JT-T-1232-2018直升機(jī)救生員教員培訓(xùn)與考核要求

ICS03.220.40JT/T1232—2018直升機(jī)救生員教員培訓(xùn)與考核要求Requirementsfortrainingand2018-08-29發(fā)布 Ⅱ 1 13術(shù)語和定義 1 15資格要求 26培訓(xùn)要求 27考核要求 3附錄A(規(guī)范性附錄)直升機(jī)救生員教員考核評定要求和成績計算方法 4IJT/T1232—2018本標(biāo)準(zhǔn)按GB/T1.1—2009給出的規(guī)則起草。本標(biāo)準(zhǔn)由交通運輸救撈與水下工程標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會提出并歸口。本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：交通運輸部北海第一救助飛行隊、交通運輸部水運科學(xué)研究院。Ⅱ1JT/T1232—2018直升機(jī)救生員教員培訓(xùn)與考核要求本標(biāo)準(zhǔn)適用于中華人民共和國交通運輸部所屬各救助飛行隊的直升機(jī)救生員教員培訓(xùn)和考核JT/T1017直升機(jī)救生員訓(xùn)練和考核技術(shù)要求JT/T1017界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1直升機(jī)救生員教員helicopterrescuerinstru3.23.33.4直升機(jī)救援絞車吊運helicopterrescuehoisttransport3.52JT/T1232—20185.1應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨衔幕潭然蛲?.2年齡應(yīng)滿30周歲。5.4救生員教員分晝間救生員教員和a)飛行累計時間不少于2000h;b)最近兩年年度考核應(yīng)滿足JT/T1017要求，成績達(dá)到4分以上；c)使用救援裝備作業(yè)的飛行累計時間不少于1000h;d)使用絞車作業(yè)的飛行累計時間不少于600h;e)執(zhí)行救助飛行任務(wù)累計時間不少于200h。b)教學(xué)飛行累計時間不少于200h,其中絞車作業(yè)教學(xué)累計時間不少于100h;c)夜間飛行累計時間不少于200h,其中絞車作業(yè)累計時間不少于50h。6.1培訓(xùn)分為理論知識培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)。6.2理論知識學(xué)習(xí)累計時間應(yīng)不少于50學(xué)時，內(nèi)容見表1。序號學(xué)時1心理學(xué)42座艙資源管理，包括指揮與協(xié)調(diào)等23地面教學(xué)法，包括教學(xué)方式、教學(xué)技巧、教學(xué)過程等64空中教學(xué)法，飛行中的評估等65地面模擬教學(xué)，包括救生基礎(chǔ)講解，裝備、設(shè)備講解，直升機(jī)救援絞車吊運(以下簡稱“吊運”)方式等6應(yīng)急情況處置27夜間飛行知識，包括：夜間設(shè)備使用，夜間教學(xué)特點等23表2操作技能訓(xùn)練內(nèi)容序號飛行時間(h)1空中培訓(xùn)，包括陸上吊運、水上吊運、水面吊運等2模擬帶飛，包括飛行準(zhǔn)備、飛行講評、特情處置等83夜間飛行培訓(xùn)，包括空中培訓(xùn)、模擬帶飛和夜間設(shè)備使用6.4操作技能培訓(xùn)晝間飛行累計時間應(yīng)不少于26h,夜間飛行累計時間應(yīng)不少于10h。7考核要求7.1理論知識考核7.1.1理論知識考核由主管機(jī)構(gòu)組織實施，考核方式分為筆試和試講授課。7.1.2筆試時間為1.5h,試講授課時間為1課時。7.1.3考核均采用百分制，筆試和試講授課成績權(quán)重各占總成績的50%,考核總成績達(dá)到80分及以上為合格。理論知識考核總成績計算方法見式(1)。P=P?×50%+P?×50%式中：P——理論知識考核總成績(分);P?——筆試成績(分);P?——試講授課成績(分)。7.1.4試講授課評定要求和計算方法按A.1。7.2操作技能考核7.2.1操作技能考核由直升機(jī)救生員檢查員(以下簡稱“救生員檢查員”)實施。7.2.2操作技能考核時間不少于1h。7.2.3操作技能考核采用評定制，評定要求和計算方法按A.2。7.2.4總成績達(dá)到4分為合格，任意單項考核成績不合格，則操作技能考核判定為不合格。