5《守株待兔》教案-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

5《守株待兔》教案-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《守株待兔》教案-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材分析《守株待兔》選自部編版三年級下冊語文教材第二單元，本單元以寓言故事為主題，旨在通過生動的故事情節(jié)和深刻的寓意，讓學生體會寓言的特點，明白其中的道理?！妒刂甏谩愤@則寓言故事語言簡練，寓意深刻，講述了一個農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹根的兔子，從此放棄耕作，整天守著樹根等待兔子自己撞死，結(jié)果一無所獲的故事。通過這個故事，學生可以明白只有通過自己的努力，才能有所收獲，不能指望不勞而獲。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學生能夠理解寓言故事《守株待兔》的基本內(nèi)容，掌握寓言故事的特點，通過故事明白其中的道理。

2.過程與方法：學生通過自主閱讀、合作探究等方式，培養(yǎng)閱讀理解能力，提升語文素養(yǎng)，學會運用寓言故事中的道理指導自己的行為。

3.情感態(tài)度價值觀：學生通過學習寓言故事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，認識到只有通過自己的努力，才能有所收獲，不能指望不勞而獲。同時，激發(fā)學生對寓言故事的興趣，培養(yǎng)閱讀寓言故事的愛好。

4.創(chuàng)新與實踐：學生能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡览響玫綄嶋H生活中，進行創(chuàng)新與實踐，提升自身解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

(1)理解寓言故事《守株待兔》的基本內(nèi)容。學生需要通過閱讀課文，理解故事的基本情節(jié)，包括農(nóng)夫偶然得到兔子、放棄耕作、整天守株待兔以及最終一無所獲等。

(2)掌握寓言故事的特點。學生需要了解寓言故事通過簡單的故事情節(jié)傳達深刻的道理，以及寓言故事中的角色和事件往往具有象征意義。

(3)明白《守株待兔》寓言故事中的道理。學生需要通過故事中的情節(jié)和角色，理解只有通過自己的努力，才能有所收獲，不能指望不勞而獲的道理。

2.教學難點

(1)理解寓言故事的特點。對于三年級的學生來說，理解寓言故事的特點可能有一定的難度。教師可以通過舉例、解釋和討論的方式，幫助學生理解寓言故事的特點，如象征意義、簡練的語言和深刻的道理等。

(2)領(lǐng)悟《守株待兔》寓言故事中的道理。學生可能難以理解故事中的道理，教師可以通過提問、討論和舉例的方式，引導學生深入思考，從而領(lǐng)悟故事中的道理。

(3)將寓言故事中的道理應用到實際生活中。學生可能難以將寓言故事中的道理應用到實際生活中，教師可以通過情景模擬、角色扮演和實際案例分析等方式，幫助學生將故事中的道理應用到實際生活中，提升自身解決問題的能力。教學方法與策略1.教學方法選擇

-講授法：教師通過講述寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容，講解寓言故事的特點和寓意，使學生理解故事的基本情節(jié)和道理。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對寓言故事的理解，互相交流故事中的道理，培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。

-案例分析法：教師提供一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學生分析案例中是否存在類似《守株待兔》的行為，并討論其后果，幫助學生將寓言故事中的道理應用到實際生活中。

2.教學活動設(shè)計

-角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，如農(nóng)夫、兔子等，通過表演故事情節(jié)，加深對故事內(nèi)容的理解和體驗。

-實驗活動：設(shè)計一個模擬實驗，讓學生模擬農(nóng)夫守株待兔的行為，觀察結(jié)果，并討論實驗中的觀察和啟示。

-游戲活動：設(shè)計一個與寓言故事相關(guān)的游戲，如“守株待兔”角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗故事情節(jié)，加深對故事寓意的理解。

3.教學媒體和資源使用

-PPT：制作PPT展示寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容，包括故事情節(jié)、寓意和重點知識點，幫助學生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)寓言故事的動畫或電影片段，讓學生通過觀看視頻更加生動地體驗故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線工具或平臺，提供寓言故事的閱讀材料、練習題和討論區(qū)，方便學生在課堂上進行自主學習和交流。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寓言故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽過《守株待兔》這個故事嗎？它講述了什么道理？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寓言故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹寓言故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寓言故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寓言故事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用寓言故事解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寓言故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寓言故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寓言故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于寓言故事的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-寓言故事《畫蛇添足》：這個故事講述了一個人在畫蛇時，不滿足于畫得已經(jīng)很好的蛇，還要畫上腳，結(jié)果蛇反而失去了生動逼真的效果。通過這個故事，學生可以理解過猶不及的道理。

-寓言故事《拔苗助長》：這個故事講述了一個人為了讓禾苗長得更快，就用力拔苗，結(jié)果禾苗反而死了。通過這個故事，學生可以理解事物發(fā)展有其自然規(guī)律，不能急于求成。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-學生可以閱讀更多的寓言故事，如《愚公移山》、《烏鴉喝水》等，通過閱讀不同寓言故事，了解不同的道理和寓意。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作寓言故事，將一些道理或寓意融入故事中，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

