湖南株洲市景炎學校2025屆九年級化學第一學期期末復(fù)習檢測試題含解析

湖南株洲市景炎學校2025屆九年級化學第一學期期末復(fù)習檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．開發(fā)和利用新能源是國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向。下列不屬于新能源的是A．天然氣 B．核能 C．太陽能 D．風能2．小麗為確認所回收易拉罐的主要成分是鋁還是鐵，剪取金屬片打磨后，設(shè)計了如兩種不同方法進行檢驗，這樣設(shè)計的理由是A．鐵、鋁有不同的物理性質(zhì)B．活潑金屬易與氧氣反應(yīng)C．排在前面的金屬可以把酸中的氫置換出來D．活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來3．下列說法中不正確的是（）A．用食醋除去水瓶膽中的水垢B．不銹鋼比純鐵硬，抗腐蝕性比純鐵好C．在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分D．取A、B兩種物質(zhì)各10g混合，充分反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量一定為20g4．工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法來制得生石灰，發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3CaO+CO2↑.現(xiàn)取一定量的石灰石樣品進行煅燒（假設(shè)雜質(zhì)質(zhì)量不變）。某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示，則縱坐標表示的是（）A．生成CO2的體積 B．生成CaO的質(zhì)量C．固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．固體中氧元素的質(zhì)量5．香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含尼古丁(化學式Cl0H14N2)有害健康。下列有關(guān)說法正確的是A．一個尼古丁分子中含有1個氮氣分子B．尼古丁中氮元素質(zhì)量分數(shù)最大C．尼古丁分子中碳、氫原子個數(shù)比為5:7D．尼古丁由碳、氫、氧三種元素組成6．某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應(yīng)屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．獲得結(jié)論7．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所用試劑和方法都正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)所加試劑和方法A水紅色染料活性炭（過濾）B氯化鉀（溶于水）二氧化錳（不溶于水）加水溶解C氧化銅木炭粉隔絕空氣高溫加熱D氧化鈣石灰石充分加熱固體混合物A．A B．B C．C D．D8．在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，某同學表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。下列說法正確的是A．布手帕不是可燃物，不能燃燒B．空氣不充足，布手帕不會燃燒C．布手帕被白酒浸濕，導致著火點降低D．白酒中水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到布手帕著火點9．下列對化學用語中“2”所表示意義的理解，正確的是（）A．S2-：“2-”表示硫元素的化合價為負二價B．：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素D．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子10．下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是序號物質(zhì)性質(zhì)用途A干冰升華時吸收熱量制冷劑B活性炭吸附性防毒面具C氧氣助燃性醫(yī)療急救D木炭可燃性做燃料A．A B．B C．C D．D11．重慶市擁有非常豐富的頁巖氣，它的主要成分與天然氣的主要成分相同。下列關(guān)于頁巖氣的說法不正確的是（）A．它是混合物B．它是不可再生能源C．它燃燒放出熱量D．加壓使它液化，其分子間的間距不變12．在一個密閉容器中放入M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下進行反應(yīng)，一段時間后測得有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表，對于此反應(yīng)的認識不正確的是物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前的質(zhì)量（g）201232反應(yīng)后的質(zhì)量（g）X2522A．X的值為26B．P可能為該反應(yīng)的催化劑C．參加反應(yīng)的N、Q的質(zhì)量比為3:4D．M可能為單質(zhì)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．（1）下圖是某學習小組在實驗室制取氣體時準備的一些裝置，據(jù)圖回答：

①實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是_____（填序號）。②選用裝置B、C組合在實驗室制取CO2，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是_____。（2）小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗中，設(shè)計方案如下圖：