7.2.5考核合格后，由救生員檢查員按照J(rèn)T/T1017要求，在《直升機(jī)救生員搜救技術(shù)綜合考核報告4JT/T1232—2018(規(guī)范性附錄)直升機(jī)救生員教員考核評定要求和成績計算方法A.1試講授課A.1.1試講授課評定要求見表A.1。表A.1試講授課評定要求序號ABC1愛崗敬業(yè)熱愛救生事業(yè)；樂于從事本職工作；關(guān)愛學(xué)員熱愛救生事業(yè)；能完成本職工作；關(guān)心學(xué)員不尊重崗位職責(zé)，或有體罰學(xué)員行為2為人師表學(xué)育人有心理問題傾向；有違規(guī)行為3教學(xué)技能能用普通話進(jìn)行教學(xué)；板書整現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究；具備完成直升機(jī)救生所需要的各項專業(yè)技能技能不能用普通話進(jìn)行教學(xué)，只具備部分學(xué)科教學(xué)必需的技能4教學(xué)能力一定感染力；了解學(xué)員的心理特對學(xué)員創(chuàng)新指導(dǎo)的能力有一定的語言表達(dá)能力；能預(yù)測教學(xué)活動中可能出現(xiàn)的問題；能根據(jù)學(xué)員的差異進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)教學(xué)語言平淡，缺乏對學(xué)員已有的知識水平和學(xué)習(xí)困難的研究和預(yù)測5作業(yè)指導(dǎo)量合理，根據(jù)知識與技能訓(xùn)練的需要，布置作業(yè)把作業(yè)作為了解課堂教學(xué)效果的手段，學(xué)員課外書面作業(yè)適當(dāng)布置課外書面作業(yè)的隨意性很大，有時作為懲罰學(xué)員的手段6課堂調(diào)控能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，并對課堂活動過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開、收得攏按教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)，對課堂活動過程中出現(xiàn)的“意外”情況失控7教學(xué)效果在教學(xué)過程中能根據(jù)學(xué)員情況給予綜合評定，學(xué)員能掌握課堂所學(xué)內(nèi)容學(xué)員能基本掌握課堂所學(xué)內(nèi)容學(xué)員不能掌握課堂所學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容分(不含80分);等級“C”表示不合格，對應(yīng)成績?yōu)?0分以下。5A.1.2究講第課偉黃孔算部法見北(A.1)。北由：P?——究講第課技項偉黃(俊)。A.2操作技能A.2.1操撈委助會救的則見群A.2。表A.2操作技能評定要求序號5俊4俊3俊1標(biāo)單目術(shù)術(shù)一朱目術(shù)明確，操撈要范術(shù)一朱標(biāo)單目術(shù)工明確2標(biāo)單孔劃標(biāo)單孔劃助夠涵蓋通化出標(biāo)單內(nèi)容，院提實際，研化程操撈性草行效性，并化歸口出水急預(yù)案標(biāo)單孔劃助夠涵蓋通化出標(biāo)單內(nèi)容，院提實際，研化程操撈性草行效性標(biāo)單孔劃工助涵蓋通化出標(biāo)單內(nèi)容，工院提實際3運輸前許凡峰目安排提理，標(biāo)單的則明確峰目安排比較提理，標(biāo)單的則較令明確峰目安排工提理，標(biāo)單的則工明確4學(xué)撈示范學(xué)撈術(shù)一、要范、流暢學(xué)撈術(shù)一、要范學(xué)撈工夠術(shù)一5風(fēng)險控制助預(yù)見單本通化出飛錯情況，隊風(fēng)險人自己程控范圍內(nèi)助想宗單本飛錯出幾種情況，隊風(fēng)險人自己程控范圍內(nèi)工助控制單本實操飛現(xiàn)出風(fēng)險，飛現(xiàn)工安全輸令6特情處置處置情況術(shù)一朱，水變助談強(qiáng)，員震交流順暢處置情況提理，水變助談比較強(qiáng)，員震交流比較順暢處置工提理，瑋準(zhǔn)員震交流工暢7運輸由講會理論草實際主美結(jié)提，并與實操給予建位性出指導(dǎo)，講會節(jié)點控制提理理論草實踐結(jié)提浩顧，與實操給予理論指導(dǎo)講會無重點，瑋講會由飛現(xiàn)準(zhǔn)實際工院出現(xiàn)海8運輸后講會講會王真細(xì)致、重點突飛，問題俊析透徹，