-學生可以通過觀察生活中的例子，尋找與寓言故事中的道理相符合的場景，理解寓言故事與實際生活的聯(lián)系。

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的寓言故事表演活動，通過表演來深入理解和表達寓言故事的寓意。重點題型整理1.題型一：故事情節(jié)復述題

題目：請簡要復述《守株待兔》的故事情節(jié)。

答案：《守株待兔》講述了一個農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹根的兔子，從此放棄耕作，整天守著樹根等待兔子自己撞死，結(jié)果一無所獲的故事。

2.題型二：寓言道理理解題

題目：請簡述《守株待兔》寓言故事中的道理。

答案：《守株待兔》寓言故事告訴我們，只有通過自己的努力，才能有所收獲，不能指望不勞而獲。

3.題型三：故事寓意聯(lián)系實際題

題目：請結(jié)合實際生活，談?wù)勀銓Α妒刂甏谩吩⒀怨适碌睦斫狻?/p>

答案：在現(xiàn)實生活中，我們不能期望不勞而獲，只有通過自己的努力，才能獲得成功。例如，學習上不能依賴別人的幫助，要自己努力學習才能取得好成績；工作上不能等待機遇降臨，要積極努力爭取機會。

4.題型四：寓言故事分析題

題目：請分析《守株待兔》寓言故事中的角色特點和寓意。

答案：故事中的農(nóng)夫是一個懶惰、貪婪的人，他得到兔子后放棄了勞動，只想靠運氣獲得更多的兔子。這表現(xiàn)出他的不勞而獲的心態(tài)。而兔子則象征著機遇，農(nóng)夫的守株待兔行為代表了對機遇的依賴和不切實際的幻想。整個故事告誡人們不能依賴運氣，要腳踏實地努力工作。

5.題型五：寓言故事應用題

題目：請根據(jù)《守株待兔》寓言故事，設(shè)計一個實際應用場景。

答案：假設(shè)小明是一個學生，他總是依賴老師的講解和同學的筆記，自己不主動學習。然而，在考試時，他發(fā)現(xiàn)沒有老師的講解和同學的筆記，自己無法回答問題。小明意識到不能依賴他人的幫助，要自己努力學習才能取得好成績。因此，他決定改變自己的學習態(tài)度，主動學習，努力提高自己的能力。作業(yè)布置與反饋-請學生復述《守株待兔》的故事情節(jié)，并用自己的話解釋故事中的道理。

-讓學生選擇一個寓言故事進行閱讀，并寫一篇關(guān)于該故事的短文，包括故事情節(jié)和寓意。

-讓學生結(jié)合實際生活，寫一篇關(guān)于如何運用《守株待兔》寓言故事中的道理解決問題的短文。

2.作業(yè)反饋：

-對學生的復述作業(yè)進行批改，指出情節(jié)描述是否準確，道理解釋是否清晰，給出改進建議。

-對學生閱讀寓言故事的短文進行批改，評價學生的理解程度和表達能力，給出進一步改進的建議。

-對學生運用寓言故事道理解決問題的短文進行批改，評價學生的思考深度和應用能力，給出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)：《守株待兔》寓言故事講述了一個農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹根的兔子，從此放棄耕作，整天守著樹根等待兔子自己撞死，結(jié)果一無所獲。

②寓意道理：通過農(nóng)夫的行為，故事傳達了一個道理，即只有通過自己的努力，才能有所收獲，不能指望不勞而獲。

③應用啟示：學生應該明白故事中的寓意，并將其應用到實際生活中，如在學習上不能依賴他人的幫助，要自己努力學習才能取得好成績。

2.板書設(shè)計：

-《守株待兔》

-農(nóng)夫偶然得到兔子

-放棄耕作，守株待兔

-一無所獲

-寓意：努力才有收獲，不能不勞而獲

-應用：學習要努力，不能依賴他人反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例：在教學過程中，我注重將寓言故事與學生的實際生活相結(jié)合，通過舉例和討論，讓學生更好地理解和應用寓言故事中的道理。例如，在講解《守株待兔》時，我讓學生思考自己是否曾經(jīng)有過類似農(nóng)夫的行為，以及如何改正。這樣的教學方法既增加了課堂的趣味性，又提高了學生的實踐能力。

2.創(chuàng)新教學方法：在教學中，我嘗試運用多種教學方法，如講授、討論、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我還注重培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維，通過小組討論和課堂展示，讓學生在合作中互相學習，互相啟發(fā)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏其他教學方法的運用。這可能導致學生的學習興趣和參與度不高，影響教學效果。

2.課堂管理不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一定的問題，如學生注意力不集中、課堂紀律不佳等。這可能與我的教學組織和管理能力有關(guān)，需要進一步改進。

反思改進措