秋季開學季高三開學家長溝通會凝心聚力決戰(zhàn)高考宣傳課件

會凝/心/聚/力?共/助/高/考

三開學家長秋季開學季高三開學家長溝通會高【決戰(zhàn)高考】

感謝各位在百忙之中來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子，還有全體科任老師和在座的每位家長！尊敬的家長目錄一四班級情況介紹目前存在的問題認識高三爆發(fā)期高三如何有效學習高考備考復(fù)習思路關(guān)注孩子的心理健康二三五六班級情況介紹第一部分秋季開學季高三開學家長溝通會如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，在平常的學習中表現(xiàn)出頑強的品質(zhì)和堅忍不拔的精神，不論做什么事都很認真，帶動了學習氣氛，給同學們樹立了榜樣?？粗麄冇峦鼻?、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。1、學習方面班上基本情況各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡,但我們很多學生卻在教室里學習，作為他們的老師我看在眼里記在心里。還有很多同學雖然成績相對不夠理想、學習中經(jīng)常會遇到困難，但是從來不放棄學習，一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高。2、成績方面總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉Γ粗麄冾B強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。1、讓每一位學生健康成長；2、讓每位學生考上令自己滿意的學校！1、全員一本；2、有名校（985）；3、讓更多的學生考上211。班級奮斗目標班級具體奮斗目標目前存在的問題第二部分秋季開學季高三開學家長溝通會1、作風散漫拖拉，時間觀念差。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。雖然我也多次的強調(diào)，但是還是有些同學做不到。班級目前存在的問題個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。2、缺乏學習的主動性。他們不愿意老師和家長指導(dǎo)，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。其他方面。1.學生偏科現(xiàn)象嚴重。2.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。3.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。3.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。4.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。5、學習習慣不好：筆記本、錯題集、講義夾等。6、生活習慣不好：儀容儀表、穿著、手機等。認識高三爆發(fā)期第三部分秋季開學季高三開學家長溝通會高三的第一輪復(fù)習是量的積累過程，第二輪復(fù)習將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高考的關(guān)鍵月。爆發(fā)期：三個月（3、4、5月）。一批曾經(jīng)不夠努力的學生都將發(fā)起高考前的沖擊，學習成績將大幅度提升。一批成績優(yōu)異的同學在后期，由于量的大量積累，質(zhì)的飛躍十分明顯。自信最重要，踏實、勤勞是保證，防止浮躁、急躁、自負！高三如何有效學習第四部分秋季開學季高三開學家長溝通會一、與孩子一起思考以下方面的內(nèi)容。1.在過去半年的高三復(fù)習中，效果如何？自己的付出與收獲是否成正比？2.困擾自己學習的最大問題是知識缺陷還是學習習慣？3.要解決自己學習的問題，需要再做大量的習題還是把做過的題目歸納總結(jié)整理？4.高考的第一輪復(fù)習中，復(fù)習方法還有哪些需要改進的地方？5.應(yīng)對高考，自己的優(yōu)點和缺點有哪些？有沒有“瘸腿”科目，如果有，準備如何解決？6.應(yīng)對高考，自己的心理素質(zhì)如何？有沒有必勝的信心？7.新的學期，應(yīng)該制定怎樣的學習計劃，才能實現(xiàn)自己的奮斗目標？高三下學期學法指導(dǎo)。二、幫助孩子制定縝密的復(fù)習計劃：復(fù)習計劃和學習總結(jié)是每個高三孩子必不可少的學習環(huán)節(jié)。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，若不先知道自己的根底，家長和學生都不容易制定復(fù)習計劃的。第一、和孩子溝通，弄清現(xiàn)階段孩子的學習狀況和心理狀況。超前完成規(guī)劃的可以給自己加任務(wù)。若未完成的，則要找到原因，是偷懶了？是學習能力不足了？如果是因為學習能力不足，則可以適當放緩，一定要按照自己的自身能力來做，切忌“不自量力”、“好高騖遠”。第二、讓孩子獨立做復(fù)習規(guī)劃，家長可以適當了解。若孩子有抵觸情緒，則可以不問，只需相信孩子能夠獨立完成。家長唯一的工作是定期提醒孩子完成了規(guī)劃沒有，以周為單位，做標記提醒孩子即可。學生的復(fù)習計劃每周完成與否，應(yīng)自覺填上“完成”或“未完成”。三、督促學生跟著老師走高三一年考試多、練習多、卷子多，這些卷子和練習往往是老師對知識點的總結(jié)和梳理。但由于科目多、量太大，很多學生對發(fā)下來的卷子就是隨手一扔或做不完整，對考試錯題大部分也是不了了之，沒有起到鞏固知識的作用。

學校發(fā)下來的卷子和練習，家長最好督促孩子盡量做完，對于其中錯誤和不會的知識點，一定要督促孩子向老師同學請教，直到完全掌握為止。能夠做好這一點就已經(jīng)非常不容易了。0201借助恰當?shù)耐饬ΑＴ趯W校學習的同時，有些家長還是想給孩子吃點兒小灶，請家教或是上各種輔導(dǎo)班，這本也無可厚非。但請什么家教、上什么樣的輔導(dǎo)班一定要因人而異，切不可人云亦云、盲目跟風。重拾遺忘知識點。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習后，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復(fù)習的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應(yīng)該回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁，把學過的知識串成線。高考二輪復(fù)習將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復(fù)習。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。四、提高做題效果。在第二輪復(fù)習階段，要想提高做題的效果，學生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，從每一個題中都有所收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。第一，在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關(guān)注分數(shù)，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。第二，多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法。第三，多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。高考備考復(fù)習思路第五部分秋季開學季高三開學家長溝通會復(fù)習過程時間指導(dǎo)思想一輪復(fù)習開學到春節(jié)前抓基礎(chǔ)抓到點二輪復(fù)習春節(jié)之后到五一提能力提到位三輪復(fù)習五月一個月練題感練最佳自主復(fù)習高考前理思路調(diào)心態(tài)點線面一輪夯基不留盲點夯得實一輪提質(zhì)突出重點提得快一輪飛躍突出感覺飛得高確保輪清，層次梯度明。關(guān)注孩子的心理健康第六部分秋季開學季高三開學家長溝通會（1）驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。（2）消極厭學心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動作，說閑話。（3）依賴懶惰心理。沒有自己的學習計劃，完全依賴老師，很少主動看課本，做練習。（4）虛榮漂浮心理。有些同學對知識一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實際沒有掌握。有些同學一方面總感覺智力不如其他人，考大學無望；另一方面又很想踏入大學之門，因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時昏昏欲睡，晚修時這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。(6)貪多求快心理。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。（7）焦慮心理除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學們整天想著萬一高考考不上怎么辦？(5)悲觀緊張心理。如何幫助孩子們？交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。在學習上是否盡了全力？你是否認為自己無法搞好學習？你需要什么幫助嗎？和孩子誠懇溝通。在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的情況。家長須盡可能地多了解孩子的問題，比如，孩子上課是否用心？做作業(yè)是否認真？能否按時完成？孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什么消極影響？孩子的特長是什么？興趣是什么？能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。向老師了解孩子的學習問題。從現(xiàn)在開始，不管大考、小考，都要有意