六年級下冊語文課件-第六單元綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活部編版省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活部編版?六年級下冊第1頁回想往事活動提議填寫時(shí)間軸。借助時(shí)間軸往返想六年小學(xué)生活，統(tǒng)計(jì)值得我們細(xì)細(xì)回味點(diǎn)點(diǎn)滴滴。能夠把印象最深人或事填寫在對應(yīng)時(shí)間點(diǎn)上，還能夠把照片貼在旁邊。第2頁分享難忘回想。選取時(shí)間軸上有代表性內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難忘集體活動，舍不得人，有尤其意義物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長關(guān)鍵詞……制作成長紀(jì)念冊。一起回想了小學(xué)生活之后，專心制作一本含有特殊意義成長紀(jì)念冊，珍藏這段難忘成長記憶。第3頁閱讀材料1老師領(lǐng)進(jìn)門《老師領(lǐng)進(jìn)門》是當(dāng)代作家劉紹棠作品。這是一篇回想錄，作者回想了童年時(shí)代在啟蒙教師啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)種子，表示作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深感激之情。文章重點(diǎn)寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽講述，讓孩子們“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師材料賞讀第4頁這些故事，如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生影響是非常巨大。文末“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘”是全文點(diǎn)睛之筆，作者用格言式語句，說明了教育對人巨大影響，感激老師對自己啟蒙教育。第5頁2作文上紅雙圈本文作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到《補(bǔ)考》一文是她處女作，這篇作文成功，給了她自信和力量，自此以后她陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為著名作家。所以作文《補(bǔ)考》能夠說是她成長中一塊里程碑，而老師九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作大門。有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小勉勵(lì)。文章以小見大，從一篇作文上紅雙圈，贊頌老師對自己人生引領(lǐng)作用。結(jié)尾直抒胸臆，表示了自己對老師、對母校感激之情。材料賞讀第6頁3如何制作成長紀(jì)念冊一、收集、篩選成長資料其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“難忘小學(xué)生活”為主題習(xí)作形式記錄自己成長歷程；其次做好實(shí)物、圖片搜集，比如，參加活動照片、獎狀等。其二，篩選。把收集到資料匯總起來，選出可以用來制作成長紀(jì)念冊內(nèi)容。成長紀(jì)念冊制作步驟第7頁

二、依據(jù)需要給搜集資料分類把搜集到資料進(jìn)行分類整理，能夠按照年級分類，也能夠按照主題分。比如依據(jù)主題能夠分為以下幾項(xiàng)內(nèi)容：師恩難忘、同學(xué)情深、集體榮譽(yù)、歡樂時(shí)光、文體天地、美好祝福。三、編排成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊普通包含以下內(nèi)容：

封面。封面上要有一個(gè)主題名稱，也就是給這本成長紀(jì)念第8頁

冊起一個(gè)名字；封面要依據(jù)主題繪制圖案，還能夠放上一張主題照片。扉頁。扉頁指在紀(jì)念冊封面之后、正文之前單張頁。扉頁可放“卷首語”或“成長感言”，能夠自己寫，也能夠請老師或家長寫。第9頁

正文。正文是成長紀(jì)念冊主體部分，正文內(nèi)容要按照一定次序編排，能夠按時(shí)間次序，也能夠按主題排序。正文展現(xiàn)形式各種多樣，能夠給照片配上有趣文字，也能夠給每部分加一個(gè)適當(dāng)小標(biāo)題。第10頁第11頁心中難忘老師一張紅潤臉上有著一雙明亮大眼睛，高挺鼻梁上架著一副近視眼鏡，微微翹起嘴角永遠(yuǎn)掛著笑意，這就是我記憶中一年級語文老師———陳老師。陳老師二十來歲，中等身材，皮膚白皙，看上去和善可親。我剛上一年級時(shí)，很膽小，來到這個(gè)新班集體，周圍坐著許多陌生同學(xué)，心里難免有些害怕。所以我總是分享難忘回想示例第12頁是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，擔(dān)心、害怕、孤獨(dú)同時(shí)攻擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投入媽媽溫暖懷抱。突然，我感覺到一只溫柔手輕輕地摸了摸我頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！第13頁

