河北省唐山市豐潤區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

豐潤區(qū)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測七年級(jí)語文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上，3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效，答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4．答題時(shí)，請?jiān)诖痤}卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5．考試結(jié)束時(shí)，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～3題20分）【積累與運(yùn)用】1．閱讀下面的短文，按要求答題。（8分）伴著深xiāo______的燈火，我捧起一本語文書，內(nèi)心的煩zào______頓時(shí)消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。讀光未然的《黃河頌》，我領(lǐng)略到黃河一瀉千里、萬丈狂瀾的【甲】：讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我感受到聞一多先生為創(chuàng)作《校補(bǔ)》時(shí)鍥而不舍的【乙】；讀楊振寧的《鄧稼先》，我了解到鄧稼先深入荒漠，為我國核武器事業(yè)鞠躬盡cuì______、鮮為人知的【丙】，讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者對廣大的關(guān)東原野摯痛的愛國【丁】……在語文課本中，那些婦rú______皆知的偉大人物為國家富強(qiáng)與民族昌盛而奮斗。他們以身報(bào)國，至死不懈，用他們A（氣沖斗牛/可歌可泣）的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇，令后來者只要念及于此，無不B（心潮澎湃/思緒萬千）。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）①深xiāo______ ②煩zào______ ③鞠躬盡cuì______ ④婦rú______皆知（2）選擇合適的詞語填空。（2分）A處應(yīng)填______ B處應(yīng)填______（3）在【甲】【乙】【丙】【丁】四處依次填入的名詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．精神氣魄情懷事跡 B．情懷氣魄事跡精神C．事跡情懷氣魄精神 D．氣魄精神事跡情懷2．在橫線上填上相應(yīng)的古詩文名句、作者或作品名。（6分）年輕時(shí)，為了小家大國，人總是“①______，關(guān)山度若飛”地遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，拼殺在各個(gè)“戰(zhàn)場”，即便到如《木蘭詩》中所言的惡劣環(huán)境“朔氣傳金柝，②______”也在所不辭。然而夜深人靜時(shí)，就容易有岑參在《③______》（填詩名）一詩中，西出陽關(guān)時(shí)噴涌而出“故園東望路漫漫，④______”的思鄉(xiāng)情。年長后，世間沉浮，歷經(jīng)滄桑，有的人轉(zhuǎn)向追求心態(tài)寧靜，但也有的人如⑤______（填人名），年近暮年卻依舊保持著“⑥______，惟解漫天作雪飛”的豪情。3．綜合性學(xué)習(xí)（共6分）班級(jí)開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)，請你和同學(xué)一起策劃此次活動(dòng)。（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目（2分）小語：這次綜合性學(xué)習(xí)，我們打算設(shè)計(jì)一系列有意義的活動(dòng)項(xiàng)目，例如：愛國人物故事會(huì)、愛國名言展示會(huì)……你有什么好的建議呢？你：我們還可以設(shè)計(jì)①、②。小語：這兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)得好！不僅緊扣了“天下國家”的活動(dòng)主題，而且活動(dòng)形式豐富多彩。（2）草擬宣傳標(biāo)語（2分）你為此次活動(dòng)擬寫了一則宣傳標(biāo)語：______。小語：你的想法不錯(cuò)，你擬寫的宣傳標(biāo)語文字簡短，又緊扣了活動(dòng)主題。（3）了解名人故事（2分）你和同學(xué)一起了解了袁隆平的事跡。袁隆平是中國的功臣，也是一位以一介“農(nóng)夫”姿態(tài)，一輩子行走在田埂間的稻田守望者。2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，這位和藹可親的老爺爺?shù)碾x開，來得如此突然。許多人在網(wǎng)上撰聯(lián)悼念，有一位網(wǎng)友寫出的上聯(lián)是：兀兀窮年，清苦產(chǎn)糧，只為國人圖一飽。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．半世悠悠，育種精勤，但求天下解長饑。B．半世悠悠，育種精勤，但求天下足口腹。C．悠悠半世，精勤育種，但求天下足口腹。D．悠悠半世，精勤育種，但求天下解長饑。第二部分（4～16題40分）一、古代詩歌閱讀（4分）【甲】春夜洛城聞笛 【乙】牧童李白 呂巖誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。4．請用生動(dòng)的語言描繪【乙】詩一、二兩句（劃線）的畫面。（2分）5．“笛”是古詩中常見的意象，兩首詩都選取“笛”聲抒情，請說說【甲】【乙】兩首詩所抒發(fā)的情感有何不同？（2分）二、文言文閱讀（共12分）賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。閩有帶魚謝肇肅閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻(xiàn)客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔。嘗有一監(jiān)司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚對，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置③。人之嗜好無常如此。吳江顧道行先生亦嗜所作帶魚鲊，遇閩人輒索，而閩人賤視此味，常無以應(yīng)之也。（選自《五雜組》，題另加）【注】①不以登俎（zǔ）：意為上不了臺(tái)面。②啖（dàn）：吃。③不置：放不下。6．下列加點(diǎn)字含義相同的一組是（）（3分）A．然中人之家 康肅忿然曰B．因公事過午歸 因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！盋．且怒往者之不市也 愿為市鞍馬，從此替爺征D．而閩人賤視此味 有賣油翁釋擔(dān)而立7．給下面的句子劃分節(jié)奏（只標(biāo)一處）。（2分）立命往民家取已煎者至宅啖之。8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2分）（2）去閩數(shù)載，猶思之不置。（2分）9．康肅公當(dāng)世無雙的射技，賣油翁卻“但微頷之”；閩人輕賤的帶魚，監(jiān)司卻念念不忘。這兩者分別包含了什么道理？請談?wù)勀愕乃伎?。?分）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀課文《說和做》選段，回答10～11題。（5分）①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?、芩诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”⑦這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?