①B試管中觀察到的實驗現(xiàn)象有_____。②A試管中小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，其原因可能是_____。③實驗成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)并倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中仍有不溶性固體，為此，小雨繼續(xù)展開探究。（提出問題）不溶性固體中含有哪些成分？（實驗并得出結(jié)論）過濾，向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____，一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。（反思與評價）小軍同學用表面積相等的以上三種金屬分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液立即變?yōu)辄S色，試分析其原因：_____。（用化學方程回答）14．實驗室有下列儀器及過氧化氫溶液高錳酸鉀、大理石、濃鹽酸四種藥品及相應(yīng)的用品，請回答問題：（1）儀器f的名稱是_________。（2）若要利用上述儀器和藥品制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為___________，選擇的實驗儀器是___________（填字母）。（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，氧氣中會含有少量水蒸氣，可以用下圖所示裝置除去水蒸氣洗時瓶內(nèi)盛裝的液體藥品是_____________，氧氣應(yīng)從_____________管進入瓶中（填“甲”或“乙”）。若從另一端進氧氣，會導致瓶內(nèi)氣體壓強_____________，可能會使瓶內(nèi)液體藥品噴出。（4）若利用所給儀器_____________（填字母）將濃鹽酸橋釋成稀鹽酸就可以制取二氧化碳氣體。15．如圖是初中化學中的四個小實驗，請回答：(1)A中_____能燃燒(白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃)。(2)B中水的作用是________。(3)C實驗中的現(xiàn)象是______。(4)D實驗可得出CO2具有的化學性質(zhì)是_________(用方程式表示)。16．利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題。（1）寫出標號①儀器的名稱__________，標號②儀器的一種用途_____________。（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________（填字母序號）。反應(yīng)的化學方程式為_______________。（3）實驗室用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是_________________。用裝置C集滿氧氣后，集氣瓶用___________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。（4）實驗室利用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從_______端（填“a”或“b”）通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某實驗小組同學想探究某雙氧水中過氧化氫含量，取雙氧水與二氧化錳共102g，然后平均分成兩份進行下列實驗，請回答下列問題。

(1)步驟1中生成氧氣質(zhì)量為____________；(2)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_________；(3)列出求解步驟1中參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量(x)的比例式______；(4)上述雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為_______；(5)過氧化氫與二氧化錳的最簡質(zhì)量比為___________；18．牙膏具有清潔美白牙齒作用。己知某品牌牙膏主要成分是CaCO3。為了測定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，取10g牙膏備用，通過實驗測得如圖數(shù)據(jù)：求：(1)生成CO2質(zhì)量為______________g；(2)求牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）結(jié)合如圖所示實驗，回答下列問題：（1）實驗一中，B中酚酞溶液變?yōu)榧t色，實驗的目的_____。（2）實驗二中，觀察到_____現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)；（3）實驗三，驗證可燃物燃燒需要的條件是_____。（4）用實驗四探究質(zhì)量守恒定律，沒有得出正確結(jié)論，改進的方法是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、天然氣屬于化石燃料，不屬于新能源，正確；B、能屬于新能源，錯誤。；C、太陽能是清潔、無污染的新能源，錯誤；D、風能是清潔、無污染的新能源，錯誤。故選A。點睛：新能源是指無污染、可以持續(xù)利用的能源，包括太陽能、風能、核能、地熱能、潮汐能等。人們正在利用和開發(fā)的新能源有太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能、生物質(zhì)能等。2、D【解析】A、鐵不能與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)、鋁可以與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)，說明：金屬活潑性鋁＞鐵，屬于金屬的化學性質(zhì)，與物理性質(zhì)無關(guān)；故選項錯誤；B、該實驗沒有涉及活潑金屬與氧氣的化學反應(yīng)；故選項錯誤；C、該實驗沒有涉及金屬與酸的化學反應(yīng)；故選項錯誤；D、鐵不能與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)、鋁可以與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)，說明：活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來；故選項正確；故選：D。3、D【詳解】A、水垢的主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣，醋酸能與氫氧化鎂反應(yīng)生成醋酸鎂和水，碳酸鈣能與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水，不符合題意；B、不銹鋼是鐵的合金，合金比組成它的純金屬硬度大，抗腐蝕性好，不符合題意；C、在化學變化中，分子可分為原子，原子不能再分，不符合題意；D、取A、B兩種物質(zhì)各10g混合，充分反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量，A、B不一定完全反應(yīng)，故生成物的總質(zhì)量不一定為20g，符合題意。故選D。4、C【詳解】A、碳酸鈣高溫煅燒后生成氧化鈣、二氧化碳，開始固體中不含二氧化碳，應(yīng)從零開始，錯誤；B、碳酸鈣高溫煅燒后生成氧化鈣、二氧化碳，開始固體中不含氧化鈣，應(yīng)從零開始，錯誤；C、高溫煅燒碳酸鈣達到分解溫度才開始分解，反應(yīng)開始后，碳酸鈣的質(zhì)量減少，生成二氧化碳，所以固體總質(zhì)量減少，但雜質(zhì)不變，所以固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大，當碳酸鈣完全分解后，質(zhì)量分數(shù)不再變化，正確；D、碳酸鈣高溫煅燒后生成氧化鈣、二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后氧元素的質(zhì)量不變，反應(yīng)前碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：48/100×100%=48%，反應(yīng)后，反應(yīng)后，氧化鈣中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：16/56×100%≈28.6%，固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減小，錯誤。故選C。5、C【詳解】A、分子是由原子構(gòu)成的，尼古丁分子中含有氮原子，不含氮分子，故錯誤；B、尼古丁中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，碳元素質(zhì)量分數(shù)最大，故錯誤；C、一個尼古丁分子是由10個碳原子、14個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，則尼古丁分子中碳、氫原子個數(shù)比為10：14=5：7，故正確；D、由化學式可知，尼古丁是由碳、氫、氮三種元素組成的，故錯誤。

