2024學年中職生省相互守望共建平安校園班會教學設計

2024學年中職生省相互守望共建平安校園班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《中職生省相互守望共建平安校園》是2024學年中職德育課教材《安全教育》的第三章內容，本章節(jié)主要介紹了中職生在學校生活中如何相互守望，共建平安校園。具體內容包括：如何正確處理人際關系，如何預防和應對校園欺凌，如何維護網絡安全，以及如何提高自我保護意識等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)中職生的安全素養(yǎng)和自我保護意識，提高他們處理人際關系的能力，增強預防和應對校園欺凌的技能，以及維護網絡安全的意識。通過學習，學生將能夠形成正確的價值觀，尊重他人，關心集體，積極參與共建平安校園。學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向的是中職生，他們正處于青春期的關鍵階段，心理和生理都在發(fā)生著變化。在知識、能力和素質方面，他們具有一定的生活經驗和一定的自我管理能力，但仍然缺乏一定的自我保護意識和技能。

2.知識、能力、素質方面：中職生在學習和生活方面已經積累了一定的經驗，他們具備一定的觀察和分析問題的能力。然而，在處理人際關系和應對校園欺凌方面，他們可能缺乏有效的策略和方法。此外，在網絡安全方面，他們可能缺乏足夠的意識和能力。

3.行為習慣：中職生的行為習慣各不相同，有的學生可能比較自律，能夠遵守學校的規(guī)章制度，而有的學生可能比較散漫，缺乏自律。在課堂學習方面，他們的學習態(tài)度可能會有所不同，有的學生可能積極投入，而有的學生可能缺乏興趣。

4.對課程學習的影響：中職生的知識、能力和素質方面的不足，可能會影響到他們對課程的學習和理解。他們的行為習慣和學習態(tài)度也會對課堂學習產生一定的影響。因此，教師需要針對他們的實際情況，采取有效的教學方法和策略，以提高他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材應包括《中職生省相互守望共建平安校園》等相關章節(jié)的內容，以便學生能夠了解和掌握相關的知識和技能。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應能夠幫助學生更好地理解課程內容，提高學生的學習興趣和參與度。例如，準備一些關于校園欺凌、網絡安全等方面的真實案例，以及如何預防和應對這些問題的具體方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備一些模擬校園欺凌的場景，讓學生通過角色扮演的方式，體驗和理解校園欺凌的危害和應對方法。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學生能夠分組討論和交流自己的想法和觀點，促進學生的積極參與和互動。同時，準備一些實驗操作臺，讓學生能夠進行實驗操作，加深對知識的理解和掌握。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展一、拓展資源

1.相關法律法規(guī)知識：介紹與校園安全、網絡安全、校園欺凌等相關的法律法規(guī)知識，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國網絡安全法》等。

2.心理輔導資源：提供一些關于心理健康、情緒管理、自我調適等方面的資源，幫助學生學會正確處理人際關系，預防和應對校園欺凌。

3.安全教育視頻：推薦一些安全教育視頻，如《安全教育系列短片》、《校園欺凌防范教育視頻》等，通過真實案例，提高學生的安全意識。

4.網絡安全資源：提供一些關于網絡安全、個人信息保護等方面的資源，幫助學生提高網絡安全意識和能力。

二、拓展建議

1.組織學生觀看相關法律法規(guī)知識的教學視頻，引導學生了解和掌握相關的法律法規(guī)知識，提高學生的法律意識。

2.邀請心理輔導專家進行講座或開展心理輔導活動，幫助學生學會正確處理人際關系，預防和應對校園欺凌。

3.開展網絡安全教育活動，如網絡安全知識競賽、網絡安全主題班會等，提高學生的網絡安全意識和能力。

4.組織學生參觀法制教育基地，如少年法庭、看守所等，讓學生親身感受法律的威嚴，提高學生的法律意識。

5.開展校園欺凌防范教育活動，如校園欺凌防范主題班會、校園欺凌防范知識競賽等，提高學生的防范意識。

6.組織學生參加社會實踐，如志愿服務、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中學會關愛他人，提高自我保護意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.知識點回顧：簡要回顧本節(jié)課所學的知識點，包括如何正確處理人際關系、如何預防和應對校園欺凌、如何維護網絡安全以及如何提高自我保護意識等。

2.重點強調：強調本節(jié)課的重點，如尊重他人、關心集體、積極參與共建平安校園等，引導學生形成正確的價值觀。

3.難點解析：針對本節(jié)課的難點，如如何預防和應對校園欺凌、如何提高自我保護意識等，進行詳細講解和分析，幫助學生深入理解。

4.情感態(tài)度價值觀：總結本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀，如關愛他人、尊重生命、積極面對困難等，鼓勵學生在日常生活中踐行。

當堂檢測：

1.單項選擇題：設計一些關于本節(jié)課知識點的單項選擇題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.案例分析題：提供一些關于校園欺凌、網絡安全等方面的案例，要求學生進行分析，并提出相應的解決措施。

3.小組討論題：設計一些關于本節(jié)課知識點的討論題，要求學生分組討論，并分享討論成果。

4.實踐操作題：設計一些關于本節(jié)課技能訓練的實踐操作題，要求學生在課堂上進行實際操作，提高實踐能力。

5.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識，如寫一篇關于如何共建平安校園的作文，或進行一次家庭安全教育實踐活動等。板書設計①正確處理人際關系的方法

-尊重他人，關心集體

-學會傾聽，表達自己

-合理解決沖突，避免矛盾升級

②預防和應對校園欺凌的措施

-加強自我保護意識，勇于拒絕欺凌行為

-及時報告，尋求幫助

-積極參與校園欺凌防范活動

③維護網絡安全的技巧

-保護個人信息，不泄露密碼

-謹慎交友，避免網絡欺凌

-提高網絡安全意識，防范網絡詐騙

④提高自我保護意識的途徑

-學習相關法律法規(guī)，增強法律意識

-參加安全教育實踐活動，提高自我保護能力

-培養(yǎng)良好的行為習慣，遵守社會規(guī)則

⑤共建平安校園的倡議

-關愛他人，尊重生命

-積極參與學?；顒?，維護校園安全

-培養(yǎng)自我保護意識，共同營造和諧校園課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《如何預防校園欺凌》、《網絡安全指南》、《自我保護手冊》等。

-視頻資源：《校園欺凌防范教育視頻》、《網絡安全意識培養(yǎng)視頻》、《自我保護技能訓練視頻》等。

2.拓展要求：

-學生自主選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進行拓展學習，加深對本節(jié)課知識點的理解和應用。

-學生可以與同學進行討論，分享學習心得和感悟，提高交流與合作能力