、嘣诶罟珮阃颈缓χ螅瘓?bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”⑨他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、馑罢f”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸。長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。10．請從描寫的角度賞析第?段中畫線的句子。（3分）11．如果把結(jié)尾一段改為：“他是口的巨人，行的高標(biāo)。”與原文結(jié)尾表達(dá)效果有什么不同？說說你的理由。（2分）（二）閱讀下面文字，回答12～15題。（13分）芬芳的臘梅花①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的臘梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個(gè)難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯拢牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個(gè)方法，就是用臘梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說，“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間，為我尋找新鮮的臘梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片臘梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓?bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。我激動(dòng)了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘臘梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∨D梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。12．本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（2分）“我”自稱患有咽炎，（1）→為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找臘梅花?！鷮W(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，（2）。13．賞析下列句子。（6分）（1）那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。（從修辭的角度賞析）（2）一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。（從人物描寫方法的角度賞析）14．簡要概括文中的“我”是一個(gè)怎樣的老師。（2分）15．結(jié)尾第?段有什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析）（3分）（三）整本書閱讀。（6分）小文用圈點(diǎn)批注方法閱讀《駱駝祥子》，當(dāng)他讀到下面內(nèi)容時(shí)，作了如下批注：內(nèi)容批注①他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”③“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的踩著腳喊。④祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，瞠著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。⑤拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。⑥雨住一會(huì)兒，又下一陣兒。比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉?！九?】第①節(jié)劃線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了坐車人的冷漠。【批注2】我的疑問：讀第二遍小說后，我覺得祥子的悲劇有社會(huì)原因，也有他自身原因，那么祥子自身的原因是什么呢？【批注3】第⑥節(jié)劃線句子不僅寫出了祥子寒冷的狀態(tài)，還暗示了______16．請你幫助小文完善他的批注。（6分）（1）小文的【批注1】有錯(cuò)誤，請指出。（2分）（2）請你幫助小文回答【批注2】中的疑問。（2分）（3）請你幫助小文填寫【批注3】的空白處。（2分）第三部分（17題40分）17．作文。（40分）生活中既有陽光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。它有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住哭泣，有時(shí)又讓人忍不住憤怒；有時(shí)讓人忍不住好奇，它能表現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“忍不住______”為題寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體：（3）不少于600字：（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。豐潤區(qū)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級(jí)語文試題參考答案第一部分積累與運(yùn)用（1～3題20分）1．（1）（4分）①宵②躁③癢④滿（2）（2分）可歌可泣心潮澎湃（3）（2分）D2．（6分）①萬里赴戎機(jī)②寒光照鐵衣③逢入京使④雙袖龍鐘淚不干⑤韓愈⑥楊花榆莢無才思（每空1分，有錯(cuò)該空不得分）3．（1）（2分）示例：愛國詩詞朗誦會(huì)，“愛國歌曲”歌詠比賽，“愛國詩詞”書法比賽等。（活動(dòng)項(xiàng)目沒有扣活動(dòng)主題的扣一半分。）（2）（2分）示例：銘記歷史，勵(lì)志報(bào)國；回望歷史，立志報(bào)國；天下興亡，你我有責(zé)。（3）（2分）D第二部分閱讀（4～16題40分）一、古代詩歌閱讀。（4分）4．（2分）青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是青青的草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。（表達(dá)不生動(dòng)扣1分，畫面內(nèi)容不全扣1分。）5．（2分）《春夜洛城聞笛》表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情（1分）：《牧童》表達(dá)了牧童勞作一天后輕松閑適（恬靜、悠閑、自在）的心境（1分）。二、文言文閱讀（12分）6．（3分）C7．（2分）立命往民家取已煎者/至宅啖之。8．（4分）（1）（2分）（賣油翁）看見他射出的箭十支射中八九支，只是對此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（每個(gè)分句1分，重點(diǎn)詞未解釋的每個(gè)扣0.5分。）（2）（2分）離開閩地許多年，仍然（還）想著煎帶魚（心中）放不下。（每個(gè)分句1分，重點(diǎn)詞未解釋的每個(gè)扣0.5分。）9．示例：賣油翁“但微頷之”是因?yàn)樗靼资炷苌傻牡览?。閩人賤視的帶魚監(jiān)司卻念念不忘，說明人對事物的嗜好與其貴賤無關(guān)（或“價(jià)廉也可物美”）。（有一定道理即可，不一定拘泥表達(dá)。）三、現(xiàn)代文閱讀（一）（5分）10．（3分）動(dòng)作描寫、外貌描寫（1分，不全扣0.5），體現(xiàn)了聞一多先生為爭取民主，大無畏（勇敢、視死如歸）的斗爭精神（2分），充滿了對先生的頌揚(yáng)和景仰（贊美、贊頌）之情。11．（2分）①原句讀起來句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，更有氣勢，更富激情，改后的句子讀起來平淡，沒有這樣的效果；②原句