故選：C。6、B【分析】學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計實驗）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷?！驹斀狻扛鶕?jù)題意，某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒是猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)。

A、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不是提出問題，故選項錯誤。

B、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中猜想與預(yù)測，故選項正確。

C、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不屬于進行實驗，故選項錯誤。

D、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不是獲得結(jié)論，故選項錯誤。

故選B。7、A【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素，過濾，除去活性炭，可得純凈的水，符合題意；B、氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，加水溶解、過濾，除去二氧化錳，蒸發(fā)結(jié)晶可得氯化鉀，不符合題意；C、隔絕空氣高溫加熱，氧化銅能與木炭粉在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，不符合題意；D、充分加熱固體混合物，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，但是石灰石中還含有其它雜質(zhì)，無法除去，不符合題意。故選A。8、D【詳解】A、將用水和酒精浸濕的手帕點燃，手帕表面燃燒，片刻后抖動手帕，火焰熄滅，而手帕一點也沒有燒壞，是因為手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于手帕的著火點；而不是手帕不是可燃物，故選項說法錯誤；B、將用水和酒精浸濕的手帕點燃，手帕表面燃燒，片刻后抖動手帕，火焰熄滅，而手帕一點也沒有燒壞，是因為手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于手帕的著火點；而不是酒精燃燒消耗了空氣，氧氣不充足，故選項說法錯誤；C、將用水和酒精浸濕的手帕點燃，手帕表面燃燒，片刻后抖動手帕，火焰熄滅，而手帕一點也沒有燒壞，是因為手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于手帕的著火點；而不是著火點降低，故選項說法錯誤；D、將用水和酒精浸濕的手帕點燃，手帕表面燃燒，片刻后抖動手帕，火焰熄滅，而手帕一點也沒有燒壞，是因為手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于手帕的著火點，故選項說法正確。故選D。9、D【詳解】A、S2-中的“2-”表示一個硫離子帶有2個單位的負電荷，錯誤；B、中的“+2”表示鎂元素的化合價為+2，錯誤；C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子，錯誤；

D、CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子含有2個氧原子，正確；

故選：D。10、C【解析】A、干冰升華時能夠吸收大量的熱；B、活性炭能夠吸附色素和異味；C、氧氣能夠供給呼吸、支持燃燒；D、木炭燃燒時能夠放出大量的熱．解：A、干冰升華時吸收大量的熱，能夠使環(huán)境的溫度降低，可以用作制冷劑．正確；B、活性炭具有吸附性，可以用在防毒面具中吸收有毒物質(zhì)．正確；C、氧氣能夠支持燃燒，可以用于冶煉鋼鐵；用于醫(yī)療急救是因為氧氣能夠供給呼吸．錯誤；D、木炭具有可燃性，可以用作燃料．正確．故選C．本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．11、D【詳解】A．頁巖氣的主要成分是甲烷，還含有其他物質(zhì)，屬于混合物，故正確；