“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道。“還……還好?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。陳老師見我這么擔(dān)心，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“心心，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你！下課時(shí)你也要勇敢啊，第14頁和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友?。　标惱蠋熚⑿χf，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友，你學(xué)習(xí)生活會變得高興有趣。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般第15頁慈愛。我心里感到暖暖，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣話題，我臉上漸漸地有了笑容。最終，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好??！”我開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第16頁現(xiàn)在，我朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”六年過去了，我依然清楚地記得您每一句話語、每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠，積少成多，最終匯成使學(xué)生心靈之船歸航溫暖港灣。感激您，陳老師。第17頁名稱：金色年華扉頁：老師寄語正文版塊及內(nèi)容：制作成長紀(jì)念冊師恩難忘班主任及其它任課老師個(gè)人檔案、照片、聯(lián)絡(luò)方式同學(xué)情深同學(xué)小檔案、照片、聯(lián)絡(luò)方式集體榮譽(yù)小學(xué)階段班級或個(gè)人取得榮譽(yù)歡樂時(shí)光統(tǒng)計(jì)小學(xué)階段歡樂瞬間文體天地優(yōu)異書法作品、美術(shù)作品，運(yùn)動場上風(fēng)采等美好祝福老師和同學(xué)寫下畢業(yè)寄語及署名示例第18頁依依惜別活動提議舉行畢業(yè)聯(lián)歡會。經(jīng)過文藝演出形式，表示對師友、對母校惜別之情。為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。依據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，方便在聯(lián)歡會上有精彩展示。第19頁寫信。能夠給老師或同學(xué)寫一封信，回想共同度過美好時(shí)光，表示深切感恩之情。能夠給母校寫一封信，提出中肯提議，期許美好未來。還能夠給自己寫一封信，展望未來自己，放飛純真夢想。第20頁閱讀材料1給老師一封信這是一位即將畢業(yè)六年級學(xué)生寫給老師一封信。在信中，作者回想了三件事：入課時(shí)，方老師熱心地把他領(lǐng)到座位上；寫字時(shí)，方老師耐心地指導(dǎo)他；運(yùn)動會上，方老師給予同學(xué)們關(guān)心和勉勵(lì)。經(jīng)過這三個(gè)事例，寫出了方老師曾經(jīng)給予學(xué)生種種關(guān)愛和教誨，贊揚(yáng)了老師貢獻(xiàn)精神，表示了作者對老師深深感激之情。材料賞讀第21頁2把握自己，把握美好未來

———在“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”活動上演講本文是一篇演講稿，圍繞“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”這一主題，分析了網(wǎng)絡(luò)利弊，陳說了網(wǎng)絡(luò)對區(qū)分能力差人危害，告訴大家要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源；還要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)之外世界更值得我們親近和探索。最終號召大家學(xué)著把握自己，把握美好未來。材料賞讀第22頁3我為少男少女們歌唱《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作一首廣為流傳抒情詩。這首當(dāng)代詩歌經(jīng)過對少男少女們熱情歌唱，勉勵(lì)廣大青少年們主動投身到熾熱生活中去，為祖國未來、民族希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。詩歌表示了作者渴望年輕心情，對新生力量給予了由衷贊美。材料賞讀第23頁4畢業(yè)贈言“畢業(yè)贈言”為畢業(yè)生們提供了一次表示情感、交流思想機(jī)會，一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情平臺。書本選登了兩組贈言：一組是學(xué)生寫給老師，用優(yōu)美語言表示了對老師崇敬、感激之情；一組是學(xué)生寫給自己同學(xué)摯友，表示了同學(xué)間深厚情誼。材料賞讀第24頁給老師贈言

甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

您一句句話就是一首首震撼人心歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了您那春風(fēng)化雨般熟悉聲音。贈言示例第25頁

老師，您是美耕耘者，美播種者。是您用美陽光普照，用美雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。

您愛，如太陽普通溫暖，如春風(fēng)普通和煦，如清泉普通甘甜。您愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師———您愛無言，卻滋潤了我們心田。第26頁給同學(xué)贈言

不論未來有多遙遠(yuǎn)，成長路上有你有我；不論相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)朋友。不論未來有多久，請珍惜相聚每一刻；不論過了多少個(gè)春秋，我們心永遠(yuǎn)在一起。

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，六年同學(xué)生涯已畫上句號。但教室里，還回響著我們朗朗讀書聲；操場上，還留著我們奔跑身影。這里草坪、花園、涼亭，是我們永遠(yuǎn)依戀百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖日子，那以往同學(xué)生活，是一串美味糖葫蘆，那迷人甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。第27頁給老師一封信敬愛宋老師：您知道嗎？即使每一位老師在我心目中都有著舉足輕重地位，但您是我心目中最主要一位?？飚厴I(yè)了，請您聽一聽我心里話吧！您課總像磁鐵般吸引著我，讓我愛上學(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)無窮樂趣。每次上課，一見您走進(jìn)教室我就充滿欣喜。

寫信示例第28頁您眼神，您微笑，常伴著我們。當(dāng)我們回答下列問題時(shí)，您眼神透過那薄薄眼鏡片折射出對我們信任，與此同時(shí)，也對我們微笑著。在這么信任中，我繃緊心漸漸輕松了些，而那微笑則勉勵(lì)著我去思索。當(dāng)我答對時(shí)，您眼神如和煦春風(fēng)，微笑如同綻放鮮花，第29頁更讓我有成就感；當(dāng)我回答不出時(shí)，您也微笑著讓我坐下，眼神如潺潺溪水，微笑如同淡淡波紋，沖淡了我失落感。不論結(jié)果怎樣，我都很欣慰。您每節(jié)課，都讓我感到高興！下課后，您就像我們朋友。我們一起聊天，聊得熱火朝天。娛樂、學(xué)習(xí)、班第30頁級新聞都是我們聊話題，我甚至向您吐露了自己秘密！作業(yè)本上，您每次都會留下寶貴評語。我呢，每次都認(rèn)真去看評語，并把它牢牢地記在心里，時(shí)刻提醒自己：對待作業(yè)，要用最認(rèn)真態(tài)度去完成。