨、冷熱等情況。

（2）天氣反映的是一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況，有多變性。

（3）不同的地區(qū)天氣存在差別。

（承轉(zhuǎn)）：大家歸納得非常好，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣最大的一個(gè)特點(diǎn)

就是瞬息萬變。在我們身邊哪些自然現(xiàn)象是屬于天氣變化？（通過上

面的學(xué)習(xí)學(xué)生已能說出多種天氣形式：風(fēng)、雨、雪、冰雹、霧……通

過多媒體影像加深他們對天氣概念的理解，并順利地引入下面的學(xué)習(xí)

內(nèi)容）

3.創(chuàng)設(shè)情境，深入分析；

天氣對于我們每個(gè)人來說太重要了，它巨大的威力影響著我們生

活的方方面面！請看下面的一段由天氣影響而形成的海嘯錄像（多媒

體播放），你們有怎樣的感受？（學(xué)生們被巨大的力量所震懾，感到

天氣影響我們生活的方方面面。）因此我們有必要了解天氣對我們的

影響，下面我們來玩一個(gè)游戲“動(dòng)腦闖關(guān)”（多媒體展示游戲規(guī)則）

（1）根據(jù)每一條資訊，得出資訊所反映的內(nèi)容，展開討論，舉例

說明。

（2）同學(xué)間可以相互討論。

（3）每一輪回答問題最出色的同學(xué)，可以選擇從那一關(guān)開始繼續(xù)

答題。

（同學(xué)們十分興奮，課堂進(jìn)入另一個(gè)高潮）

4.層層歸納，證明結(jié)論；

A.多媒體展示：影像片段：美國突遇大雪，交通堵塞

結(jié)論：天氣與交通的關(guān)系，大家還能舉出一些事例來說明天氣對

我們交通的影響嗎？（大霧、臺風(fēng)、暴雨、寒潮）

B.圖片展示：秋收景象

結(jié)論：天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。你們能舉例說明天氣對農(nóng)業(yè)的影響

嗎？（久旱不雨，蝗蟲泛濫、引起森林大火；大雨造成洪澇災(zāi)害；大

雪天對第二年春季播種有利，有瑞雪兆豐年之說；沙塵暴，加速土地

沙化，農(nóng)作物無法生長；霜凍）

（補(bǔ)充）：我們中華民族的勞動(dòng)人民是勤勞和智慧的，他們通過日

常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，總結(jié)了觀察天氣變化的各種農(nóng)業(yè)小諺語，流傳至

今，其中大部分在今天都是非常有用的，你們知道一些嗎？（多媒體

配合逐一展示：瑞雪兆豐年；冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡；天

上星星跳，風(fēng)雨就來到；東虹日頭，西虹雨；人黃有病，天黃有雨；

朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行千里，使地理知識與生活聯(lián)系。）

C.多媒體資料展示：克里米亞戰(zhàn)爭歷史介紹，請同學(xué)朗讀。

結(jié)論：天氣與軍事的關(guān)系。我們可以發(fā)現(xiàn)天氣對戰(zhàn)爭、軍事也有

著一定的影響，請大家想一想歷史上還有哪些戰(zhàn)爭是與天氣有關(guān)。（學(xué)

生利用所學(xué)歷史知識答題：赤壁之戰(zhàn)，草船借箭，莫斯科戰(zhàn)役，諾曼

底登陸，朝鮮、越南、伊拉克戰(zhàn)爭等，使地理知識與歷史知識聯(lián)系）

D.多媒體展示：三張卡通圖片

結(jié)論：天氣與人們健康的關(guān)系。你們還知道哪些天氣會(huì)影響我們

的健康？（悶熱、寒冷等對司機(jī)的影響，對人們心情的影響）

（多媒體資料展示）：天氣對人類的影響已是不爭的事實(shí)。目前最

大的爭議是天氣如何影響人類。德國醫(yī)學(xué)氣象學(xué)家沃爾夫?qū)?施潘教

授認(rèn)為，天氣的影響是溫度、濕度、氣壓通過人體皮膚、呼吸器官、

感覺器官以及神經(jīng)系統(tǒng)對人體組織的綜合影響。人體組織和植物神經(jīng)

系統(tǒng)使人體適應(yīng)一定的天氣形式。天氣變化了人體也必須作相應(yīng)的調(diào)

整。（請同學(xué)朗讀，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，不僅知道天氣影響健康，

還知道怎么影響，使地理知識與生物學(xué)聯(lián)系）

（提問）：除此之外，你們還能舉出天氣對人們其他方面的影響

嗎？（學(xué)生拓展思維：商業(yè)、旅游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，多媒體展示總結(jié)天氣

對人們生活的影響）

（總結(jié)）：哦，我們發(fā)現(xiàn)天氣確實(shí)與我們的生活息息相關(guān)。它對人

類的影響有有利的一面，也有不利的一面。

我們生活在天氣中，關(guān)注天氣的變化是我們生活中必不可少的。

獲取天氣情況對于我們安排生活有著不可忽視的作用。我們可以通過

因特網(wǎng)尋找一個(gè)地區(qū)的天氣情況和氣象資料。（上網(wǎng)演示）此外還有

許多其他方式。

好了，今天的內(nèi)容我們就學(xué)完了，我們回憶一下今天主要學(xué)習(xí)了

哪些內(nèi)容，完成下列練習(xí)題。

5.課堂反饋:

(1)比一比誰找得多？

尋找獲得天氣預(yù)報(bào)的途徑。(上網(wǎng)、看電視、聽廣播、讀報(bào)紙、

打電話121、手機(jī)等，將學(xué)生答案用實(shí)物投影展示)

(2)下面那些是描述天氣的？

A.昆明四季如春B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少C.昨夜突然降溫

D.極地地區(qū)終年嚴(yán)寒

(3)參觀南京氣象臺，寫一篇短文或拍一組照片。

6.板書設(shè)計(jì)

rd)天氣是指陰晴、風(fēng)雨、冷熱情況。

天氣特點(diǎn)1(2)天氣反映的是一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況，多變性。

〔(3)不同的地區(qū)天氣存在差別。

pi)天氣影響我們的農(nóng)業(yè)。

(2)天氣影響我們的交通。

天氣與我們的生活<(3)天氣影響軍事。

(4)天氣影響我們的健康。

<(5)天氣影響工業(yè)、旅游、運(yùn)動(dòng)會(huì)……

【教學(xué)反思】

生活需要感受體驗(yàn)，學(xué)習(xí)也需要感受體驗(yàn)。特別是義務(wù)教育階段

課程不可缺少的內(nèi)容中就有這個(gè)特點(diǎn)。在生活中確實(shí)有許多與生活、

生產(chǎn)密切相關(guān)的東西。但反映到課本中就容易空洞，乏味。雖然其中

蘊(yùn)涵著比較深刻的地理原理，但根據(jù)該階段學(xué)生的實(shí)際能力，教科書

給出一些通俗易懂的描述，實(shí)際上還可根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)一步挖

掘應(yīng)用價(jià)值。教師需要根據(jù)學(xué)生的情況采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒔炭茣系?/p>

內(nèi)容情