B．頁巖氣屬于化石能源，屬于不可再生能源，故正確；

C．頁巖氣燃燒會放出熱量，故正確；

D．加壓使它液化，其分子間的間距變小，故錯誤。

故選：D。12、C【分析】化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加化學反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于生成的物質(zhì)的質(zhì)量。通過數(shù)據(jù)分析可知，N生成了24g，P的質(zhì)量不改變，Q的質(zhì)量減少了30g。則可分析出，Q是反應(yīng)物，N是生成物。而反應(yīng)物的質(zhì)量明顯小于生成物的質(zhì)量，則M也為生成物，且生成了6g。而在反應(yīng)前M是20g，則反應(yīng)后的質(zhì)量x=20g+6g=26g?！驹斀狻緼、通過分析可知，X的值為26。故A說法正確；B、P在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，則P可能是催化劑，也可能并沒有參與到反應(yīng)過程中。故B說法正確；C、參加反應(yīng)的N的質(zhì)量為24g，Q的質(zhì)量為30g，其質(zhì)量比位：24:30=4:5。故C說法錯誤；D、通過分析可知，Q反應(yīng)，分解出M和N，則生成物N可能是單質(zhì)。故D說法正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、AD可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色鋁表面有一層氧化鋁薄膜鐵、銅【詳解】（1）①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，應(yīng)用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置選D，故應(yīng)選用的裝置是AD；②選用裝置B、C組合在實驗室制取CO2，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將石灰石置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生；（2）①B試管中，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故觀察到的實驗現(xiàn)象有：有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；②鋁的化學性質(zhì)比較活潑。常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁與硫酸亞鐵不反應(yīng)，故A試管中小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，其原因可能是：鋁表面有一層氧化鋁薄膜；實驗并得出結(jié)論：A中鋁與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋁和鐵，B中鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，把兩支試管中所有物質(zhì)并倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中仍有不溶性固體，過濾，向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明固體中含有氫前金屬，由于金屬活動性：Al＞Fe＞Cu，故混合后，如果鋁有剩余；鋁先與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，待鋁完全反應(yīng)后，鐵再與硫酸銅反應(yīng)，故一定含鐵，銅與稀硫酸不反應(yīng)，故一定含銅，故不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是：鐵、銅；一定發(fā)生的反應(yīng)是鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；反思與評價：鐵片中加稀鹽酸后，溶液立即變?yōu)辄S色，可能是鐵生銹生成了氧化鐵，氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，該反應(yīng)的化學方程式為：。14、水槽2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑acdfgj濃硫酸甲增大ek【詳解】（1）儀器f的名稱是水槽；（2）若要利用上述儀器和藥品（高錳酸鉀）制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，應(yīng)選擇固-固加熱型發(fā)生裝置，選擇的實驗儀器是acdfgj；（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，氧氣中會含有少量水蒸氣，可以用下圖所示裝置除去水蒸氣洗時瓶內(nèi)盛裝的液體藥品是濃硫酸，利用濃硫酸的吸水性將氧氣干燥，氧氣應(yīng)從甲管進入瓶中，使氣體與干燥劑充分接觸。若從另一端進氧氣，會導致瓶內(nèi)氣體壓強增大，可能會使瓶內(nèi)液體藥品噴出；（4）若利用所給儀器：燒杯和玻璃棒，將濃鹽酸稀釋成稀鹽酸就可以制取二氧化碳氣體。15、白磷防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶約至刻度1；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸【解析】（1）溫度達到了白磷的著火點，沒有達到紅磷的著火點，且白磷與氧氣接觸，所以A中白磷燃燒；（2）鐵絲在氧氣中燃燒會放出大量的熱，為了防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，需要在集氣瓶內(nèi)加入少量的水；（3）該實驗結(jié)束后，冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶約至刻度1；（4）干燥的布條沒有變色，濕潤的布條變色，說明了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸?！军c睛】掌握常見化學實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及注意事項是解題的關(guān)鍵。16、長頸漏斗收集或存儲少量氣體B、E防止冷凝水倒流回試管底部，引起試管炸裂正放b【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗，儀器②是集氣瓶，常用于收集或存儲少量氣體，故填：長頸漏斗；收集或存儲少量氣體；（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是CE，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，故填：BE；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）實驗室用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流回試管底部，引起試管炸裂。氧氣密度大于空氣，用裝置C集滿氧氣后，集氣瓶用正放在桌面上。故填：防止冷凝水倒流回試管底部，引起試管炸裂；正放；（4）氧氣密度小于水的密度，實驗室利用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從b端通入。故填：b?！军c睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生