山東省沂源縣魯村中學(xué)八年級上冊音樂教案：《非洲音樂》

山東省沂源縣魯村中學(xué)八年級上冊音樂教案：《非洲音樂》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自山東省沂源縣魯村中學(xué)八年級上冊音樂教材，主要介紹了非洲音樂的特點和代表作品。非洲音樂具有獨特的節(jié)奏和旋律，與我國音樂風(fēng)格有所不同，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解非洲音樂的獨特魅力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括非洲音樂的起源、特點、代表作品以及非洲音樂的欣賞。教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、欣賞、討論等方式，深入了解非洲音樂的獨特魅力。

本節(jié)課的授課對象為八年級學(xué)生，他們具有一定的音樂基礎(chǔ)和欣賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解非洲音樂的特點，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過互動討論等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲音樂的文化背景，使學(xué)生能夠從更深層次理解非洲音樂的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握非洲音樂的獨特節(jié)奏和旋律特點，提高音樂鑒賞能力。

2.了解非洲音樂的起源和代表作品，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)知和理解。

3.培養(yǎng)對非洲音樂的興趣和熱愛，激發(fā)創(chuàng)新意識和音樂創(chuàng)造力。

4.學(xué)會欣賞和分析非洲音樂，提升音樂素養(yǎng)和審美水平。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）非洲音樂的獨特節(jié)奏和旋律特點：教師將通過播放非洲音樂代表作品，讓學(xué)生直觀感受非洲音樂的節(jié)奏和旋律特點，并通過實例分析，使學(xué)生能夠理解和掌握這些特點。

（2）非洲音樂的起源和代表作品：教師將介紹非洲音樂的起源，并通過播放代表作品，使學(xué)生能夠了解非洲音樂的豐富性和多樣性。

（3）非洲音樂的欣賞：教師將通過講解和示范，使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞和分析非洲音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美水平。

2.教學(xué)難點

（1）非洲音樂的獨特節(jié)奏和旋律特點：對于一些學(xué)生來說，理解和掌握非洲音樂的節(jié)奏和旋律特點可能有一定難度，教師需要通過實例分析和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）非洲音樂的起源和代表作品：非洲音樂的歷史悠久，代表作品眾多，對于學(xué)生來說，可能難以全面了解和掌握，教師需要通過精選代表作品，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生突破這一難點。

（3）非洲音樂的欣賞：對于一些學(xué)生來說，欣賞和分析非洲音樂可能存在一定難度，教師需要通過講解和示范，使學(xué)生能夠逐步掌握欣賞非洲音樂的方法和技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美水平。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師將系統(tǒng)地講解非洲音樂的起源、特點和代表作品，使學(xué)生能夠全面了解非洲音樂的基本知識。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對非洲音樂的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

（3）實踐法：教師將安排學(xué)生進(jìn)行非洲音樂的欣賞和分析實踐，通過實際操作，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握非洲音樂的特點和欣賞方法。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師將利用多媒體設(shè)備播放非洲音樂的代表作品，使學(xué)生能夠直觀地感受非洲音樂的獨特魅力。

（2）教學(xué)軟件：教師將使用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏和旋律的演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握非洲音樂的節(jié)奏和旋律特點。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師將引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找非洲音樂的更多信息和資料，拓寬學(xué)生的知識面和視野。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《非洲音樂》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解非洲音樂的起源、特點和代表作品。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《非洲音樂》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《非洲音樂》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解非洲音樂的起源、特點和代表作品，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握非洲音樂的欣賞方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗非洲音樂的欣賞方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解非洲音樂的起源、特點和代表作品。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握非洲音樂的欣賞方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解非洲音樂的起源、特點和代表作品，掌握非洲音樂的欣賞方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《非洲音樂》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《非洲音樂》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的非洲音樂的起源、特點和代表作品，掌握非洲音樂的欣賞方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂視頻：提供一些非洲音樂的代表作品視頻，讓學(xué)生能夠直觀地感受非洲音樂的獨特魅力。

