識(shí)字6 古對(duì)今 教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

識(shí)字6古對(duì)今教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：識(shí)字6古對(duì)今教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.識(shí)記能力：學(xué)生能熟練記憶本課中的生字詞，并正確書寫。

2.理解能力：學(xué)生能理解課文內(nèi)容，掌握“古”與“今”的對(duì)比關(guān)系。

3.思維能力：學(xué)生能通過課文內(nèi)容，理解時(shí)間的概念，培養(yǎng)時(shí)空觀念。

4.表達(dá)能力：學(xué)生能通過仿寫、復(fù)述等方式，表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文，了解中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷。

6.合作探究：學(xué)生能通過小組合作，完成課文相關(guān)習(xí)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.生字詞的識(shí)記與書寫，如“古、今、時(shí)、分”等。

2.理解課文內(nèi)容，掌握“古”與“今”的對(duì)比關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

解決辦法：

1.采用多種方式幫助學(xué)生記憶生字詞，如卡片游戲、默寫等。

2.通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中感受時(shí)間的變化，培養(yǎng)時(shí)空觀念。

4.利用多媒體資源，如圖片、動(dòng)畫等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫、復(fù)述，鍛煉表達(dá)能力。

6.組織學(xué)生參觀博物館、古建筑等，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷。

7.設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.講授：教師通過講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

2.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.案例研究：教師選取與課文相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)與課文相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作時(shí)間軸、編寫小故事等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

6.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如制作沙漏、觀察植物生長等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間的概念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.游戲：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如時(shí)間記憶游戲、找不同游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.利用多媒體資源：教師可以利用PPT、視頻、在線工具等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

9.仿寫和復(fù)述：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫和復(fù)述，讓學(xué)生通過自己的語言表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

10.參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀博物館、古建筑等，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古和今是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代和現(xiàn)代的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的變化。

簡短介紹課文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、生字詞識(shí)記

1.古：古代，古時(shí)候。

2.今：現(xiàn)在，今天。

3.時(shí)：時(shí)間，時(shí)刻。

4.分：分鐘，分?jǐn)?shù)。

5.歲：年歲，歲月。

6.晨：早晨，清晨。

7.昏：黃昏，傍晚。

8.晴：晴天，晴朗。

9.陰：陰天，陰暗。

10.夜：夜晚，夜間。

二、課文內(nèi)容理解

1.古對(duì)今：通過對(duì)比古代和現(xiàn)代的生活，讓學(xué)生了解時(shí)間的變化。

2.時(shí)間概念：讓學(xué)生理解時(shí)間的基本概念，包括年、月、日、時(shí)、分等。

3.課文主旨：通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。

三、時(shí)空觀念培養(yǎng)

1.時(shí)間觀念：讓學(xué)生理解時(shí)間的流逝，珍惜每一刻。

2.空間觀念：通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解古代和現(xiàn)代的空間變化。

四、表達(dá)能力培養(yǎng)

1.仿寫：讓學(xué)生仿寫課文中的句子，提高表達(dá)能力。

2.復(fù)述：讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解。

五、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

1.愛國情懷：通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷。

2.時(shí)間觀念：讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。

六、合作探究能力培養(yǎng)

1.小組合作：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。

2.問題解決：通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，提高問題解決能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了識(shí)字6古對(duì)今的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，并對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏衷~的識(shí)記和書寫方面還有待提高，他們對(duì)課文內(nèi)容的理解還有待加深。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁r(shí)空觀念的培養(yǎng)和表達(dá)能力的提升方面還有很大的提升空間。針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.生字詞識(shí)記與書寫：在未來的教學(xué)中，我將采用更多的記憶技巧和方法，如卡片游戲、默寫等，幫助學(xué)生更好地記憶生字詞，并提高他們的書寫能力。

2.課文內(nèi)容理解：我將通過問題引導(dǎo)和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體資源，如圖片、視頻等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.時(shí)空觀念培養(yǎng)：我將創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生在具體情境中感受時(shí)間的變化，培養(yǎng)他們的時(shí)空觀念。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生參觀博物館、古建筑等，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的時(shí)空觀念。

4.表達(dá)能力培養(yǎng)：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的仿寫和復(fù)述，讓他們通過自己的語言表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高他們的表達(dá)能力。

5.合作探究能力培養(yǎng)：我將組織更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在未來的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《中華上下五千年》：這本書詳細(xì)介紹了中國從古至今的歷史變遷，讓學(xué)生更深入地了解中國古代和現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展。

2.視頻資源：《時(shí)間的奧秘》：這個(gè)視頻以生動(dòng)的方式展示了時(shí)間的概念和重要性，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間的價(jià)值。

3.歷史故事：《孔子和學(xué)生的對(duì)話》：這個(gè)故事講述了孔子與學(xué)生關(guān)于時(shí)間的討論，展示了古代人對(duì)時(shí)間觀念的理解。

拓展要求：

1.閱讀材料：《中華上下五千年》：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這本書，了解中國古代和現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展。教師可以提供一些閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。

2.視頻資源：《時(shí)間的奧秘》：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看這個(gè)視頻，通過生動(dòng)的方式了解時(shí)間的概念和重要性。教師可以提供一些觀后指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考視頻中的內(nèi)容。

3.歷史故事：《孔子和學(xué)生的對(duì)話》：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這個(gè)故事，了解古代人對(duì)時(shí)間觀念的理解。教師可以提供一些解讀和討論的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和思考故事中的內(nèi)容。

在課后拓展中，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師可以組織一些相關(guān)的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看心得，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和思考。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行