（2）音樂書籍：推薦一些關(guān)于非洲音樂的經(jīng)典書籍，幫助學(xué)生更深入地了解非洲音樂的歷史和文化背景。

（3）音樂軟件：介紹一些音樂制作軟件，讓學(xué)生能夠自己動手嘗試制作非洲音樂，提高音樂創(chuàng)造能力。

（4）在線課程：推薦一些關(guān)于非洲音樂的在線課程，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索非洲音樂。

2.拓展建議

（1）音樂欣賞：讓學(xué)生利用課余時間欣賞更多的非洲音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

（2）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作非洲音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

（3）音樂交流：組織學(xué)生進(jìn)行非洲音樂的交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（4）音樂研究：引導(dǎo)學(xué)生深入研究非洲音樂的歷史和文化，提高對多元文化的認(rèn)知和理解。七、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生小組討論的成果進(jìn)行評價，包括討論的積極性、觀點的獨創(chuàng)性和討論的深度。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些隨堂測試題目，測試學(xué)生對非洲音樂知識點的掌握程度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生完成課后作業(yè)的情況進(jìn)行評價，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況。教師將給予學(xué)生及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課后作業(yè)1.請簡述非洲音樂的起源和特點。

2.請列舉出非洲音樂的代表作品，并簡述其風(fēng)格特點。

3.請分析非洲音樂的節(jié)奏和旋律特點，并舉例說明。

4.請評價非洲音樂在音樂發(fā)展中的地位和影響。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Ψ侵抟魳返睦斫夂透形颉?/p>

答案：

1.非洲音樂的起源可以追溯到古代非洲部落的祭祀和慶典活動。非洲音樂的節(jié)奏鮮明、旋律簡單，具有強(qiáng)烈的即興性和表現(xiàn)力。

2.非洲音樂的代表作品有埃塞俄比亞的《Gurage》、南非的《Mbube》等。這些作品展現(xiàn)了非洲音樂的獨特風(fēng)格，如豐富的節(jié)奏變化和獨特的音色運(yùn)用。

3.非洲音樂的節(jié)奏特點包括重音突出、節(jié)奏復(fù)雜等，旋律特點包括音階和和聲的運(yùn)用。例如，非洲鼓樂中常見的復(fù)合節(jié)奏，以及使用五聲音階和七聲音階的旋律創(chuàng)作。

4.非洲音樂在音樂發(fā)展中的地位和影響不可忽視。它為世界音樂的多樣性做出了重要貢獻(xiàn)，同時也影響了其他地區(qū)的音樂創(chuàng)作和發(fā)展。

5.非洲音樂以其獨特的節(jié)奏和旋律特點，展現(xiàn)了非洲人民的情感和生活方式。通過學(xué)習(xí)非洲音樂，我們能夠更好地理解和尊重多元文化，拓寬音樂視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非洲音樂的起源：古代非洲部落的祭祀和慶典活動

②非洲音樂的特點：節(jié)奏鮮明、旋律簡單，具有強(qiáng)烈的即興性和表現(xiàn)力

2.非洲音樂的代表作品與風(fēng)格

①代表作品：《Gurage》、《Mbube》等

②風(fēng)格特點：豐富節(jié)奏變化、獨特音色運(yùn)用

3.非洲音樂的節(jié)奏與旋律

①節(jié)奏特點：重音突出、節(jié)奏復(fù)雜

②旋律特點：五聲音階、七聲音階運(yùn)用

4.非洲音樂的地位與影響

①地位：為世界音樂的多樣性做出重要貢獻(xiàn)

②影響：影響了其他地區(qū)的音樂創(chuàng)作和發(fā)展

5.對非洲音樂的理解與感悟

①理解：獨特的節(jié)奏和旋律特點，展現(xiàn)非洲人民的情感和生活方式

②感悟：通過學(xué)習(xí)非洲音樂，尊重多元文化，拓寬音樂視野反思改進(jìn)措施（1）引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）實踐教學(xué)：組織實地考察、音樂會觀摩等活動，讓學(xué)生親身體驗非洲音樂的魅力。

（3）跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合歷史、文化等課程，讓學(xué)生從多個角度理解非洲音樂。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)方法過于單一：過分依賴講授法，缺乏實踐性和互動性。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：過于依賴?yán)蠋熤v解，缺乏獨立思考和探索。

（3）評價方式過于注重結(jié)果：過分關(guān)注考試成績